第四单元
12 古诗三首
朗读课文
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。
2. 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?
生字新词
1. 下列选项中,加点字的读音完全正确的一项是()。
A.
B.
C.
2. 给加点字选择正确的解释。(填序号。)
(1)但悲不见九州
A. 统一。 B. 相同。 C. 共同。
(2)王师北
A. 平静。 B. 平定。 C. 决定。
(3)万马齐
A. 嗓子哑。 B. 嘶鸣。 C. 沉默。
3. 比一比,组词语。
$\begin{cases}恃( )\\ 持( )\end{cases}$ $\begin{cases}喑( )\\ 暗( )\end{cases}$ $\begin{cases}哀( )\\ 衰( )\end{cases}$
内容理解
1. 《示儿》的作者生前最遗憾的事是 “”,最大的愿望是 “”。(用原诗句回答。)
2. 《题临安邸》这首诗中,描写临安城自然环境的诗句是 “”,对统治者提出质问的诗句是 “”。
3. 《己亥杂诗》中 “万马齐喑” 的本义是 ,比喻人们 。诗人为当时社会上这种 “万马齐喑” 的局面感到 。
资料搜集
• 搜索作者的简介和作品资料,了解诗歌背景,更好地理解诗歌内容。
佳句摘抄
12 古诗三首
朗读课文
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。
2. 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?
生字新词
1. 下列选项中,加点字的读音完全正确的一项是()。
A.
喑
哑(yīn) 乃
翁(lǎi) 烟熏
(xūn)B.
杭
州(háng) 亥
时(hāi) 恃
强凌弱(shì)C.
拘
束(jū) 抖擞
(sǒu) 汴
州(biàn)2. 给加点字选择正确的解释。(填序号。)
(1)但悲不见九州
同
。()A. 统一。 B. 相同。 C. 共同。
(2)王师北
定
中原日。()A. 平静。 B. 平定。 C. 决定。
(3)万马齐
喑
究可哀。()A. 嗓子哑。 B. 嘶鸣。 C. 沉默。
3. 比一比,组词语。
$\begin{cases}恃( )\\ 持( )\end{cases}$ $\begin{cases}喑( )\\ 暗( )\end{cases}$ $\begin{cases}哀( )\\ 衰( )\end{cases}$
内容理解
1. 《示儿》的作者生前最遗憾的事是 “”,最大的愿望是 “”。(用原诗句回答。)
2. 《题临安邸》这首诗中,描写临安城自然环境的诗句是 “”,对统治者提出质问的诗句是 “”。
3. 《己亥杂诗》中 “万马齐喑” 的本义是 ,比喻人们 。诗人为当时社会上这种 “万马齐喑” 的局面感到 。
资料搜集
• 搜索作者的简介和作品资料,了解诗歌背景,更好地理解诗歌内容。
佳句摘抄
答案
1. C;2. (1)A;(2)B;(3)C;3. 恃(有恃无恐)、持(坚持);喑(喑哑)、暗(黑暗);哀(悲哀)、衰(衰老);4. 但悲不见九州同;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁;5. 山外青山楼外楼;西湖歌舞几时休;6. 所有的马都沉寂无声;沉默不语,不敢发表意见;悲哀;7. (示例)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
解析
1. 本题考查字音辨析。A项“乃翁”的“乃”应读nǎi;B项“亥时”的“亥”应读hài;C项读音全部正确。
2. 本题考查字义理解。(1)“但悲不见九州同”中“同”指统一,选A;(2)“王师北定中原日”中“定”指平定,选B;(3)“万马齐喑究可哀”中“喑”指沉默,选C。
3. 本题考查组词能力。根据字的含义和日常积累组词即可。
4. 本题考查对《示儿》内容的理解。诗人临终前遗憾的是没有看到国家统一,即“但悲不见九州同”;最大愿望是国家统一后儿子告知自己,即“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
5. 本题考查对《题临安邸》内容的理解。描写自然环境的是“山外青山楼外楼”;质问统治者的是“西湖歌舞几时休”。
6. 本题考查对《己亥杂诗》中词语的理解。“万马齐喑”本义是所有的马都沉寂无声,比喻人们沉默不语,不敢发表意见,诗人对此感到悲哀。
2. 本题考查字义理解。(1)“但悲不见九州同”中“同”指统一,选A;(2)“王师北定中原日”中“定”指平定,选B;(3)“万马齐喑究可哀”中“喑”指沉默,选C。
3. 本题考查组词能力。根据字的含义和日常积累组词即可。
4. 本题考查对《示儿》内容的理解。诗人临终前遗憾的是没有看到国家统一,即“但悲不见九州同”;最大愿望是国家统一后儿子告知自己,即“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
5. 本题考查对《题临安邸》内容的理解。描写自然环境的是“山外青山楼外楼”;质问统治者的是“西湖歌舞几时休”。
6. 本题考查对《己亥杂诗》中词语的理解。“万马齐喑”本义是所有的马都沉寂无声,比喻人们沉默不语,不敢发表意见,诗人对此感到悲哀。
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