2.下列行为中能够体现坚持宪法法律至上,敬畏法律规则的是()
A.小明认为法律离日常生活很远,与自己无关
B.小华在网络上发表言论时,从不传播谣言,不侵犯他人隐私
C.小红觉得法律是用来约束别人的,自己可以不受法律约束
D.小刚认为只要不被发现,违反法律也没关系

B

本题考查对树立法治观念中宪法法律至上、敬畏法律规则的理解。选项A中小明认为法律与自己无关，显然没有树立法律至上的观念；选项C中小红觉得法律只约束别人，自己可以不受约束，同样违背了法律面前人人平等的原则；选项D中小刚认为只要不被发现，违反法律也没关系，这种心态是对法律的漠视，也不符合敬畏法律规则的要求。而选项B中小华在网络上发表言论时，从不传播谣言，不侵犯他人隐私，这是遵守法律、敬畏法律的表现，符合宪法法律至上、敬畏法律规则的要求。

3.法治精神是法治的灵魂。如果人们没有法治精神、社会没有法治风尚,那么,法治将沦为无本之木、无根之花、无源之水。弘扬法治精神,需要我们()
①树立守法光荣、违法可耻的观念 ②要从细节抓起、从小事做起,从遵守规则做起 ③在面对违法犯罪时,奋不顾身,与违法犯罪分子硬拼 ④为营造尊崇法治的社会氛围而采取一切手段

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

A

本题考查对树立法治观念的理解。弘扬法治精神需要我们树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，①②说法正确。③说法错误，面对违法犯罪，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。④说法错误，要采取合法手段营造尊崇法治的社会氛围。

4.学校组织了法律知识竞赛、法律情景剧展演、模拟法庭、宪法诵读等形式多样的法治教育主题活动。为了更好地参与活动,八年级的小林说：“我们要积极主动学习法律知识。”小林这样说的理由是()
①学习法律是为了应对生活中的问题,保障自身权益 ②法治教育主题活动对理解法律没有实质性帮助 ③学习法律可以提升我们参与社会生活的能力 ④掌握基本法律常识是个人成长和参与社会生活的唯一技能
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

A

本题考查学习法律知识的重要性。学习法律知识不仅能帮助我们应对生活中的问题，保障自身权益，还能提升我们参与社会生活的能力，故①③正确。法治教育主题活动能增强我们的法律意识，对理解法律有实质性帮助，②说法错误；掌握基本法律常识是个人成长和参与社会生活的重要技能，但不是唯一技能，④说法错误。

5.在社会生活中,当我们的合法权益受到侵害时,有的人会选择忍气吞声、委曲求全,有的人会通过非法途径与对方“私了”,有的人会采用暴力手段报复对方……这些做法不仅不能维护自身合法权益,还有可能触犯法律。这对公民的警示不包括
A.要积极主动地学习法律
B.要自觉自愿地遵守法律,把依法办事当成自己的生活习惯
C.要牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念
D.在制定法律的时候要科学严谨

D

本题要求选出这些做法对公民的警示不包括的选项。题干描述了当合法权益受侵害时，一些错误的维权方式不仅不能维护自身合法权益，还有可能触犯法律，这强调了公民应树立法治观念，依法办事。
A选项，积极主动地学习法律，有助于公民了解法律知识，增强法治观念，从而更好地维护自身合法权益，符合题干对公民的警示要求。
B选项，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯，是公民树立法治观念的重要体现，也是维护自身合法权益的正确方式，符合题干要求。
C选项，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，有助于公民在行使权利、履行义务时，始终坚守法律底线，不触犯法律，符合题干要求。
D选项，在制定法律的时候要科学严谨，这是立法机关的职责，与公民树立法治观念、依法办事的警示无关，不符合题干要求。

6.【筑牢保护之盾,彰显法治温度】
2024年8月,玉林市消防救援支队接到报警称某小区居民楼发生火灾,有人员被困。4辆消防车,20名消防救援人员立即出动,赶赴现场处置。消防员赶到现场后,发现并没有火情,经核查,是一个小孩使用电话手表谎报险情。消防员与警察现场对该小孩及其家长进行了批评教育并科普了相关消防安全知识。
相关链接 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条 有下列行为之一的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款；情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；
……
上述案例带给我们哪些警示？

1. 要树立法治观念，自觉遵守法律法规，法律禁止的行为坚决不做。
2. 要认识到谎报险情等行为是违法行为，会扰乱公共秩序，需承担相应法律责任。
3. 家长应履行对未成年人的监护职责，加强对孩子的教育和引导，培养孩子的规则意识和法律意识。
4. 要学习和了解消防安全等相关法律知识，增强法治观念和安全意识，自觉维护社会公共秩序。