2026年精彩练习就练这一本八年级地理下册人教版评议教辅第14页答案
读2022年粮食产量图,回答第9、10题。

9. 2022年黑龙江省产量最高的粮食作物是(
C
)
A. 水稻
B. 小麦
C. 玉米
D. 大豆
10. 为保障粮食安全,东北三省应(
B
)
①培育良种 ②增用农药 ③养护黑土 ④毁林开荒
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④

答案

9. C 10. B

解析

【分析】
第9题:要解决本题,需观察第三个饼状图(黑龙江省粮食产量图),对比图中各类粮食作物的产量数值,找出数值最大的作物即可。
第10题:分析保障粮食安全的合理措施,需结合农业可持续发展理念判断各措施的合理性:培育良种可提升粮食产量与品质;增用农药会造成环境污染,不利于生态与粮食安全;养护黑土能保持土壤肥力,保障粮食长期稳产;毁林开荒会破坏生态环境,加剧水土流失,不符合可持续发展,据此筛选正确措施。
【解析】
9. 观察黑龙江省粮食产量饼图可知:玉米产量为4038.4万吨,水稻2718万吨,大豆953.4万吨,其他53.3万吨,对比各类作物产量,玉米产量最高,故选C。
10. ①培育良种:能够提高粮食的产量和品质,是保障粮食安全的合理措施;②增用农药:会造成土壤、水体污染,破坏生态环境,不利于粮食安全和农业可持续发展;③养护黑土:黑土是东北重要的耕地资源,养护黑土可保持土壤肥力,保障粮食长期稳定生产;④毁林开荒:会破坏森林生态系统,引发水土流失,破坏耕地资源,不符合可持续发展要求。因此合理的措施是①③,对应选项B。
【答案】
9. C;10. B
【知识点】
1. 作物产量数据读取
2. 农业可持续发展
【点评】
本题借助饼状图考查区域农业相关知识,第9题侧重图表数据读取能力,第10题侧重农业可持续发展理念的实际应用,需要学生结合图表信息和农业生产常识分析问题,注重对基础知识与实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.7
三、综合题(共9分)
11. 阅读材料,回答问题。
【重要的商品粮基地】

(1)五常大米是黑龙江省五常市特产,结合图文资料概括当地种植的大米品质好的原因。(4分)
【“新中国工业的摇篮”】

(2)东北三省是我国最大的
工业基地。据图2分析该地发展工业的有利条件。(3分)
【转型发展特色旅游】
旅游业正成为东北振兴发展的新引擎。近年来,以冰雪、森林、湿地为代表的生态旅游及边境异国旅游成为黑龙江省最具吸引力的旅游产品,尤其是哈尔滨冬季的冰雪旅游非常火爆。
(3)假如你是东北三省“文旅推荐官”,请设计一条主题推荐语。(2分)

答案

(1)黑土肥沃,有机质含量高;水稻生长周期长;昼夜温差大,有利于糖分积累。(任答2点)
(2)重 有利条件:交通便利,矿产资源丰富。
(3)“冰雪世界,魅力东北,等你来畅玩”“走进东北,领略冰雪世界的独特风光”。(任答1点,合理即可)

解析

【分析】
1. 第(1)问:分析五常大米品质好的原因,可从农业自然区位条件切入。首先联想到东北的土壤优势——黑土肥沃、有机质含量高,能为水稻提供充足养分;其次东北纬度高,气温偏低,水稻生长周期长,利于养分积累;另外昼夜温差大,有助于水稻糖分积累,这些都是提升大米品质的关键因素,任选两点作答即可。
2. 第(2)问:先回忆东北三省的工业类型,它是我国最大的重工业基地。分析工业发展有利条件,结合工业区位因素,从区域特征可知,东北三省矿产资源丰富(煤、铁、石油等储量大),同时交通网络密集,便于原料运输和产品输出,这两点是核心有利条件。
3. 第(3)问:设计文旅推荐语需紧扣东北特色旅游资源,比如冰雪、森林、湿地、边境异国风情等,语言要简洁生动,突出东北旅游的独特魅力,让游客直观感受到东北的旅游特色。
【解析】
(1) 五常地处我国东北地区,当地黑土肥沃,有机质含量高,可为水稻生长提供充足养分;东北纬度较高,气温较低,水稻生长周期长,利于养分积累;且昼夜温差大,有利于水稻糖分积累,这些条件共同造就了五常大米的优良品质。(任答2点即可)
(2) 东北三省是我国最大的重工业基地。从工业发展条件来看,该地矿产资源丰富(煤、铁、石油等资源储量大),为工业发展提供充足原料;同时交通便利,密集的交通网络便于原料和产品的运输,助力工业发展。
(3) 结合东北冰雪、森林等特色旅游资源,设计突出东北旅游特色的推荐语,例如“冰雪世界,魅力东北,等你来畅玩”即可。(合理即可)
【答案】
(1) 黑土肥沃,有机质含量高;水稻生长周期长;昼夜温差大,有利于糖分积累。(任答2点)
(2) 重 有利条件:交通便利,矿产资源丰富。
(3) “冰雪世界,魅力东北,等你来畅玩”“走进东北,领略冰雪世界的独特风光”。(任答1点,合理即可)
【知识点】
东北农业发展条件、东北重工业基地、东北特色旅游资源
【点评】
本题围绕东北三省的农业、工业和旅游业展开考查,紧密结合区域地理核心知识点,既注重基础地理知识的识记,又考查学生对区域发展条件的综合分析能力,引导学生认识区域不同产业的发展优势,培养区域认知素养。
【难度系数】
0.7