(三) 中国第五大发明——汉字
① 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有 3500 年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
② 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说:“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③ 汉字可以引发想象和联想,由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④ 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤ 与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1. 下列说法中,不符合原文意思的一项是 ()
A. 古埃及的文字是圣体字,古巴比伦的文字是楔形文字,而更多西方国家一直都是拼音文字。
B. 我国的方言尽管在“语音学”上不统一,但在文字使用上自古至今都一脉相承。
C. 学习拼音文字偏向于开发大脑左半球的潜力,而学习汉字,可以开发我们大脑左、右半球的潜力。
D. 中国人用数千年的聪明才智创造出来的汉字,与中华文明共存共荣,具有独特的形式和经久不息的生命力。
2. 下列对文中说明方法的分析,不正确的一项是 ()
A. “从甲骨文算起,已有 3500 年以上的历史了。”这句话运用了列数字的说明方法,准确地说明了汉字的历史悠久。
B. 第②段主要采用了“打比方”的说明方法,引用安子介先生的话说明了汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
C. 第③段主要采用了“举例子”的说明方法,是为了生动具体地说明汉字能引发想象和联想的特点。
D. 第④段主要采用“作比较”的说明方法,突出了汉字在发展人脑智力上的作用。
3. 根据第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人? 请说明理由。

4. 依照示例,从“尘、愧、诽、吠”中任选两个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
示例:“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
(1)
(2)

1. A
2. B
3. 不适合；西方学者提出的“开发右脑”主张是针对拼音文字“单脑文字”提出的，而汉字是“复脑文字”，学习汉字能使左、右脑同时发挥作用，因此该主张不适合使用汉字的中国人。
4. (1) “尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。
(2) “吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。

1.第一题选项审查：
A. 原文提到古埃及圣体字、巴比伦楔形文字等成为历史，未提及更多西方国家“一直”是拼音文字，该描述与原文信息不符。
B. 选项与原文第②段“汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。”一致。
C. 选项与原文第④段“学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力”一致。
D. 选项与原文第⑤段“与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。”一致。
2.第一（此处为第二题题号，以下同理）题选项审查：
A. 运用列数字说明方法，与原文一致。
B. 第②段采用引用的说明方法，并非打比方。
C. 第③段采用举例说明方法，与原文一致。
D. 第④段采用作比较说明方法，与原文一致。
3.根据原文第④段中的“拼音文字是偏向大脑左半球的‘单脑文字’”，“而汉字是大脑左、右两半球并用的‘复脑文字’”，因此西方学者提出的“开发右脑”主张不适合汉字使用者。
4.题目要求依照示例，因此回答时需拆分汉字的左右或上下结构，并解释其意义。