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一、审题立意。
想要创作好《暖光故事集》，首先要把好文稿审题关，规避写作误区。请判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 本次习作只能写教材给出的三组场景，不能自创环境和人物。（
2. 故事的核心是“虚构”，可以脱离生活，写完全不真实的情节。（
3. 要写好故事，必须关注环境描写，用环境烘托人物心情、推动情节发展。（
4. 故事要围绕主要人物展开，写出鲜明的人物形象，传递温暖善意。（
我的审题总结：写这篇作文，一定要抓住两个关键词：
想要创作好《暖光故事集》，首先要把好文稿审题关，规避写作误区。请判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 本次习作只能写教材给出的三组场景，不能自创环境和人物。（
×
）2. 故事的核心是“虚构”，可以脱离生活，写完全不真实的情节。（
×
）3. 要写好故事，必须关注环境描写，用环境烘托人物心情、推动情节发展。（
√
）4. 故事要围绕主要人物展开，写出鲜明的人物形象，传递温暖善意。（
√
）我的审题总结：写这篇作文，一定要抓住两个关键词：
虚构
、温暖
。答案
1. × 2. × 3. √ 4. √ 虚构 温暖
解析
【分析】
这道题围绕《暖光故事集》的习作审题要求设置判断和总结题，需结合故事类习作的基本规范、题目核心关键词逐一分析判断，再提炼审题总结的关键词。
【解析】
1. 习作创作鼓励合理的自创内容，并非只能使用给定的三组场景，故该说法错误；
2. 故事的虚构需源于生活、贴合生活，不能完全脱离现实，故该说法错误；
3. 环境描写是记叙文的重要手法，可烘托人物心情、推动情节发展，故该说法正确；
4. 故事需围绕主要人物塑造鲜明形象，传递主题，结合题目“暖光故事集”的要求，要传递温暖善意，故该说法正确；
审题总结需结合“故事”的核心特点（虚构）和题目主题（暖光=温暖），提炼关键词。
【答案】
1.× 2.× 3.√ 4.√ 虚构 温暖
【知识点】
习作审题立意、记叙文写作要求
【点评】
本题考查故事类习作的审题核心要求，帮助学生明确写作误区，掌握《暖光故事集》的写作要点，实用性较强。
【难度系数】
0.3
这道题围绕《暖光故事集》的习作审题要求设置判断和总结题，需结合故事类习作的基本规范、题目核心关键词逐一分析判断，再提炼审题总结的关键词。
【解析】
1. 习作创作鼓励合理的自创内容，并非只能使用给定的三组场景，故该说法错误；
2. 故事的虚构需源于生活、贴合生活，不能完全脱离现实，故该说法错误；
3. 环境描写是记叙文的重要手法，可烘托人物心情、推动情节发展，故该说法正确；
4. 故事需围绕主要人物塑造鲜明形象，传递主题，结合题目“暖光故事集”的要求，要传递温暖善意，故该说法正确；
审题总结需结合“故事”的核心特点（虚构）和题目主题（暖光=温暖），提炼关键词。
【答案】
1.× 2.× 3.√ 4.√ 虚构 温暖
【知识点】
习作审题立意、记叙文写作要求
【点评】
本题考查故事类习作的审题核心要求，帮助学生明确写作误区，掌握《暖光故事集》的写作要点，实用性较强。
【难度系数】
0.3
二、素材甄选。
选取能传递“暖光”的好素材是完成本次习作的关键。下列素材中适合本次习作的有（
A.张明在教室里追跑打闹，不小心打碎了窗玻璃。班长批评他，他和班长争执不休。
B.冬日街头，少年陆天发现流浪狗，和志愿者徐明一起救助了它。
C.铁蛋和远道而来的表哥在月光下的村庄里一起抓萤火虫，分享趣事。
D.王朋因腿受伤没法上课，好朋友李强每天放学后去给他讲当天所学内容。
选取能传递“暖光”的好素材是完成本次习作的关键。下列素材中适合本次习作的有（
BCD
）（多选）A.张明在教室里追跑打闹，不小心打碎了窗玻璃。班长批评他，他和班长争执不休。
B.冬日街头，少年陆天发现流浪狗，和志愿者徐明一起救助了它。
C.铁蛋和远道而来的表哥在月光下的村庄里一起抓萤火虫，分享趣事。
D.王朋因腿受伤没法上课，好朋友李强每天放学后去给他讲当天所学内容。
答案
BCD
解析
【分析】
首先明确题目要求：本次习作主题为“暖光”，需选取能传递温暖、正能量、善意等积极情感的素材。解题思路是逐一分析每个选项的内容，判断是否符合“暖光”的主题，排除不符合的选项，选出合适的素材。
【解析】
选项A：张明追跑打闹打碎玻璃，还与班长争执，内容是负面冲突，无法传递温暖，不符合“暖光”主题，排除；
选项B：冬日街头救助流浪狗，体现了对弱小生命的善意，传递温暖，符合要求；
选项C：月光下和表哥抓萤火虫分享趣事，营造出温馨的氛围，传递温情，符合要求；
选项D：李强帮助腿受伤的王朋补课，体现了真挚的友情，传递温暖，符合要求。
因此适合本次习作的素材是BCD。
【答案】
BCD
【知识点】
习作素材选择、主题理解
【点评】
本题围绕习作主题“暖光”考查素材甄选，需准确把握主题内涵，结合生活中的善意、友情、温情等积极内容判断，难度适中，能帮助学生明确习作素材选择的方向。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求：本次习作主题为“暖光”，需选取能传递温暖、正能量、善意等积极情感的素材。解题思路是逐一分析每个选项的内容，判断是否符合“暖光”的主题，排除不符合的选项，选出合适的素材。
【解析】
选项A：张明追跑打闹打碎玻璃，还与班长争执，内容是负面冲突，无法传递温暖，不符合“暖光”主题，排除；
选项B：冬日街头救助流浪狗，体现了对弱小生命的善意，传递温暖，符合要求；
选项C：月光下和表哥抓萤火虫分享趣事，营造出温馨的氛围，传递温情，符合要求；
选项D：李强帮助腿受伤的王朋补课，体现了真挚的友情，传递温暖，符合要求。
因此适合本次习作的素材是BCD。
【答案】
BCD
【知识点】
习作素材选择、主题理解
【点评】
本题围绕习作主题“暖光”考查素材甄选，需准确把握主题内涵，结合生活中的善意、友情、温情等积极内容判断，难度适中，能帮助学生明确习作素材选择的方向。
【难度系数】
0.7
三、框架搭建。
请仿照示例，用“情节山形链”梳理故事起伏路径，让故事更有吸引力。
示例：
请仿照示例，用“情节山形链”梳理故事起伏路径，让故事更有吸引力。
示例：
答案
示例：偶遇流浪小狗 小狗受伤 齐心协力救治
解析
【分析】
首先观察示例的“情节山形链”结构：从左到右依次为故事开端（对应“误会”，是故事的起始情境）、故事矛盾发展（对应“争执”，是故事的冲突点）、矛盾解决过程（对应“解开”，是处理冲突的行动），最终指向温暖结局。解题时需遵循该结构，依次填写故事的开端、矛盾、解决过程，让情节有起伏，符合要求。
【解析】
根据示例的情节链条结构，下方三个空框依次对应：
1. 最左侧空框（故事开端）：对应示例的“误会”，填写故事的起始情境，即“偶遇流浪小狗”；
2. 中间空框（矛盾发展）：对应示例的“争执”，填写故事的冲突点，即“小狗受伤”；
3. 右侧空框（矛盾解决）：对应示例的“解开”，填写解决冲突的行动，即“齐心协力救治”；
形成的情节链与示例结构一致，能让故事有起伏，具备吸引力。
【答案】
偶遇流浪小狗 小狗受伤 齐心协力救治
【知识点】
情节梳理 故事结构
【点评】
本题以“情节山形链”为载体，考查学生对故事情节发展逻辑的理解，要求仿照示例搭建合理的故事情节链，帮助学生掌握故事开端、发展、解决的结构，提升叙事的条理性与吸引力。
【难度系数】
0.3
首先观察示例的“情节山形链”结构：从左到右依次为故事开端（对应“误会”，是故事的起始情境）、故事矛盾发展（对应“争执”，是故事的冲突点）、矛盾解决过程（对应“解开”，是处理冲突的行动），最终指向温暖结局。解题时需遵循该结构，依次填写故事的开端、矛盾、解决过程，让情节有起伏，符合要求。
【解析】
根据示例的情节链条结构，下方三个空框依次对应：
1. 最左侧空框（故事开端）：对应示例的“误会”，填写故事的起始情境，即“偶遇流浪小狗”；
2. 中间空框（矛盾发展）：对应示例的“争执”，填写故事的冲突点，即“小狗受伤”；
3. 右侧空框（矛盾解决）：对应示例的“解开”，填写解决冲突的行动，即“齐心协力救治”；
形成的情节链与示例结构一致，能让故事有起伏，具备吸引力。
【答案】
偶遇流浪小狗 小狗受伤 齐心协力救治
【知识点】
情节梳理 故事结构
【点评】
本题以“情节山形链”为载体，考查学生对故事情节发展逻辑的理解，要求仿照示例搭建合理的故事情节链，帮助学生掌握故事开端、发展、解决的结构，提升叙事的条理性与吸引力。
【难度系数】
0.3
