一、写法回顾。
本单元课文中的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细心观察，还要了解一些写人的基本方法：首先，要选取_______，把它写具体；其次，运用多种描写方法来表现人物的特点，如运用_______、___、___、___等方法，可以使人物的形象更鲜活。此外，还可以通过描写周围人的反应，从侧面写出人物的特点。

一、典型的事例 示例:动作描写 语言描写
心理描写 神态描写

二、鉴赏评价。
老汪栗子（节选）
在老汪的店里，满匾的栗子颜色看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊儿上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急 $ \textcircled{1} $ ，老汪一点儿也不急 $ \textcircled{2} $ ，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍。在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅。要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点，所以，控制炒栗炉的火候非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量和皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。” $ \textcircled{3} $
$ \textcircled{1} $“顾客等得急”是因为排队的人多，人们怕买不到栗子，从侧面写出老汪 ___。
$ \textcircled{2} $“老汪一点儿也不急”说明老汪不会因买的人多而降低质量，从中能看出老汪是个_______
___的人。
______ $ \textcircled{3} $这句话是对老汪的 ___、___和 ___进行描写，写出了老汪高兴、得意的心情，突出了老汪 ___ ___的特点。

二、①栗子炒得好
②精益求精、诚信经营
③神态 动作 语言 技术精湛、自信

三、创意运用。
请选择一个让你印象深刻的人，运用课文中一些写人的方法，写出这个人某一方面的特点。内容要具体，语句要通顺，不要写错别字 ______ 。

我的“超人”爸爸
我的爸爸个子高高的，肩膀宽宽的，一双大手粗糙有力，手掌上布满了厚厚的茧子，那是他常年干活留下的痕迹。
去年冬天的一个晚上，我突然发起高烧，浑身滚烫。妈妈急得直掉眼泪，爸爸二话不说，穿上外套就把我背起来往医院跑。那天雪下得很大，路面滑溜溜的，爸爸深一脚浅一脚地走着，嘴里还不停地安慰我：“别怕，爸爸在呢，马上就到医院了。”趴在爸爸的背上，我能感觉到他的后背湿乎乎的，不知道是雪水还是汗水。到了医院，爸爸又是挂号又是拿药，忙前忙后，直到我打上针，他才坐在椅子上喘口气，眼睛里布满了血丝。
平时爸爸还特别能干，家里的水管坏了，他三下两下就能修好；我的玩具坏了，他总能让它们“起死回生”。邻居们都夸爸爸是个“万能超人”，我也觉得，我的爸爸是全世界最厉害的人。

先确定一个印象深刻的人物及其突出特点，比如热心肠、技艺精湛等；再运用课文中学到的外貌描写、动作描写、细节描写、侧面烘托等写人方法，选取具体事例来展现人物特点，注意内容具体，语句通顺，避免写错别字。