1. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
一霎时,我感到了责任的重大,就像 lǐng xiù()人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散()一家人,分成两路,gè dé qí suǒ(),终不愿意。我决定 wěi qu()儿子了,因为我伴同他的______,我伴同母亲的______。我说：“走大路。”
(1)根据拼音写词语。
lǐng xiù() gè dé qí suǒ() wěi qu()
(2)给语段中加点的多音字注音,并用它的另一个读音组词：。
(3)把“时日已短”“时日还长”分别填在语段中的横线上。

(1)领袖 各得其所 委屈
(2)sàn 散文
(3)时日还长 时日已短

2. 下列句子中加点的词语意思相同的一项是()
A.①儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
②摄影师一再告诉我,要尽量放自然些。
B.①但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细。
②这篇文章从头到尾他都仔细看过。
C.①她早已习惯听从她强壮的儿子。
②她对这里的生活还不习惯。
D.①我的儿子要走小路,小路有意思。
②我始终不明白他这话是什么意思。

C

本题考察的是对词语在不同语境中意义的理解与辨析能力。
A项中，第一句的“自然”意为“理所当然，毫无疑问”，第二句的“自然”意为“不拘束，不呆板”，两者意思不同。
B项中，第一句的“仔细”意为“小心，当心”，第二句的“仔细”意为“细心”，两者意思不同。
C项中，两句中的“习惯”均意为“常常接触某种新的情况而逐渐适应”，两者意思相同。
D项中，第一句的“意思”意为“情趣，趣味”，第二句的“意思”意为“语言文字等的意义，思想内容”，两者意思不同。
综上所述，正确答案是C。

3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()
A.随着经济的发展,路子会越走越宽,人们会各得其所。这是毫无疑义的。
B.他试图想一个两全其美的办法,让双方都满意。
C.向书本学习,向老师学习,向同学学习,我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D.张明和方军像亲兄弟,整天形影不离。

C

A项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，使用正确；B项“两全其美”指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好，使用正确；C项“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦，用于形容“我们”向他人学习的精神不恰当，此处应改为“孜孜不倦”等；D项“形影不离”形容彼此关系亲密，经常在一起，使用正确。

4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.我们在田野上散步：我,我的母亲,我的妻子和儿子。
B.“快回来！”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了！”
C.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。
D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。

A

A项：本句中“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”属于并列关系，句中并列词语或短语作成分，用顿号分隔，这里使用逗号分隔是正确的，同时整个句子在“散步”后用冒号引出散步的具体成员，标点使用正确。
B项：在直接引用的话语中，当说话人在中间，而说话内容分布两边时，“说”后面不用冒号，而用逗号隔开。此句中“他一边追一边喊”在中间，前后都是他喊的内容，所以“喊”后面的冒号应改为逗号，该项标点使用错误。
C项：引号内的内容如果是部分引用，引文末尾的标点要放在引号外面。此句中“老有所养，老有所乐”只是句子的一部分，所以逗号应放在引号外面，该项标点使用错误。
D项：两个并列的分句之间应该用分号来分隔，以表示它们之间的并列关系。此句中“历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现”和“历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩”是两个并列的分句，中间应该用分号，该项标点使用错误。