三、梳理与探究
10. 学完本课，小明提出异议，他认为课文中的两则消息均报道的是我军顺利渡过长江，内容上重复，选择其一发表即可。请结合新闻的要素谈谈你的看法。

10. 示例 从新闻六要素来看，两则消息虽都围绕渡江，但各有侧重。“何时”方面，一篇报道前期小规模渡江时刻，一篇涵盖大规模渡江时段；“何地”方面，范围有局部与整体之别；“何事”方面，分别是小规模和大规模渡江作战；“何人”方面，兵力数量不同；“何故”方面，均为推进解放战争；“如何”方面，作战过程描述详略、侧重点有差异。两则消息相互补充，全面呈现了渡江战役的状况，因此都应发表。

四、表达与交流
11. 运用所学的倒金字塔结构的新闻写作方式，完成学校运动会新闻稿的撰写。

11. 示例 标题：校运动会盛况空前，多项纪录被刷新 内容：昨日，我校运动会圆满落幕，多项纪录被刷新。田径赛场上，李华以11秒23的成绩打破男子100米校纪录，张悦则在女子800米项目中以2分30秒夺冠并创纪录。球类比赛同样精彩，男子篮球A队夺得冠军，女子排球初二年级队胜出。运动会还设有拔河、跳绳等趣味项目，学生参与热情高涨。闭幕式上，校领导表彰优秀选手，感谢师生付出。本次运动会展现了学生体育风采，增强了校园凝聚力，为校园文化添彩。