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一 Look, read and choose. 读句子,选择与图片相符的选项。
How can we save energy?
1. (
2. (
)
3. (
4. (
)
5. (
)
A. We can go to school by bike, by bus or on foot.
B. We can use LED lighting.
C. We should turn off the light when leaving.
D. We can give old toys to others.
E. We can bring our own bags to shops or markets.
How can we save energy?
1. (
E
)2. (
)3. (
A
)4. (
)5. (
)A. We can go to school by bike, by bus or on foot.
B. We can use LED lighting.
C. We should turn off the light when leaving.
D. We can give old toys to others.
E. We can bring our own bags to shops or markets.
答案
1. E 2. B 3. A 4. D 5. C
解析
【分析】
本题为英语情景匹配题，解题思路为：1. 先准确理解每个选项的含义，明确各选项对应的节约能源或环保的具体做法；2. 结合题目要求，将每个序号对应的内容与选项匹配，选出正确答案；3. 最终根据匹配规则确定各题答案。
【解析】
先解读各选项含义：A选项意为“我们可以骑自行车、乘公交或步行去上学”，属于低碳出行的节能方式；B选项意为“我们可以使用LED照明”，属于节能照明的做法；C选项意为“我们离开时应该关灯”，属于节约用电的做法；D选项意为“我们可以把旧玩具送给别人”，属于资源再利用的环保做法；E选项意为“我们可以自带袋子去商店或市场”，属于减少塑料使用的环保节能做法。题目要求为各序号（对应不同节能场景的插图）匹配正确选项，结合匹配规则，得出对应答案。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
英语情景匹配、环保节能英语表达
【点评】
本题围绕“节约能源”话题，考查学生对英语日常环保表达的理解与应用，题型基础，注重知识的实际运用，适合巩固相关环保类英语内容。
【难度系数】
0.5
本题为英语情景匹配题，解题思路为：1. 先准确理解每个选项的含义，明确各选项对应的节约能源或环保的具体做法；2. 结合题目要求，将每个序号对应的内容与选项匹配，选出正确答案；3. 最终根据匹配规则确定各题答案。
【解析】
先解读各选项含义：A选项意为“我们可以骑自行车、乘公交或步行去上学”，属于低碳出行的节能方式；B选项意为“我们可以使用LED照明”，属于节能照明的做法；C选项意为“我们离开时应该关灯”，属于节约用电的做法；D选项意为“我们可以把旧玩具送给别人”，属于资源再利用的环保做法；E选项意为“我们可以自带袋子去商店或市场”，属于减少塑料使用的环保节能做法。题目要求为各序号（对应不同节能场景的插图）匹配正确选项，结合匹配规则，得出对应答案。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
英语情景匹配、环保节能英语表达
【点评】
本题围绕“节约能源”话题，考查学生对英语日常环保表达的理解与应用，题型基础，注重知识的实际运用，适合巩固相关环保类英语内容。
【难度系数】
0.5
二 Read and choose. 选择合适的选项,补全对话。
A: 1.
B: I'm reading a newspaper.
A: 2.
B: Yes. We must sort the rubbish from now on.
A: Really? 3.
B: We should put different kinds of trash into different trashcans.
A: I think it is a good way to do "3R".
B: 4.
A: Reduce(减少), reuse(重复使用) and recycle(回收利用).
B: Sounds interesting! 5.
A: Yes! If we all work hard at it, we can make our Earth better!
A. Is there any important news?
B. What are you doing?
C. What should we do?
D. What is "3R"?
E. I think we can do a lot for our Earth.
A: 1.
B
B: I'm reading a newspaper.
A: 2.
A
B: Yes. We must sort the rubbish from now on.
A: Really? 3.
C
B: We should put different kinds of trash into different trashcans.
A: I think it is a good way to do "3R".
B: 4.
D
A: Reduce(减少), reuse(重复使用) and recycle(回收利用).
B: Sounds interesting! 5.
E
A: Yes! If we all work hard at it, we can make our Earth better!
A. Is there any important news?
B. What are you doing?
C. What should we do?
D. What is "3R"?
E. I think we can do a lot for our Earth.
答案
1. B 2. A 3. C 4. D 5. E
解析
【分析】
本题为补全对话题型，解题思路是先通读对话，把握对话主题为环保相关，再根据上下句的问答逻辑匹配对应选项。第1空需匹配询问正在做某事的问句；第2空需匹配以Yes回答的一般疑问句；第3空需匹配询问具体做法的问句；第4空需匹配询问“3R”含义的问句；第5空需匹配符合环保主题的陈述句。
【解析】
1. 根据答语“I'm reading a newspaper”，可知问句询问正在做的事，对应选项B“What are you doing?”；
2. 根据答语“Yes”，可知问句为一般疑问句，结合语境对应选项A“Is there any important news?”；
3. 根据答语“We should put different kinds of trash into different trashcans”，可知问句询问应该做的事，对应选项C“What should we do?”；
4. 根据答语“Reduce(减少), reuse(重复使用) and recycle(回收利用)”，可知问句询问“3R”的含义，对应选项D“What is "3R"?”；
5. 根据答语“Yes! If we all work hard at it, we can make our Earth better!”，结合环保主题，对应选项E“I think we can do a lot for our Earth.”。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.D 5.E
【知识点】
补全对话；日常交际用语；环保话题
【点评】
本题围绕环保主题设置补全对话，考查学生对上下文语境的理解及常用交际用语的运用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为补全对话题型，解题思路是先通读对话，把握对话主题为环保相关，再根据上下句的问答逻辑匹配对应选项。第1空需匹配询问正在做某事的问句；第2空需匹配以Yes回答的一般疑问句；第3空需匹配询问具体做法的问句；第4空需匹配询问“3R”含义的问句；第5空需匹配符合环保主题的陈述句。
【解析】
1. 根据答语“I'm reading a newspaper”，可知问句询问正在做的事，对应选项B“What are you doing?”；
2. 根据答语“Yes”，可知问句为一般疑问句，结合语境对应选项A“Is there any important news?”；
3. 根据答语“We should put different kinds of trash into different trashcans”，可知问句询问应该做的事，对应选项C“What should we do?”；
4. 根据答语“Reduce(减少), reuse(重复使用) and recycle(回收利用)”，可知问句询问“3R”的含义，对应选项D“What is "3R"?”；
5. 根据答语“Yes! If we all work hard at it, we can make our Earth better!”，结合环保主题，对应选项E“I think we can do a lot for our Earth.”。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.D 5.E
【知识点】
补全对话；日常交际用语；环保话题
【点评】
本题围绕环保主题设置补全对话，考查学生对上下文语境的理解及常用交际用语的运用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
