2025年全效学习阶段发展评价九年级科学全一册浙教版第3页答案
9. 厨房中一般都备有食盐、食醋、发酵粉等。小科蒸馒头时使用了发酵粉，在该过程中他发现
馒头中有很多气孔
（填现象，下同），由此可知，该过程中发生了化学变化。小亮将半瓶食醋倒入有水垢的热水壶内，一段时间后发现
有气泡产生
，由此可知，该过程中发生了化学变化。

答案

馒头中有很多气孔；有气泡产生

解析

发酵粉主要成分是碳酸氢钠，在蒸馒头过程中，碳酸氢钠受热分解会产生二氧化碳气体，所以会观察到馒头中有很多气孔，有新物质生成属于化学变化；水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等，食醋中的醋酸能与碳酸钙等反应生成二氧化碳气体等新物质，所以会观察到有气泡产生，有新物质生成属于化学变化。
10. 某同学对化学变化的认识存在一些误区，请你各给出一个反例，帮他走出这些误区。
(1)有发光、放热现象的变化，一定是化学变化。
反例：
灯泡通电发光放热
。
(2)爆炸都是化学变化。
反例：
轮胎爆炸
。
(3)变色都是化学变化。
反例：
氧气变为淡蓝色液体
。

答案

(1)灯泡通电发光放热；(2)轮胎爆炸；(3)氧气变为淡蓝色液体

解析

(1)判断化学变化的依据是是否有新物质生成，发光、放热现象不一定伴随新物质生成，如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化。
(2)爆炸分为物理爆炸和化学爆炸，物理爆炸没有新物质生成，如轮胎爆炸，是气体膨胀导致，属于物理变化。
(3)变色不一定是化学变化，如氧气在降温加压时变为淡蓝色液体，只是状态和颜色改变，没有新物质生成，属于物理变化。
11. 硫酸铜晶体俗称胆矾，化学名称为五水硫酸铜，化学式为CuSO₄·5H₂O。加热硫酸铜晶体发生化学变化的证据是能观察到
蓝色晶体变为白色粉末
，同时试管壁上
有水珠生成
，其变化的化学方程式为
CuSO₄·5H₂O$\stackrel{\triangle}{=}$CuSO₄+5H₂O
；冷却后往固体中加几滴水后可以观察到
白色粉末又变为蓝色晶体
，由此推测出硫酸铜的一种化学性质是
能与水反应生成蓝色的五水硫酸铜
。

答案

蓝色晶体变为白色粉末；有水珠生成；CuSO₄·5H₂O$\stackrel{\triangle}{=}$CuSO₄+5H₂O；白色粉末又变为蓝色晶体；能与水反应生成蓝色的五水硫酸铜

解析

加热硫酸铜晶体，蓝色晶体变为白色粉末，同时试管壁上有水珠生成，化学方程式为CuSO₄·5H₂O$\stackrel{\triangle}{=}$CuSO₄+5H₂O；冷却后加几滴水，白色粉末又变为蓝色晶体，由此推测硫酸铜能与水反应生成蓝色的五水硫酸铜。
12. 自然界有“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；
②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；
③二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮气体；
④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐。
请根据以上叙述，回答下列问题：
（1）一氧化氮的物理性质有______（填两条）。
(2)二氧化氮与水反应的化学方程式为
3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
。

答案

（1）无色、难溶于水（或气体）；（2）3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO

解析

（1）物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，根据①中“无色且难溶于水的一氧化氮气体”可知，一氧化氮的物理性质有无色、难溶于水（或气体）。
（2）二氧化氮与水反应生成硝酸和一氧化氮，根据化学反应前后原子种类和数目不变，配平化学方程式为3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO。
13. 化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。
【提出问题】
有发光、放热现象的变化都是化学变化吗
？
【猜想】猜想一：都是化学变化；
猜想二：不一定都是化学变化。
【实验】观察白炽灯(灯管为钨丝)：①通电前：灯丝为银白色固体；②通电中：发出白光，手摸灯泡感觉
发烫
；③通电后：灯丝为银白色固体。
【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热属于
物理
变化。
【结论】猜想
二
(选填“一”或“二”)正确。

答案

【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗
【实验】发烫
【分析】物理
【结论】二