28. (9分)某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了以下实验器具和生物材料：清水,生理盐水,碘液,载玻片,盖玻片,显微镜(图一),苦草,水培生根的洋葱(图二)等。请你回答以下问题。

(1)图一显微镜构造示意图中,对所观察的物体有放大成像作用的是,能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是。(以上均填序号)
(2)小丽想观察细胞中的叶绿体,可以选择的生物材料是,不能选择的染液是。
(3)在回答老师问题时,某同学说他看到了植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,你认为他不会看到,看到染色最深的是。
(4)小刚想看看自己的细胞是什么样子,于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保持正常形态,他先在载玻片中央滴加了一滴。经过一系列操作后,他在显微镜下看到的细胞符合图三中的(填“A”或“B”)模式图所示,其与植物细胞相比缺少的结构是(写图中序号)。

（1）①⑦（或①和⑦）；⑧⑦（或⑧和⑦ ）
（2）苦草叶；碘液
（3）细胞膜；细胞核
（4）生理盐水；B；①③⑤

29. (8分)葡萄是人们喜爱的水果,青蛙是“田园卫士”。兴趣小组同学利用显微镜观察葡萄果实切片(图一),并与青蛙个体发育层次(图二)作了比较。

(1)图一中,A区域位于最外侧,细胞排列,属于保护组织。区域细胞体积较大,具有储存营养的功能,属于薄壁组织。C区域对应的是葡萄果实中的“筋络”,属于组织。
(2)从植物体的结构层次角度看,我们食用的葡萄果实属于,是由构成的。
(3)图二中青蛙的个体发育起点是,青蛙比葡萄多出的结构层次是。
(4)葡萄开花后能结果,蝌蚪可以发育成青蛙。两者生长繁殖的基础归根结底是细胞的等生命活动。

(1)紧密；B；输导
(2)器官；不同的组织
(3)受精卵；系统
(4)分裂、分化