Ⅱ. Read and match. 读一读，连线。
Reduce
Reuse
Recycle
A. We can use a cloth bag for shopping.
B. We can put the plastic bottles in the recycling bin.
C. We can turn off the lights when we leave.

D. We can collect old newspapers for recycling.
E. We can use a lunch box again.
F. We can use both sides of the paper.

Reduce — A、C、F
Reuse — E
Recycle — B、D

先明确三个环保主题词汇的含义：
1. Reduce意为“减少、节约”，指减少不必要的资源消耗，对应的行为是：离开时关灯节约用电、用布袋购物减少塑料袋消耗、纸张双面使用减少纸张浪费。
2. Reuse意为“重复使用”，指对物品进行二次利用，对应的行为是：重复使用饭盒。
3. Recycle意为“回收利用”，指将废弃物品分类回收后重新加工利用，对应的行为是：把塑料瓶放进回收箱、收集旧报纸回收处理。

Ⅲ. Read and choose. 读一读，补全对话。
Guo Yang: Jenny, today is Earth Day. Do you know that?
Jenny: Yes, I know. The earth is our home. We should protect it.
Guo Yang: 1.
Jenny: We can save energy. 2.
Guo Yang: What else can we do?
Jenny: 3. Water is important to everyone.
Guo Yang: 4.
Jenny: We can reuse it to wash cars and water plants.
Guo Yang: We should let more people know about it. 5.
Jenny: Good idea!
A. We can reuse water!
B. How can we reuse water?
C. Let's make a poster!
D. We can turn off the lights when we leave.
E. What can we do to protect the environment?

1.E 2.D 3.A 4.B 5.C

我们根据对话前后的内容逻辑匹配对应选项：
1. 空后Jenny回答我们可以节约能源，对应E选项“我们能做什么来保护环境？”的提问，符合对话语境。
2. 空前提到要节约能源，D选项“我们离开的时候可以随手关灯”是节约能源的具体做法，衔接合理。
3. 空后提到水对每个人都很重要，A选项“我们可以重复利用水资源！”引出和水相关的环保做法，逻辑通顺。
4. 空后Jenny回答了重复利用水的具体用途，对应B选项“我们要怎样重复利用水呢？”的提问。
5. 空前说要让更多人了解环保，空后Jenny回应“好主意”，C选项“我们做一张海报吧！”是符合场景的合理提议。