1. 用现代汉语翻译下面的句子。
斯之不远,倘能从我游乎?
2. 《答谢中书书》中"猿鸟乱鸣"和本文中"吠声如豹"描写的都是动物叫声,但写作意图不同,试简要分析。
3. 《答谢中书书》和本文在写景时都运用了什么写作手法？请任选一篇并分析其作用。
4. 所谓"见字如面",《答谢中书书》和本文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?

1. 这（春天的景象）离现在不远了，你能和我一起游玩吗？
2. 《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”通过猿鸟的鸣叫表现山川的生机勃勃，突出自然之美；本文“吠声如豹”以深巷寒犬的叫声反衬夜晚的寂静，营造幽静氛围。
3. 都运用了动静结合的写作手法。示例：《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景，动静结合，生动展现了山川的美丽与生机，表达了作者对自然的赞美之情。
4. 《答谢中书书》表达了作者对山川之美的赞美及与友人共赏美景的愿望；本文表达了作者希望与友人裴迪共享春天美景的邀请和对自然之趣的喜爱。

1. |① 乱:(1)。|
|② 但:只是。与《孙权劝学》"但当涉猎,见往事耳"中的"但"字意思(2)(填"相同"或"不同")。|
|③ 麈:读zhǔ,鹿一类的动物,其尾可做拂尘,此处指拂尘。|
|④ 金石鼎彝:泛指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之类。彝,读yí,古代青铜器。|
|⑤ 随分款留:随分,依据本性;款留,诚恳挽留。|
|⑥ 忘形:有"A. 不拘形迹;B. 忘记自己的身体;C. 兴奋失常"三个义项,此处是(3)(填字母)。|
|⑦ 益:(4)。|
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
天下之乐,孰大于是?
3. 从以上四则文言文材料中可提炼"闲"这一主题,请根据材料内容将下表补充完整。
|在日常行为中,"闲"时可调琴阅经,可漫步赏月,可笑语闲谈,可饮酒著书……|
|↓|
|在追求"闲"的生活状态时,材料一"无案牍之劳形"和材料三"不侈荣利"说明"闲"需要摆脱(1)和(2)的羁绊。|
|↓|
|在身处逆境时,材料二中苏轼自嘲"闲人",体现了"闲"的更高境界：始终对人生持(3)的态度。|
4. 除了"闲"字之外,以上四则材料还可以提炼出别的主题。请从以下两字中任选一个作为主题,结合材料内容进行分析。
乐 友

1. (1)使……扰乱；(2)相同；(3)A；(4)有益的
2. 天下的快乐，哪有比这更大的呢？
3. (1)官场事务（或世俗杂务）；(2)荣华利禄；(3)乐观豁达（或积极旷达）
4. 示例：选“乐”。材料一中，刘禹锡身居陋室，却能“调素琴，阅金经”，享受精神之乐；材料二中，苏轼夜访友人，共赏“庭下如积水空明”的月色，体会闲游之乐；材料三中，知己相聚，“闲谈古今，静玩山水”，感受交往之乐；材料四中，张潮认为闲时读书、游名胜等皆为乐事，可见“乐”贯穿于精神追求与生活闲趣中。

1. (1)“乱”在“无丝竹之乱耳”中为使动用法，意为“使……扰乱”。(2)《孙权劝学》“但当涉猎”中“但”为“只是”，与材料二“但少闲人”中“但”意思相同。(3)“忘形笑语”结合“知己”语境，指不拘形迹，选A。(4)“益友”指有益的朋友，“益”为“有益的”。
2. “孰”译为“哪一个”，“于是”译为“比这”，故翻译为“天下的快乐，哪有比这更大的呢？”。
3. 材料一“案牍”指官场事务，“无案牍之劳形”摆脱世俗杂务；材料三“不侈荣利”摆脱荣华利禄；材料二苏轼逆境中赏月，体现乐观豁达态度。
4. 选“乐”：材料一陋室中调琴阅经之乐，材料二与友赏月之乐，材料三知己闲谈之乐，材料四闲中读书、游赏等乐，均体现不同情境下的“乐”。