1. 有人说:“青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个忧伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后那个正在成长。”对此理解正确的是()
A.青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象,不需要调适
B.我们应正视青春期,促进身心协调发展
C.青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生
D.青春是一个成长的过程,我们要时刻追求完美

B

题干描述了青春期的多样性，指出青春是与多个不同的自己相遇，这反映了青春期身心变化大，存在多种矛盾和困惑。A选项认为不需要调适青春期矛盾心理是错误的，需要积极面对和调适。C选项认为青春期心理矛盾会伴随一生，不符合实际，青春期矛盾是成长过程中的正常现象，可以通过调适解决。D选项中“时刻追求完美”是不切实际的，青春期是一个成长过程，不可能完美。B选项正确，强调应正视青春期，促进身心协调发展。

2. 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时候,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们对自然和社会的看法也会有所改变。以下同学的变化可以归为一类的是()
① 小严:我最近个子长得快,肺活量也变大了 ② 小萌:上初中以来,我不愿意对别人讲心里话 ③ 小青:我有时表现得很勇敢,有时又表现得比较害羞、怯懦 ④ 小哲:我现在觉得爸爸妈妈的唠叨很烦,但又总是请他们帮忙
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

C

本题可根据青春期身体变化和心理变化的特点，对各同学的变化进行分类，判断出属于同一类变化的同学。
青春期身体变化主要表现为身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。①中小严个子长得快，肺活量变大，属于身体外形的变化和内部器官的完善，是青春期身体变化的表现。
青春期心理变化表现为认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富。②中小萌不愿意对别人讲心里话；③中小青有时勇敢有时害羞怯懦；④中小哲觉得爸爸妈妈唠叨很烦但又请他们帮忙，这些都体现了青春期的心理矛盾，属于青春期心理变化的表现。
所以②③④归为一类，都属于青春期心理变化。

3. 近年来,各中学开展校内艺术课程,引导学生发现生活之美、行为之雅,促进学生身心健康发展。参加校内艺术课程有助于学生()
① 体验美好生活,感悟生命真谛 ② 丰富想象能力,培养创新思维 ③ 培养积极情感,提升内在修养 ④ 提升审美品位,塑造完美形象
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

A

校内艺术课程引导学生发现生活之美、行为之雅，能让学生体验美好生活、感悟生命真谛（①正确）；艺术创作需要想象和创新，有助于丰富想象能力、培养创新思维（②正确）；发现美、感受雅能培养积极情感，提升内在修养（③正确）；“塑造完美形象”说法绝对，不符合七年级教材中“正确认识自我”等内容，人无完人，④错误。

4. 右面的漫画启示我们()

A.男生女生要亲密无间
B.男生的优势比女生多
C.男生女生要保持距离
D.男生和女生要优势互补

D

漫画中男生和女生各自持有自己的优势拼图块，共同组合成完整的拼图，象征着男生和女生应发挥各自的优势，实现优势互补，这符合教材中关于男女同学之间应相互学习、取长补短的内容。A选项“亲密无间”表述不准确，B选项“男生的优势比女生多”说法错误且漫画未体现比较优势多少，C选项“保持距离”与漫画寓意不符。