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1.如图甲所示,在紧张的比赛过程中,观众以
相同时间比路程
的方法判定谁游得最快。比赛后呈现在大屏幕上的各选手成绩如图乙所示,裁判以相同路程比时间
的方法判定谁游得最快。(均选填“相同时间比路程”或“相同路程比时间”)答案
1. 相同时间比路程 相同路程比时间
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确比较物体运动快慢的两种核心方法：一是相同时间内比较通过的路程，路程越长，运动越快；二是通过相同路程比较所用的时间，时间越短，运动越快。比赛过程中，观众看到选手同时出发，在相同时间内，谁游的距离远就认为谁快；比赛结束后，所有选手都游了400米（相同路程），裁判看谁用时短就判定谁快，据此可对应两种方法。
【解析】
1. 比赛进行时，选手们运动的时间相同，观众通过比较相同时间内选手们通过的路程，路程长的选手运动更快，因此采用“相同时间比路程”的方法判定谁游得最快。
2. 比赛结束后，所有选手运动的路程均为400米（相同路程），裁判通过比较选手们游完相同路程所用的时间，时间短的选手运动更快，因此采用“相同路程比时间”的方法判定谁游得最快。
【答案】
相同时间比路程；相同路程比时间
【知识点】
比较运动快慢的方法
【点评】
本题结合游泳比赛的实际场景，考查比较物体运动快慢的两种基础方法，区分观众和裁判判断快慢的不同依据，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需明确比较物体运动快慢的两种核心方法：一是相同时间内比较通过的路程，路程越长，运动越快；二是通过相同路程比较所用的时间，时间越短，运动越快。比赛过程中，观众看到选手同时出发，在相同时间内，谁游的距离远就认为谁快；比赛结束后，所有选手都游了400米（相同路程），裁判看谁用时短就判定谁快，据此可对应两种方法。
【解析】
1. 比赛进行时，选手们运动的时间相同，观众通过比较相同时间内选手们通过的路程，路程长的选手运动更快，因此采用“相同时间比路程”的方法判定谁游得最快。
2. 比赛结束后，所有选手运动的路程均为400米（相同路程），裁判通过比较选手们游完相同路程所用的时间，时间短的选手运动更快，因此采用“相同路程比时间”的方法判定谁游得最快。
【答案】
相同时间比路程；相同路程比时间
【知识点】
比较运动快慢的方法
【点评】
本题结合游泳比赛的实际场景，考查比较物体运动快慢的两种基础方法，区分观众和裁判判断快慢的不同依据，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 我国研发的超高速4K轨道摄像机系统“猎豹”，最高速度可达90 km/h。90 km/h的物理意义是
“猎豹”每小时通过的路程为 90 km
。答案
2. “猎豹”每小时通过的路程为 90 km
解析
【分析】要明确速度的物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量，其定义为单位时间内物体通过的路程，因此速度值的物理意义就是对应物体在单位时间内通过的路程。本题中速度为90 km/h，结合题目中的主体“猎豹”，即可得出其物理意义。
【解析】速度的物理意义是物体在单位时间内通过的路程，90 km/h表示“猎豹”每小时通过的路程为90 km。
【答案】“猎豹”每小时通过的路程为90 km
【知识点】速度的物理意义
【点评】本题考查速度的基本物理意义，属于基础概念类题目，只要掌握速度的定义就能轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】速度的物理意义是物体在单位时间内通过的路程，90 km/h表示“猎豹”每小时通过的路程为90 km。
【答案】“猎豹”每小时通过的路程为90 km
【知识点】速度的物理意义
【点评】本题考查速度的基本物理意义，属于基础概念类题目，只要掌握速度的定义就能轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.9
3. 速度是表示物体
运动快慢
的物理量。一架飞机在1 min内飞行了15 000 m，它的速度是250
m/s，合900
km/h。答案
3. 运动快慢 250 900
解析
【分析】
这道题考查速度的基本概念和速度的计算、单位换算。解题思路：首先回忆速度的物理意义，确定第一空的答案；计算速度时需先统一时间单位，再用速度公式计算；最后根据速度单位间的进率进行换算，得到第三空的结果。
【解析】
1. 速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，故第一空填“运动快慢”。
2. 计算速度：已知飞机飞行路程$s=15000m$，时间$t=1min=60s$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入数值可得：$v=\frac{15000m}{60s}=250m/s$，即第二空为250。
3. 单位换算：因为$1m/s=3.6km/h$，所以$250m/s=250×3.6km/h=900km/h$，即第三空为900。
【答案】
运动快慢 250 900
【知识点】
速度的概念、速度的计算、速度单位换算
【点评】
本题是运动学的基础题，考查速度的核心概念及简单运算，难度较低，主要检验学生对基础知识的掌握和单位换算的基本能力。
【难度系数】
0.9
这道题考查速度的基本概念和速度的计算、单位换算。解题思路：首先回忆速度的物理意义，确定第一空的答案；计算速度时需先统一时间单位，再用速度公式计算；最后根据速度单位间的进率进行换算，得到第三空的结果。
【解析】
1. 速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，故第一空填“运动快慢”。
2. 计算速度：已知飞机飞行路程$s=15000m$，时间$t=1min=60s$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，代入数值可得：$v=\frac{15000m}{60s}=250m/s$，即第二空为250。
3. 单位换算：因为$1m/s=3.6km/h$，所以$250m/s=250×3.6km/h=900km/h$，即第三空为900。
【答案】
运动快慢 250 900
【知识点】
速度的概念、速度的计算、速度单位换算
【点评】
本题是运动学的基础题，考查速度的核心概念及简单运算，难度较低，主要检验学生对基础知识的掌握和单位换算的基本能力。
【难度系数】
0.9
4.关于速度的理解，下列说法正确的是 （
A.运动时间短的物体速度一定大
B.运动路程长的物体速度一定大
C.物体运动得越快，运动得越远
D.相同时间内，物体运动的路程越长，速度越大
D
）A.运动时间短的物体速度一定大
B.运动路程长的物体速度一定大
C.物体运动得越快，运动得越远
D.相同时间内，物体运动的路程越长，速度越大
答案
4. D
解析
【分析】要判断关于速度的说法是否正确，需明确速度的定义：速度是路程与时间的比值，公式为$v=\frac{s}{t}$，速度大小由路程和时间共同决定，不能仅单一依据路程或时间判断速度大小。接下来逐个分析选项：A选项只考虑时间，未涉及路程，无法确定速度大小；B选项只考虑路程，未涉及时间，无法确定速度大小；C选项中，运动的远近（路程）由速度和时间共同决定，速度快但时间短的话，路程不一定远；D选项中，相同时间（时间t相同），根据公式，路程s越长，速度v越大，符合速度的定义。
【解析】根据速度的定义式$v=\frac{s}{t}$，速度的大小由路程和时间两个物理量共同决定，需同时考虑这两个因素：
选项A：仅提到运动时间短，未说明路程的大小，无法确定速度一定大，错误；
选项B：仅提到运动路程长，未说明时间的长短，无法确定速度一定大，错误；
选项C：物体运动的快慢是速度，运动的远近是路程，路程由速度和时间共同决定，速度快但运动时间很短时，运动的路程不一定远，错误；
选项D：相同时间内（时间t相同），根据$v=\frac{s}{t}$，物体运动的路程s越长，速度v越大，正确。
【答案】D
【知识点】速度的概念、速度公式
【点评】本题考查对速度基本概念的理解，核心是明确速度是路程与时间的比值，需同时结合路程和时间两个因素判断速度大小，属于基础概念题，需避免单一因素判断的误区。
【难度系数】0.7
【解析】根据速度的定义式$v=\frac{s}{t}$，速度的大小由路程和时间两个物理量共同决定，需同时考虑这两个因素：
选项A：仅提到运动时间短，未说明路程的大小，无法确定速度一定大，错误；
选项B：仅提到运动路程长，未说明时间的长短，无法确定速度一定大，错误；
选项C：物体运动的快慢是速度，运动的远近是路程，路程由速度和时间共同决定，速度快但运动时间很短时，运动的路程不一定远，错误；
选项D：相同时间内（时间t相同），根据$v=\frac{s}{t}$，物体运动的路程s越长，速度v越大，正确。
【答案】D
【知识点】速度的概念、速度公式
【点评】本题考查对速度基本概念的理解，核心是明确速度是路程与时间的比值，需同时结合路程和时间两个因素判断速度大小，属于基础概念题，需避免单一因素判断的误区。
【难度系数】0.7
5. 诗词中常蕴含着物理知识，根据下列诗句能估算出物体运动速度的是（
A.飞流直下三千尺
B.鲲鹏展翅九万里
C.千里江陵一日还
D.一寸光阴一寸金
C
）A.飞流直下三千尺
B.鲲鹏展翅九万里
C.千里江陵一日还
D.一寸光阴一寸金
答案
5. C
解析
【分析】要估算物体的运动速度，需依据速度公式$v=\frac{s}{t}$，即诗句中需同时包含运动的路程和对应的时间两个物理量。逐一分析选项：A选项仅给出路程“三千尺”，无时间信息，无法计算速度；B选项仅给出路程“九万里”，无时间信息，无法计算速度；C选项同时包含路程“千里”和时间“一日”，可据此估算速度；D选项仅涉及时间相关表述，无路程信息，与速度无关。
【解析】根据速度的定义式$v=\frac{s}{t}$，估算速度需同时确定路程和时间。A项“飞流直下三千尺”只有路程，无时间，无法估算速度；B项“鲲鹏展翅九万里”只有路程，无时间，无法估算速度；C项“千里江陵一日还”中，“千里”为路程，“一日”为时间，可据此估算速度；D项“一寸光阴一寸金”仅涉及时间，无路程，无法估算速度。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】速度的计算、物理常识应用
【点评】本题结合诗词考查速度的概念，要求学生从诗句中提取物理量，理解速度的定义，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据速度的定义式$v=\frac{s}{t}$，估算速度需同时确定路程和时间。A项“飞流直下三千尺”只有路程，无时间，无法估算速度；B项“鲲鹏展翅九万里”只有路程，无时间，无法估算速度；C项“千里江陵一日还”中，“千里”为路程，“一日”为时间，可据此估算速度；D项“一寸光阴一寸金”仅涉及时间，无路程，无法估算速度。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】速度的计算、物理常识应用
【点评】本题结合诗词考查速度的概念，要求学生从诗句中提取物理量，理解速度的定义，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
6. 小明一家驾车外出游玩，途中看到如图甲所示的标志牌，小明爸爸观察到汽车速度仪的
表盘如图乙所示，此时汽车的行驶速度为
表盘如图乙所示，此时汽车的行驶速度为
70
km/h，汽车没有
（选填“有”或“没有”）超速。在不违反交通规则的前提下，小明从此处到达合肥至少需要90
min。答案
6. 70 没有 90
解析
【分析】
首先读取速度仪的示数，确定当前车速；再结合交通标志牌的限速要求，判断是否超速；最后根据标志牌的距离和允许的最大速度，利用速度公式计算到达合肥的最少时间，注意单位换算。
【解析】
1. 读取速度仪：图乙的速度表单位为km/h，指针指向70，因此此时汽车行驶速度为70 km/h；
2. 判断是否超速：甲图中圆形标志牌表示此路段限速80 km/h，70 km/h小于80 km/h，所以汽车没有超速；
3. 计算最少时间：甲图中方形标志牌显示此处到合肥的距离s=120 km，不违反规则时最大速度v=80 km/h，根据速度公式t=s/v，可得t=120 km ÷ 80 km/h=1.5 h，换算为分钟：1.5 h × 60 min/h=90 min。
【答案】
70；没有；90
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌解读
【点评】
本题考查速度的计算与交通标志牌的理解，核心是明确限速标志的含义，计算时间时需注意单位换算，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
首先读取速度仪的示数，确定当前车速；再结合交通标志牌的限速要求，判断是否超速；最后根据标志牌的距离和允许的最大速度，利用速度公式计算到达合肥的最少时间，注意单位换算。
【解析】
1. 读取速度仪：图乙的速度表单位为km/h，指针指向70，因此此时汽车行驶速度为70 km/h；
2. 判断是否超速：甲图中圆形标志牌表示此路段限速80 km/h，70 km/h小于80 km/h，所以汽车没有超速；
3. 计算最少时间：甲图中方形标志牌显示此处到合肥的距离s=120 km，不违反规则时最大速度v=80 km/h，根据速度公式t=s/v，可得t=120 km ÷ 80 km/h=1.5 h，换算为分钟：1.5 h × 60 min/h=90 min。
【答案】
70；没有；90
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌解读
【点评】
本题考查速度的计算与交通标志牌的理解，核心是明确限速标志的含义，计算时间时需注意单位换算，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
7.水中游得最快的是旗鱼，它最大速度可达108 km/h；空中飞得最快的是褐海燕，它最大速度可达5 km/min；陆地跑得最快的是猎豹，它最大速度可达40 m/s。这三种动物中运动速度最大的是
褐海燕
，它以最大速度运动时，15 s内通过的路程是1 250
m。答案
7. 褐海燕 1 250
解析
【分析】要比较三种动物的速度大小，需先将它们的速度单位统一为相同单位（如m/s），再进行数值比较；确定速度最大的动物后，利用速度公式$s=vt$计算其15s内通过的路程。关键在于正确进行速度单位的换算，避免单位混淆导致错误。
【解析】首先统一速度单位：
1. 旗鱼速度：$v_{旗鱼}=108\ \mathrm{km/h}=\frac{108×1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}}=30\ \mathrm{m/s}$
2. 褐海燕速度：$v_{褐海燕}=5\ \mathrm{km/min}=\frac{5×1000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}}\approx83.33\ \mathrm{m/s}$
3. 猎豹速度：$v_{猎豹}=40\ \mathrm{m/s}$
比较得：$83.33\ \mathrm{m/s}＞40\ \mathrm{m/s}＞30\ \mathrm{m/s}$，故速度最大的是褐海燕。
计算褐海燕15s内的路程：$s=v_{褐海燕}× t=\frac{5000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}}×15\ \mathrm{s}=1250\ \mathrm{m}$
【答案】褐海燕；1250
【知识点】速度单位换算、速度公式应用
【点评】本题为初中物理基础计算题，核心考查速度单位的统一换算和速度公式的应用，需注意不同单位间的换算关系，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.4
【解析】首先统一速度单位：
1. 旗鱼速度：$v_{旗鱼}=108\ \mathrm{km/h}=\frac{108×1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}}=30\ \mathrm{m/s}$
2. 褐海燕速度：$v_{褐海燕}=5\ \mathrm{km/min}=\frac{5×1000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}}\approx83.33\ \mathrm{m/s}$
3. 猎豹速度：$v_{猎豹}=40\ \mathrm{m/s}$
比较得：$83.33\ \mathrm{m/s}＞40\ \mathrm{m/s}＞30\ \mathrm{m/s}$，故速度最大的是褐海燕。
计算褐海燕15s内的路程：$s=v_{褐海燕}× t=\frac{5000\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}}×15\ \mathrm{s}=1250\ \mathrm{m}$
【答案】褐海燕；1250
【知识点】速度单位换算、速度公式应用
【点评】本题为初中物理基础计算题，核心考查速度单位的统一换算和速度公式的应用，需注意不同单位间的换算关系，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.4
8. 下列估测与事实最接近的是 （
A.人骑自行车的速度约为10 m/s
B.中学生跑步的速度约为1 200 m/min
C.高速动车正常运行的速度约为100 km/h
D.职业短跑运动员奔跑的速度约为36 km/h
D
）A.人骑自行车的速度约为10 m/s
B.中学生跑步的速度约为1 200 m/min
C.高速动车正常运行的速度约为100 km/h
D.职业短跑运动员奔跑的速度约为36 km/h
答案
8. D
解析
【分析】本题考查速度的估测，需先将各选项的速度单位统一换算，再结合生活实际判断是否符合事实。首先明确速度单位换算关系：1m/s=3.6km/h，1min=60s，再逐一分析每个选项的合理性。
【解析】
解：逐一分析各选项：
选项A：人骑自行车的速度约为5m/s，换算为km/h是5×3.6=18km/h，远小于10m/s（36km/h），不符合事实，A错误；
选项B：1200m/min换算为m/s是1200÷60=20m/s，中学生跑步速度约为5m/s，20m/s远超中学生跑步速度，不符合事实，B错误；
选项C：高速动车正常运行速度约为250km/h以上，100km/h仅相当于普通汽车在高速的速度，不符合事实，C错误；
选项D：36km/h换算为m/s是36÷3.6=10m/s，职业短跑运动员奔跑速度约为10m/s，与事实接近，D正确。
【答案】D
【知识点】速度单位换算、常见速度估测
【点评】本题属于基础估测题，关键在于掌握速度单位换算关系，并结合生活中常见物体的速度经验进行判断，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
解：逐一分析各选项：
选项A：人骑自行车的速度约为5m/s，换算为km/h是5×3.6=18km/h，远小于10m/s（36km/h），不符合事实，A错误；
选项B：1200m/min换算为m/s是1200÷60=20m/s，中学生跑步速度约为5m/s，20m/s远超中学生跑步速度，不符合事实，B错误；
选项C：高速动车正常运行速度约为250km/h以上，100km/h仅相当于普通汽车在高速的速度，不符合事实，C错误；
选项D：36km/h换算为m/s是36÷3.6=10m/s，职业短跑运动员奔跑速度约为10m/s，与事实接近，D正确。
【答案】D
【知识点】速度单位换算、常见速度估测
【点评】本题属于基础估测题，关键在于掌握速度单位换算关系，并结合生活中常见物体的速度经验进行判断，难度适中。
【难度系数】0.7
9.在一次爆破行动中,捆绑炸药的导火线长100 cm,导火线燃烧速度是0.5 cm/s。点火者在点燃引线后以4 m/s的速度跑开,则:
(1)导火线全部燃烧需要多少秒?
(2)点火者能不能在爆炸前跑到离爆炸点680 m的安全隐蔽区?
(1)导火线全部燃烧需要多少秒?
(2)点火者能不能在爆炸前跑到离爆炸点680 m的安全隐蔽区?
答案
9. (1)200 s (2)能
解析
【分析】
本题考查速度公式的应用，解题思路如下：
(1) 求导火线全部燃烧的时间，根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形可得 $ t = \frac{s}{v} $，已知导火线的长度和燃烧速度，直接代入公式计算即可。
(2) 判断点火者能否在爆炸前跑到安全区，可通过比较两种时间的大小：计算点火者跑到安全区所需的时间，与导火线燃烧完的时间对比，若人跑的时间小于导火线燃烧时间，则能安全到达。
【解析】
(1) 已知导火线长度 $ s_1 = 100\ \mathrm{cm} $，导火线燃烧速度 $ v_1 = 0.5\ \mathrm{cm/s} $，根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得导火线全部燃烧的时间：
$ t_1 = \frac{s_1}{v_1} = \frac{100\ \mathrm{cm}}{0.5\ \mathrm{cm/s}} = 200\ \mathrm{s} $。
(2) 已知点火者的速度 $ v_2 = 4\ \mathrm{m/s} $，安全距离 $ s_2 = 680\ \mathrm{m} $，则点火者跑到安全区所需的时间：
$ t_2 = \frac{s_2}{v_2} = \frac{680\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{m/s}} = 170\ \mathrm{s} $。
因为 $ t_2 = 170\ \mathrm{s} ＜ t_1 = 200\ \mathrm{s} $，说明点火者跑到安全区时，导火线还未燃烧完，所以能在爆炸前跑到安全隐蔽区。
【答案】
(1) 200 s；(2) 能
【知识点】
速度公式的应用、匀速直线运动的计算
【点评】
本题结合爆破的实际场景，考查速度公式的基础应用，解题步骤清晰，主要考查学生对速度公式变形的掌握和实际应用能力，属于贴近生活的基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
本题考查速度公式的应用，解题思路如下：
(1) 求导火线全部燃烧的时间，根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形可得 $ t = \frac{s}{v} $，已知导火线的长度和燃烧速度，直接代入公式计算即可。
(2) 判断点火者能否在爆炸前跑到安全区，可通过比较两种时间的大小：计算点火者跑到安全区所需的时间，与导火线燃烧完的时间对比，若人跑的时间小于导火线燃烧时间，则能安全到达。
【解析】
(1) 已知导火线长度 $ s_1 = 100\ \mathrm{cm} $，导火线燃烧速度 $ v_1 = 0.5\ \mathrm{cm/s} $，根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得导火线全部燃烧的时间：
$ t_1 = \frac{s_1}{v_1} = \frac{100\ \mathrm{cm}}{0.5\ \mathrm{cm/s}} = 200\ \mathrm{s} $。
(2) 已知点火者的速度 $ v_2 = 4\ \mathrm{m/s} $，安全距离 $ s_2 = 680\ \mathrm{m} $，则点火者跑到安全区所需的时间：
$ t_2 = \frac{s_2}{v_2} = \frac{680\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{m/s}} = 170\ \mathrm{s} $。
因为 $ t_2 = 170\ \mathrm{s} ＜ t_1 = 200\ \mathrm{s} $，说明点火者跑到安全区时，导火线还未燃烧完，所以能在爆炸前跑到安全隐蔽区。
【答案】
(1) 200 s；(2) 能
【知识点】
速度公式的应用、匀速直线运动的计算
【点评】
本题结合爆破的实际场景，考查速度公式的基础应用，解题步骤清晰，主要考查学生对速度公式变形的掌握和实际应用能力，属于贴近生活的基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7
