2026年校内巩固二年级语文下册人教版第56页答案
二、按查字典的要求填空。

答案

本题需要根据查字典的方法，分别确定每个字的音序、部首、总笔画数，并组词。
“煮”：音序是读音的首字母大写，读音为“zhǔ”，所以音序是“Z”；部首是“灬”；总笔画数为12画；可组词“煮饭”。
“财”：读音为“cái”，音序是“C”；部首是“贝”；总笔画数为7画；可组词“财富”。
“闻”：读音为“wén”，音序是“W”；部首是“门”；总笔画数为9画；可组词“听见”。
“甘”：读音为“gān”，音序是“G”；部首是“甘”；总笔画数为5画；可组词“甘心”。

解析

本题需要根据查字典的方法，分别确定每个字的音序、部首、总笔画数，并组词。
“煮”：音序是读音的首字母大写，读音为“zhǔ”，所以音序是“Z”；部首是“灬”；总笔画数为12画；可组词“煮饭”。
“财”：读音为“cái”，音序是“C”；部首是“贝”；总笔画数为7画；可组词“财富”。
“闻”：读音为“wén”，音序是“W”；部首是“门”；总笔画数为9画；可组词“听见”。
“甘”：读音为“gān”，音序是“G”；部首是“甘”；总笔画数为5画；可组词“甘心”。
三、比一比,再组词。

弟弟 传递 一直 植树 流水 统一 波浪 被子

答案

弟弟 传递 一直 植树 流水 统一 波浪 被子

解析

先观察每组字的不同，再根据学过的词语组词。“弟”可组词“弟弟”；“递”有传递的意思，组词“传递”。“直”可组词“一直”；“植”与植物有关，组词“植树”。“流”和水有关，组词“流水”；“统”可组词“统一”。“波”指波浪，组词“波浪”；“被”是被子，组词“被子”。
1. 把词语补充完整。
(
春
)(
风
)拂面 (
万
)(
里
)无云
(
碧
)(
空
)如洗

答案

（春） （风） （万） （里） （碧） （空）

解析

本题考查的是对天气相关四字词语的掌握。根据日常积累和语文学习，“春风拂面”表示春天的风拂过面容；“万里无云”表示天气晴朗，天空无云；“碧空如洗”表示天空湛蓝，像洗过一样。按照词语补充完整的规则，将空缺部分依次填上。
2. 例:苹果(甜津津)
黄瓜(
脆生生
) 面包(
软绵绵
)

答案

脆生生 软绵绵

解析

根据例子“苹果(甜津津)”可知，括号里应填ABB式且能形容事物味道或口感的词语。黄瓜的口感通常是脆的，所以填“脆生生”；面包的口感多是松软的，所以填“软绵绵”。
3. 例:田野(葱葱绿绿)
广场(
干干净净
) 桌椅(
整整齐齐
)

答案

干干净净 整整齐齐

解析

观察例子“田野(葱葱绿绿)”，可知括号里应填AABB式词语，用来形容前面事物的特点。广场通常是干净的，可用“干干净净”；桌椅可以是整齐的，用“整整齐齐”。
4. 在括号内填上合适的词语。
(
精美
)的礼物 (
轻柔
)的微风
(
甜美
)的笑容 (
香甜
)的味道
(
认真
)地挑选 (
轻轻
)地拾起

答案

精美；轻柔；甜美；香甜；认真；轻轻

解析

本题是根据偏正短语的特点，填写合适的修饰语或限制语，主要依靠二年级学生的词汇积累和对事物的认知来填写。对于“的”前面的词语，一般是用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
（1）“礼物”可以从其特点角度考虑，比如“精美”的礼物；
（2）“微风”可从给人的感觉方面思考，如“轻柔”的微风；
（3）“笑容”可从其表现出的状态描述，像“甜美”的笑容；
（4）“味道”可从其给人的味觉感受填写，例如“香甜”的味道；
（5）“挑选”可从挑选时的态度方面填写，如“认真”地挑选；
（6）“拾起”可从拾起动作的状态考虑，“轻轻”地拾起。
五、写出下列句子中加点词语的近义词。
1. 当我很
快
乐
的时候，会
使
劲
叫哇叫。 (
高兴
)(
用力
)
2. 一不
留
神
，我们会蹦进很深很深的水里。 (
注意
)
3. 这是一匹
出
色
的马。 (
优秀
)

答案

1. 高兴 用力；2. 注意；3. 优秀

解析

1. “快乐”的近义词是“高兴”，“使劲”的近义词是“用力”；2. “留神”的近义词是“注意”；3. “出色”的近义词是“优秀”。