1. 给下列加点的字注音。
罔() 贻()
有奇() 黍()
糁() 髯()
褶() 椎髻()
篆章()

1. wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě chuí zhuàn

2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。
(1)明有奇巧人曰王叔远。
(2)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
(3)中峨冠而多髯者为东坡。
(4)虞山王毅叔远甫刻。
(5)尝贻余核舟一。

(1)明/有奇巧人/曰王叔远。
(2)舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。
(3)中/峨冠而多髯者/为东坡。
(4)虞山/王毅/叔远甫/刻。
(5)尝/贻余/核舟一。

3. 加点标明下列句子中的通假字并解释。
(1)左手倚一衡木()
(2)便要还家()

(1)衡 同“横”，跟地面平行的
(2)要 同“邀”，邀请

4.填空。
(1)《核舟记》选自代的编辑的《》，《核舟记》的作者是代的。
(2)核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用“”一词（原文中词）总括，结尾再用“”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。

(1)清 张潮 虞初新志 明 魏学洢
(2)大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪矣哉

5. 下列加点的字意思相近的一项是()

A.如鸣珮环，心乐之 水陆草木之花
B.全石以为底 以其其境过清
C.似与游者相乐 念无与为乐者
D.潭西南而望 学而不思则罔

C

6.默写。
(1)读古诗文，我们要理解文字背后的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“，”的比喻，婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”，表达了真挚的友情可以跨越空间阻隔的哲理；《关雎》中以“，”，形象地表现了男子求之不得而又

(1)欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧

难以入眠的相思之苦。
(2)读古诗文，犹如欣赏美丽的自然风光和体味不同的社会风情。古诗文中有描写芦苇茂盛、露转为霜的情景的句子——“，”(《蒹葭》)；古诗文中有描写老人和小孩都安闲快乐的生活情景的句子——“，”(陶渊明《桃花源记》)。

(2)蒹葭苍苍 白露为霜 黄发垂髫 并怡然自乐

7.学校组织诗文朗诵比赛,请根据要求完成以下任务。
(1)对下列横线处所填句子排序正确的一项是()
古人学文,特别注重朗诵。姚姬传说:“大抵学古文者必要放声疾读,又缓读,只久之自悟。”也就是说,。,,。因此,我深信声音节奏对于文章是第一件要紧事。
①从声音节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵
②要从字句中抓住声音节奏
③读音调铿锵、节奏流畅的文章,周身筋肉仿佛在做同样节奏的运动
④领悟文字的声音节奏,是一件极有趣
的事
⑤如果音调节奏上有毛病,周身筋肉就会感觉局促不安
A.②①④③⑤ B.②④①③⑤
C.④①②③⑤ D.④②①③⑤
(2)为扩大本次活动的影响力,校团委发布了一则通知,请找出其中的三处错误。
通 知
为了丰富同学们的校园生活,经校团委研究决定:于5月10日上午9点举行《诗文里的中国》朗诵比赛。请八年级全体同学积极参加。
2026年5月4日
校团委
①标点:
②格式:
③内容:
(3)小语作为班里的朗诵担当,迟迟不敢参加比赛,请你选用下面一句名言,根据名言的意思来鼓励小语。
A.自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
B.黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时涉足。
C.明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
我选择,我会这样说:""

(1)A
(2)①“经校团委研究决定”后面的“冒号”改为“逗号”。
②落款处格式错误,应该署名在上,时间在下。
③缺乏朗诵比赛的具体地点。可在“5月10日上午9点”后加上“在学校礼堂”等具体地点。
(3)A 示例:一个人最可悲的是被自己打败,而战胜自己的人获得的是最可贵的胜利。小语,你应该增强信心和勇气,勇敢地战胜自己的胆怯,向胜利迈进!