17.为了解中国古代文明的辉煌成就,认识中华文明对世界文明发展的贡献,某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”的项目式学习活动。
环节一:材料搜集阶段,同学们搜集了如下学习材料。

环节二:项目实施阶段,同学们制作了如下学习清单。
项目名称 辉煌灿烂的中华文明
驱动型问题 了解中国古代文明的辉煌成就,认识中华文明对世界文明发展的贡献
项目任务 布置展板1:文学艺术
布置展板2:科技名著
布置展板3:科学技术
布置展板4:思想典籍 《论语》《韩非子》
学习成果 分享交流参观展板后的心得体会
(1)参照展板4,将环节一的材料对照展板1、2、3进行分类,并填到相应位置上。
(2)指出展板4中哪部思想典籍受到秦朝统治者推崇,并简要说明理由。
(3)若要论证“中华文明对世界文明的发展作出了重要贡献”,请选择展板中的两项代表性成就进行具体说明。

(1)
布置展板1:文学艺术 ④⑧
布置展板2:科技名著 ②⑤
布置展板3:科学技术 ③⑥
(2)思想典籍:《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)示例一:指南针。北宋末年,中国的海船上开始使用指南针,后来指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路的开辟提供了技术支持。
示例二:火铳。14 世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大的影响,加速了欧洲封建势力的瓦解,推动了欧洲社会的变革。

【分析】
解题思路：1. 第(1)问需先明确各展板的类别属性：展板1对应文学艺术（文学、艺术类作品）、展板2对应科技名著（专门的科技著作）、展板3对应科学技术（具体技术发明），再结合给定材料序号完成归类；2. 第(2)问需回忆秦朝治国思想为法家，展板4的典籍中《韩非子》是法家代表，其思想契合秦朝政治需求，据此作答；3. 第(3)问需选取展板中对世界文明有重要影响的中国古代科技成就，结合其传播及作用具体说明。
【解析】
(1) 明确各展板类别后对应材料分类：
展板1（文学艺术）：④⑧；
展板2（科技名著）：②⑤；
展板3（科学技术）：③⑥；
(2) 展板4中受秦朝统治者推崇的思想典籍是《韩非子》。理由：《韩非子》是法家代表著作，主张以法治国、树立君主权威、建立中央集权专制统治，契合秦朝统治者巩固统一、加强中央集权的政治需要；
(3) 示例一：指南针。北宋末年中国海船开始使用指南针，后传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术发展，为新航路开辟提供了重要技术支持；
示例二：火铳。14世纪初火药经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火器制造和作战方式变革，加速了欧洲封建势力瓦解，促进了欧洲社会转型。
【答案】
(1)
布置展板1:文学艺术 ④⑧
布置展板2:科技名著 ②⑤
布置展板3:科学技术 ③⑥
(2)思想典籍:《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)示例一:指南针。北宋末年,中国的海船上开始使用指南针,后来指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路的开辟提供了技术支持。
示例二:火铳。14 世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大的影响,加速了欧洲封建势力的瓦解,推动了欧洲社会的变革。
【知识点】
中国古代科技成就、中国古代思想文化、中国古代文学艺术
【点评】
本题以项目式学习为载体，综合考查中国古代文明的分类、思想流派及对世界的贡献，既注重基础知识掌握，又考查学生分析归纳能力，符合历史学科核心素养培养要求。
【难度系数】
0.5