1. 在调查校园生物时，下列做法正确的请画“√”，错误的请画“×”。
(1)看见不知名的动植物，可以拍照或画图记录。()
(2)根据动物的脚印、粪便等踪迹来判断躲藏的动物。()
(3)采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察。()
(4)我们要调查每个区域的生物种类和数量，还要观察生物之间的联系。()
2. 查一查。
校园生物调查记录
年月日
|学校| |班级| |小组| |
|----|----|----|----|----|----|
|调查区域| |调查工具| | | |
|(请粘贴或绘制校园生物分布图)| | | | | |

1.（1）√
（2）√
（3）×
（4）√

(1) 在调查过程中，对于不知名的动植物，为了避免遗漏或忘记，以及后续的辨认和学习，我们可以采取拍照或画图的方式进行记录。这是科学调查中的一种常用方法，因此这个做法是正确的。
(2) 在调查校园生物时，有些动物可能会因为各种原因躲藏起来，不直接出现在我们的视线中。这时，我们可以根据动物的脚印、粪便等踪迹来判断躲藏的动物，这也是科学调查中的一种有效手段，因此这个做法是正确的。
(3) 在调查校园生物时，我们应该尽量减少对生物及其生存环境的破坏。采摘植物的叶子或枝条会对植物造成伤害，甚至可能导致其死亡，因此这个做法是错误的。
(4) 调查校园生物的目的不仅是为了知道有哪些生物存在，还要了解它们的种类、数量以及它们之间的关系。这样我们才能更全面地了解校园生物多样性，因此这个做法是正确的。
对于查一查部分，它更像是一个调查记录表，没有具体的题目，因此不需要进行解答。