2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版第65页答案
1. 读句子,根据拼音写词语。
在阳光的照射下,远远望去,水光 fú dòng(
浮动
)。走近一看,chéng bì(
澄碧
)的水中萍藻 cuò zōng(
错综
),煞是好看。不知是谁向水里投掷了一块石头,dǒu rán(
陡然
)间,水中画面变得皱蹙、líng luàn(
凌乱
)。

答案

浮动，澄碧，错综，陡然，凌乱

解析

本题主要考查了根据拼音写汉字的能力。首先，需要仔细拼读每个音节，然后结合语境和所学词语，写出正确的汉字。
“fú dòng”对应的是“浮动”，表示在水面上漂浮移动。
“chéng bì”对应的是“澄碧”，形容水清澈而碧绿。
“cuò zōng”对应的是“错综”，表示交错综合。
“dǒu rán”对应的是“陡然”，表示突然。
“líng luàn”对应的是“凌乱”，表示不整齐，没有秩序。
2. 下列词语中,加点字读音完全相同的一项是(
D
)。
A.
参
差
参
赛
B.投
奔
奔
星
C.喜
好
美
好

D.瘦
削
削
弱

答案

D

解析

本题考察的是对多音字字音的辨析能力。
选项A，参差中的“参”读音为cēn，而参赛中的“参”读音为cān，两者读音不同，故A项错误。
选项B，投奔中的“奔”读音为bèn，而奔星中的“奔”读音为bēn，两者读音不同，故B项错误。
选项C，喜好中的“好”读音为hào，而美好中的“好”读音为hǎo，两者读音不同，故C项错误。
选项D，瘦削与削弱中的“削”都读作xuē，两者读音相同，故D项正确。
3. 下列句子中,加点词语理解有误的一项是(
B
)。
A.鞭爆的繁响在
四近
。(附近)
B.许多美的人和美的事,错综起来像
一天云锦
。(一天中的云彩)
C.大红花一朵朵全被拉长了,这时是
泼刺奔迸
的红锦带。(颜色热烈而奔涌)
D.我抛了书,
欠身
伸手去取笔。(稍微起身向前)

答案

B

解析

本题考察的是对词语在特定语境中的理解能力。
选项A，“鞭爆的繁响在四近”中的“四近”理解为“附近”，符合语境，正确。
选项B，“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”中的“一天云锦”应理解为“像一片满布天空的云锦”，而非“一天中的云彩”，此处理解有误。
选项C，“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带”中的“泼刺奔迸”理解为“颜色热烈而奔涌”，符合语境中大红花被拉长后的动态美感，正确。
选项D，“我抛了书，欠身伸手去取笔”中的“欠身”理解为“稍微起身向前”，符合语境，正确。
4. 读句子,回答问题。
A. 边缘都参差
如夏云头
,镶着日光,发出水银色焰。
B. 大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的
红锦带
。
带
织入
狗
中,
狗
织入
白云
中,
白云
织入
村女
中……。
(1)这两个句子在表达上都很有特点,关注句子中加点的字词,选择一句写一写其表达效果。
示例一：选A句。作者运用比喻的修辞手法，将水中的倒影比作“夏云头”，写出了梦境中水乡景色的美丽，瑰丽多姿，令人爱恋。示例二：运用顶真的修辞手法，使句子读起来朗朗上口，富有节奏感，同时也写出了梦境的奇幻美妙。

(2)有人说这些句子仅仅写出了梦境的美好,你同意吗？请结合课文后的“阅读链接”,写出你的看法。
不同意。结合课文后的“阅读链接”可知，这些句子不仅仅写出了梦境的美好。当时的社会黑暗，作者在现实中感到失望和痛苦，这些美好的梦境是作者对美好生活的向往和追求，同时也与现实形成鲜明对比，更能体现出作者对现实的失望和对理想的执着追求。

答案

(1) 示例一：选A句。作者运用比喻的修辞手法，将水中的倒影比作“夏云头”，写出了梦境中水乡景色的美丽，瑰丽多姿，令人爱恋。示例二：运用顶真的修辞手法，使句子读起来朗朗上口，富有节奏感，同时也写出了梦境的奇幻美妙。
(2) 不同意。结合课文后的“阅读链接”可知，这些句子不仅仅写出了梦境的美好。当时的社会黑暗，作者在现实中感到失望和痛苦，这些美好的梦境是作者对美好生活的向往和追求，同时也与现实形成鲜明对比，更能体现出作者对现实的失望和对理想的执着追求。