任务四 综合分析,感知人物
4. 陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?
4. 陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?
答案
示例:作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对国家政局有影响的王侯将相所作的传记。司马迁肯定陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功,同时又认为陈涉一度建立政权,发号施令,因此将其列入“世家”,将陈胜与一般的王侯齐观。由此可见,作者对陈胜的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。
1. 下面的词语都属于一词多义,请写出它们在不同语境中的意思。
(1)故$\begin{cases}广故 数言欲亡\_\_\_\_\_\_\\扶苏以数谏故 \_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(2)令$\begin{cases}令 辱之\_\_\_\_\_\_\\陈守令 皆不在\_\_\_\_\_\_\\召令 徒属曰\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(3)然$\begin{cases}然 足下卜之鬼乎\_\_\_\_\_\_\\吴广以为然 \_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(4)道$\begin{cases}道 不通\_\_\_\_\_\_\\伐无道 \_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(5)将$\begin{cases}上使外将 兵\_\_\_\_\_\_\\项燕为楚将 \_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(1)故$\begin{cases}广
(2)令$\begin{cases}
(3)然$\begin{cases}
(4)道$\begin{cases}
(5)将$\begin{cases}上使外
答案
(1) 故意 缘故
(2) 使,让 县令 号令
(3) 表示转折,可是,不过 表肯定,对
(4) 路,道路 道义
(5) 统率,率领 将领
(2) 使,让 县令 号令
(3) 表示转折,可是,不过 表肯定,对
(4) 路,道路 道义
(5) 统率,率领 将领
2. 找出下列句中的通假字并解释。
(1)为天下唱,宜多应者。
(2)卜者知其指意。
(3)固以怪之矣。
(4)将军身被坚执锐。
(1)为天下唱,宜多应者。
唱
同“倡
”,意思是倡导、发起
。(2)卜者知其指意。
指
同“旨
”,意思是意图
。(3)固以怪之矣。
以
同“已
”,意思是已经
。(4)将军身被坚执锐。
被
同“披
”,意思是穿着
。答案
(1) 唱 倡 倡导、发起
(2) 指 旨 意图
(3) 以 已 已经
(4) 被 披 穿着
(2) 指 旨 意图
(3) 以 已 已经
(4) 被 披 穿着
3. 下列与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”意思相同的一项是(
A.燕雀安知鸿鹄之志哉
B.二世杀之
C.辍耕之垄上
D.知之者不如好之者
C
)A.燕雀安知鸿鹄之志哉
B.二世杀之
C.辍耕之垄上
D.知之者不如好之者
答案
C(A. 结构助词,的;B. 代词,代指“扶苏”;C. 这个“之”和题干中的“之”都是动词,“到……去”;D. 代词,它,泛指学问、事业)
4. 九年级(1)班开展了以“探寻古文的叙述密码”为主题的综合性学习活动,活动中,同学们根据《曹刿论战》《陈涉世家》的叙述特色进行了讨论,请你根据语境,补写对话。
学生甲:《曹刿论战》为什么详写对话,略写战斗?感觉战斗画面都没展开呢。
学生乙:(1)
学生甲:(2)
学生乙:司马迁要突出陈涉起义的突破性,详写他用计发动众人,正是为了展现他的反抗精神,后续兴衰反倒是次要的。
学生甲:哦!《曹刿论战》重“民心谋略”,《陈涉世家》重“勇气革新”,写法里蕴藏着作者的用心!
学生甲:《曹刿论战》为什么详写对话,略写战斗?感觉战斗画面都没展开呢。
学生乙:(1)
示例:《曹刿论战》的核心是“论”呀!详写对话能一步步显示出曹刿“取信于民”的战略眼光,比起战斗场面,这种智慧才是文章要突出的重点
。学生甲:(2)
示例:《陈涉世家》为什么详写起义前的谋划,略写称王之后的事
?学生乙:司马迁要突出陈涉起义的突破性,详写他用计发动众人,正是为了展现他的反抗精神,后续兴衰反倒是次要的。
学生甲:哦!《曹刿论战》重“民心谋略”,《陈涉世家》重“勇气革新”,写法里蕴藏着作者的用心!
答案
(1) 示例:《曹刿论战》的核心是“论”呀!详写对话能一步步显示出曹刿“取信于民”的战略眼光,比起战斗场面,这种智慧才是文章要突出的重点
(2) 示例:《陈涉世家》为什么详写起义前的谋划,略写称王之后的事
(2) 示例:《陈涉世家》为什么详写起义前的谋划,略写称王之后的事
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
【甲】二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】留侯张良者,其先韩人也。陈涉等起兵,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①,在留。良欲往从之,道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳②西,遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。良为他人言,皆不省。良曰:“沛公殆天授。”汉六年正月,封功臣。良未尝有战斗功,高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房④功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
(节选自《史记·留侯世家》)
【注释】①假王:暂时代理以行王事。②下邳(pī):地名。③厩将:军中主管马匹的官。④子房:指张良。张良,字子房。
1. 根据提示,解释下面表格中的加点词。

2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 失期,法皆斩。
(2) 卒中往往语,皆指目陈胜。
3. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户
4. 乙文中有“运筹策帷帐中,决胜千里外”的说法,甲文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的?请简要说明。
【甲】二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】留侯张良者,其先韩人也。陈涉等起兵,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①,在留。良欲往从之,道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳②西,遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。良为他人言,皆不省。良曰:“沛公殆天授。”汉六年正月,封功臣。良未尝有战斗功,高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房④功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
(节选自《史记·留侯世家》)
【注释】①假王:暂时代理以行王事。②下邳(pī):地名。③厩将:军中主管马匹的官。④子房:指张良。张良,字子房。
1. 根据提示,解释下面表格中的加点词。
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 失期,法皆斩。
(2) 卒中往往语,皆指目陈胜。
3. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户
4. 乙文中有“运筹策帷帐中,决胜千里外”的说法,甲文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的?请简要说明。
答案
1. (1) ①
(2) 渔网,这里用作动词,用网捕(鱼)
(3) 屡次
2. (1) 误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头。
(2) 大家到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
3. 陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
4. ①决计起兵:面对“失期当斩”的绝境,提出“举大计”(起义)的决策,摆脱等死的命运。②借名号召:假托公子扶苏、楚将项燕的名义,利用二人的声望号召天下百姓响应。③舆论造势:通过“卜鬼”问吉凶,得到“威众”的暗示;又用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”的手段,制造“天命归陈胜”的舆论,让士卒信服并追随。
(2) 渔网,这里用作动词,用网捕(鱼)
(3) 屡次
2. (1) 误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头。
(2) 大家到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
3. 陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
4. ①决计起兵:面对“失期当斩”的绝境,提出“举大计”(起义)的决策,摆脱等死的命运。②借名号召:假托公子扶苏、楚将项燕的名义,利用二人的声望号召天下百姓响应。③舆论造势:通过“卜鬼”问吉凶,得到“威众”的暗示;又用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”的手段,制造“天命归陈胜”的舆论,让士卒信服并追随。
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