28. (17 分)民族交融是指各民族共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程。阅读材料,回答问题。
材料一
东汉、魏、晋时期,原来生活在西北的氐人和羌人,由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴人和羯人,由北向南迁到山西一带；而鲜卑人有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。几乎同一时期,中原人口也因为战乱纷纷逃往南方。
(1)根据材料一并结合所学知识分析,魏晋南北朝时期的人口迁徙有哪两种形式？这在我国历史上有什么重要意义？(4 分)
材料二
南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”
(2)陈庆之出使的“北魏”是哪一民族建立的？促使其融入中华民族大家庭的是哪次改革？根据材料二并结合所学知识,指出这次改革取得了什么效果。(9 分)
材料三
太和改革由孝文帝亲自设计和主导,基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的,是先进文化和制度对落后文化和制度的取代；另一方面,孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用,在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻,孝文帝始终坚定改革方向不动摇,对破坏改革的势力进行强有力打击,扫除改革障碍,同时他还注意选贤任能,培养改革中坚力量,推动改革持续不断向前迈进。
(3)根据材料三,谈一谈这次改革对今天的改革有哪些重要启示。(4 分)

(1)形式：北方少数民族内迁；中原人口南迁。意义：促进了民族交融；促进了江南地区的开发。
(2)民族：鲜卑族。改革：北魏孝文帝改革。效果：促进了北方经济、文化兴盛；中原地区礼仪兴盛，人才济济；促进了民族交融。
(3)启示：改革方向要正确；领导者要有坚定的改革意志和决心；要勇于扫除改革障碍；要选贤任能，培养改革中坚力量。