1 核心素养 文化自信 阅读下面的文字，完成后面题目。
《说文解字》释“土”云：“土，地之吐生物者也。”释“生”云：“生，进也。象草木生出土上。”土是①生命的土，土中②着生命的元质[甲]生是从土中而来的生，它以草木的萌发反证生命之于土地的本己性。貌似沉jì乃至fǔ烂的土地，因其③生命动能而天然趋向于运动，是时间的始点。以此为背景，由天地④而出的自然物候变化，则构成了时间的表象。这意味着中国人基于对土地的固着和对乡土景观观察而起的时间意识，是其天下观念的有机组成部分。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
萌（）发 沉jì（）
fǔ（）烂 固着（）
（2）在文段标序号的四处横线上依次填上词语，最恰当的一项是 （）
A. ① 孕育 ② 包蕴 ③ 包含 ④ 化育
B. ① 孕育 ② 包含 ③ 包蕴 ④ 化育
C. ① 化育 ② 包含 ③ 包蕴 ④ 孕育
D. ① 化育 ② 包蕴 ③ 包含 ④ 孕育
（3）填入文段甲处的标点符号，最恰当的是。
（4）《说文解字》的作者是（朝代）的文字学家。

1.（1）méng 寂 腐 zhuó （2）B 解析:孕育:比喻既存的事物中酝酿着新事物。化育:滋养;养育。根据语境,①处应使用“孕育”,④处应使用“化育”。包蕴:包含,蕴藏。包含:里边含有,强调内部的关系。根据语境,②处应使用“包含”,③处应使用“包蕴”。 （3）分号 （4）东汉 许慎

2 仿照画线句，补写句子。
假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息；假如我是一只鸟，，；
假如我是一只鸟，，。

2. 示例:我会飞向高山 去领略山的巍峨 我会飞向森林 去感受树的清香

（一）阅读课内诗歌，完成后面题目。
3 诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？


4 请你对“为什么我的眼里常含泪水”中的“常含泪水”进行品读。

3. 诗歌中的“鸟”是一个饱受磨难,却拼尽全力用整个生命去歌唱的爱国者形象。
4. 示例:诗人从自我的视角去实写自己“常含泪水”的眼睛,直抒胸臆,倾诉自己对土地深沉的爱。

5 新考法 读写结合 2026年是人民诗人艾青诞辰116周年。《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为缅怀诗人，宣传其诗作，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

5. 示例:为何他的眼里常含泪水? 为何他喉咙嘶哑,仍要尽情歌唱?为何他执着地爱恋着这片土地?《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国,什么是至死不渝,什么是赤子之心。

（二）阅读下面两首艾青的诗歌，完成后面题目。
（13分）
［选段一］煤的对话（节选）
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
［选段二］当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上战栗它的最后的时间。
看！
6 选段一运用拟人手法有怎样的意义？（3分）


7 新考法 作批注 从“诗中有画”的角度给选段二中的内容作一个批注。（4分）


8 分析选段二中“灯光”的丰富意蕴。（6分）

6. 诗人将煤塑造成一个历经沧桑却依然渴望燃烧的生命体。(1分)运用这一手法的意义在于,煤的沉默与爆发象征着被压迫民族的坚韧与反抗精神,(1分)表达了诗人对民族觉醒的期待。(1分)
7. 示例:“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”构成了一幅色彩鲜明的黎明图景,而“新鲜的乳液似的烟”和“微黄的灯光”则通过动态细节赋予画面流动感。(2分)诗人以简练的笔触勾勒出田野的清新与生机,展现了“诗中有画”的艺术效果。(2分)
8. ① 以灯光来衬托黎明的力量、黎明的博大壮美,进一步刻画出诗人对黎明的赞美。(2分)② 尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者,但在灯光照耀下,不可能使人看到田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候,才能使人看到。(2分)③ 更深一层的意思是,黎明象征着一种新的力量,一种有着博大胸怀的力量。而灯光,象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何都挡不住强大力量的脚步。(2分)