1. 看图写数。

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11 17 20 19 17 11

第一个图有11个苹果，写11；第二个图左边10个珠子右边8个，共18；第三个图20个小格，写20；第四个图左边10根小棒右边8根，共18；第五个图十位1个位7，是17；第六个图十位1个位1，是11。

2. 猜一猜它们是谁？把它们写出来。

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15；20；19；16

第一个图：由1个十和5个一合起来的数是15。
第二个图：有2个十的数是20。
第三个图：18和20中间的数是19。
第四个图：由6个一和1个十合起来的数是16。

3. 在$◯$里填“＞”“＜”或“=”。
$17◯ 19$ $4◯ 0$ $20◯ 19$ $10◯ 20$
$15◯ 5$ $12-2◯ 8$ $15◯ 10+5$ $10◯ 14-4$

＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＞ = =

比较两位数的大小，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上数大的那个数就大。有算式的先计算算式的结果再比较。
1. $17$和$19$，十位都是$1$，比较个位$7\lt 9$，所以$17\lt 19$；
2. $4$和$0$，正数大于$0$，所以$4\gt 0$；
3. $20$和$19$，$20$十位是$2$，$19$十位是$1$，$2\gt 1$，所以$20\gt 19$；
4. $10$和$20$，$10$十位是$1$，$20$十位是$2$，$1\lt 2$，所以$10\lt 20$；
5. $15$和$5$，$15$是十位数，$5$是一位数，所以$15\gt 5$；
6. $12 - 2 = 10$，$10\gt 8$，所以$12 - 2\gt 8$；
7. $10 + 5 = 15$，所以$15 = 10 + 5$；
8. $14 - 4 = 10$，所以$10 = 14 - 4$。

4. 在$□$里填合适的数。
$10-□ =4$ $5+□ =10$ $2+□ =10$ $□ +□ =10$

6，5，8，5，5（最后两个空答案不唯一）。

1. 对于 $10 - □ = 4$，根据减法运算，$□ = 10 - 4 = 6$。
2. 对于 $5 + □ = 10$，根据加法运算，$□ = 10 - 5 = 5$。
3. 对于 $2 + □ = 10$，根据加法运算，$□ = 10 - 2 = 8$。
4. 对于 $□ + □ = 10$，答案不唯一，例如$5 + 5 = 10$，所以可以填5和5（答案不唯一）。

5. 在每个算式的$□$里填相同的数。
$9+□ =11-□$ $8+□ =12-□$

$9+1 = 11 - 1$，$8+2 = 12 - 2$

(1)设$□$里的数为$x$，对于$9 + x = 11 - x$，根据等式的性质，等式两边同时加$x$可得$9+x+x=11$，即$9 + 2x=11$，再同时减$9$，得到$2x=11 - 9=2$，最后两边同时除以$2$，$x = 1$。
(2)设$□$里的数为$y$，对于$8 + y = 12 - y$，根据等式的性质，等式两边同时加$y$可得$8+y+y=12$，即$8 + 2y=12$，再同时减$8$，得到$2y=12 - 8 = 4$，最后两边同时除以$2$，$y = 2$。