【题目】阅读下面的材料，按要求作文。
四季有声，万物有情。清代文人张潮在《幽梦影》中言：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。”生活中，我们不妨一只耳朵听鸟啼蝉噪，留只耳朵听雪落花开；一只耳朵听车马熙攘，留只耳朵听桑麻家常；一只耳朵听赏心蜜语，留只耳朵听逆耳忠言；一只耳朵听弄潮巨响，留只耳朵听奉献无声……静下心来，听听那耳畔心底的天籁吧，谱一支岁月静好的乐章。
请将题目《留只耳朵听听》补充完整，写一篇文章。
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇记叙文，或根据自己的所思所感，写一篇散文。②不少于600字。
【题旨解析】这是一篇半命题作文。首先，题目中的“留”和“只”，意味着我们平时关注的焦点没有集中在所写的对象上，暗指对所写对象有忽略之意，作文在表达时要体现这一点。其次，动词“听听”限制了横线上所补充的对象，必须是声音一类可以与“听”搭配的词语或短语。声音可以是具体的，如风声、雨声、鸟啼、蛙鸣等自然之声，呼吸、心跳、歌声等入耳可感的声音；可以是抽象的，如心声、情感、启迪等。写作时要把这些“声音”带给我们的独特体验表达出来。作文立意的关键，在于引导大家仔细观察生活，留意身边那些被忽略的细节，静下心来倾听、感悟。
【立意引领】立意一：留只耳朵听听大自然的呼唤。可列举身边环境遭到破坏的事例，突出环境问题给生活带来的负面影响。先从反面现象入笔，然后正面立意——大自然的呼唤就是呼吁人们保护环境，爱护自己赖以生存的家园。
立意二：留只耳朵听听乡音。有些生活在城市的孩子，从小被教着说普通话，习惯了“阴阳上去”的音调，熟谙于“a o e”“b p f”的声韵，远离了豆麦飘香的农村，不会说具有泥土气息的乡语村言。可选取某次漫步乡间的经历来写，从亲近故土、聆听乡音、感受乡情中体会别样的温暖和纯净，写出独特的感悟。

# 留只耳朵听听蒲扇声
蝉鸣把盛夏的午后拉得很长，我把自己关在书房里，笔尖在习题册上划得沙沙响，空调风裹着凉意吹在胳膊上，窗外的车鸣、楼下的叫卖声都被我自动过滤，满脑子都是未算完的数学题和下周要交的手抄报。
妈妈推门进来递切好的西瓜，随口说：“你外婆在阳台坐好久了，总说要喊你去老院子住两天，你都半个月没理她了。”我愣了愣，才想起上周外婆打电话来，我忙着赶作业，没说两句就匆匆挂了电话，好像还听见她在电话那头轻轻叹了口气。
第二天我被妈妈催着去老院子送东西，刚走到巷口，就看见外婆搬着小竹椅坐在梧桐树下，手里攥着那把用了十几年的蒲扇，正晃着脑袋和旁边的阿婆聊天。看见我来，她眼睛一下子亮起来，忙不迭起身拉我往院子里走，竹篱笆上的牵牛花爬得满架都是，院角的老南瓜藤拖在地上，风一吹就蹭过我的脚踝。
外婆把我按在竹椅上，转身去井里冰了半个西瓜，我坐着发呆，忽然就听见熟悉的“哗啦哗啦”的声响，是外婆坐在我旁边，正摇着那把蒲扇给我赶脚边的蚊子。我以前总觉得这蒲扇声太轻太淡，远不如空调风的凉意爽快，小时候写作业总嫌外婆扇风太慢，闹着要开空调，后来上学忙了，更是很少静下心来留意这细碎的声响。
风裹着蒲扇扫过我胳膊，带着点外婆身上皂角的清香味，那哗啦哗啦的声响慢悠悠的，一下又一下，把我脑子里塞得满满的公式、排名、未完成的任务都轻轻扫走了。我忽然想起小时候的每个夏夜，没有空调，我躺在凉席上翻来覆去睡不着，外婆就坐在我床边摇蒲扇，蒲扇声混着院外的蛙鸣，我没一会儿就沉进梦里，那时候我从来没觉得燥热，也从来没觉得焦虑。
我们总忙着听外界的喧嚣，听催促的声响，听要我们往前跑的号令，却忘了留只耳朵，听听身边最亲的人藏在细碎声响里的爱意。那天我坐在老院子里，听着外婆的蒲扇声晃过整个下午，风把牵牛花的香味吹过来，我知道我捡回了之前被我弄丢的，最安稳的时光。

这是一道半命题作文，写作第一步需先补全题目，横线处所填内容必须是可与“听”搭配的具象或抽象的声音类内容，既可以是风声、蝉鸣这类自然声响，也可以是亲人的叮嘱、心底的心声这类带有情感温度的抽象声音。写作时要注意体现题目中“留”“只”的隐含指向：要写出此前自己因为专注于学业、被外界喧嚣裹挟等原因，长期忽略了这份声音的经历，再结合自身真实的生活片段，用细腻的描写呈现自己静下心来倾听这份声音的过程，抒发独属于自己的感悟，挖掘日常里被遗漏的温情与美好，文体选择记叙文或散文均可，篇幅不少于600字。