① 仰观星月——古诗词中的明月与哲思。
古人仰望苍穹，或见风云变幻而感怀，或观星月交辉以寄情。“，”（[宋]苏轼《水调歌头·明月几时有》）借明月表达对人生聚散无常的哲思，寄托对亲人的深切思念；“，”（[唐]杜甫《月夜忆舍弟》）以白露、明月渲染清冷意境，抒发战乱中对兄弟的牵挂；“，”（[宋]苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）借缺月之景，展现孤高的心境；“，”（[唐]王维《竹里馆》）通过独坐幽林、明月相伴的隐逸图景，展现诗人独对明月、自得其乐的生活意趣。

1. 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 露从今夜白 月是故乡明 缺月挂疏桐 漏断人初静 深林人不知 明月来相照

【分析】
本题为古诗词名句默写题，解题思路是根据每道小题给出的作者、篇目名称、提示的意象（如明月、缺月）和表达的情感（哲思、牵挂、孤高、隐逸意趣），回忆对应诗词中的名句，准确填写符合要求的诗句。
【解析】
1. 苏轼《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达人生聚散无常哲思的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；
2. 杜甫《月夜忆舍弟》中，以白露、明月渲染清冷意境，抒发战乱中对兄弟牵挂的句子是“露从今夜白，月是故乡明”；
3. 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借缺月之景展现孤高心境的句子是“缺月挂疏桐，漏断人初静”；
4. 王维《竹里馆》中，通过独坐幽林、明月相伴展现隐逸意趣的句子是“深林人不知，明月来相照”。
【答案】
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 露从今夜白 月是故乡明 缺月挂疏桐 漏断人初静 深林人不知 明月来相照
【知识点】
古诗词名句默写、诗词识记与理解
【点评】
本题考查课标要求背诵的经典古诗词名句，结合意象与情感提示默写，侧重学生的古诗文积累，是语文基础题型，有助于巩固学生对经典诗词的掌握。
【难度系数】
0.7

② 阅读下面的文言文选段，回答下列问题。
资治通鉴·汉纪三十（节选）
◎ [宋]司马光
又博募有奇技术可以攻匈奴者，将待以不次之位①，言便宜②者以万数；或言能渡水不用舟楫，连马接骑，济百万师；或言不持斗粮，服食药物，三军不饥；或言能飞，一日千里，可窥匈奴；莽辄试之，取大鸟翮③为两翼，头与身皆著毛，通引环纽④，飞数百步堕。莽知其不可用，苟欲获其名⑤，皆拜为理军，赐以车马，待发。
选自《资治通鉴全本新注》（全十四册），华中科技大学出版社2023年版。
注释
①不次之位：不按一般的次序，意谓可以越级提升。
②便宜：指有利国家、合乎时宜的建议或举措。
③翮（hé）：鸟的翅膀，此处特指鸟的羽毛。
④通引环纽：全身用连环扣结缠绕。通，贯穿。引，连接，牵引。环纽，连环扣结。
⑤苟欲获其名：只是想要取得重视人才的好名声。苟，姑且，仅仅。
（1）翻译句子。
取大鸟翮为两翼，头与身皆著毛，通引环纽，飞数百步堕。
（2）阅读选文，回答下列问题。
文中提到了哪些“奇技术”？这些技术有什么共同特点？
从文中可以看出古人对飞行有哪些想象和尝试？

2.(1) 取大鸟的羽毛做成两个翅膀，头和身体都披上羽毛，全身用连环扣结缠绕，飞了几百步就掉了下来。
(2) 渡水不用船桨，不吃饭靠药物充饥，一日能飞千里；它们的共同特点是在当时都是夸张且不切实际的。 古人幻想借助羽毛和机械装置实现飞行。

【分析】
本题分为文言文翻译和内容理解两部分。翻译题需先明确句中重点文言字词的含义，结合语境调整语序，做到通顺准确；内容理解题需回到原文定位相关语句，筛选对应信息后归纳特点，再梳理古人关于飞行的想象与尝试。
【解析】
1. 翻译句子：先抓重点字词含义，“翮”指鸟的羽毛，“为”是“做成”，“著”意为“披戴”，“通”是“全、整个”，“引”指“连接”，“堕”是“掉落”，再组合成通顺语句。
2. 内容理解：
奇技术：从原文筛选“渡水不用舟楫，连马接骑，济百万师；不持斗粮，服食药物，三军不饥；能飞，一日千里，可窥匈奴”，归纳其特点为夸张且不切实际。
飞行相关：想象是“能飞，一日千里，可窥匈奴”；尝试是“取大鸟翮为两翼，头与身皆著毛，通引环纽，飞数百步堕”。
【答案】
(1) 取大鸟的羽毛做成两个翅膀，头和身体都披上羽毛，全身用连环扣结缠绕，飞了几百步就掉了下来。
(2) 渡水不用船桨，不吃饭靠药物充饥，一日能飞千里；它们的共同特点是在当时都是夸张且不切实际的。古人幻想借助羽毛和机械装置实现飞行。
【知识点】
文言文翻译、文言文内容理解、信息筛选归纳
【点评】
本题考查文言文基础翻译能力与文本信息的筛选归纳能力，需学生掌握常见文言实词含义，能从原文中定位关键语句并提炼核心信息，难度适中。
【难度系数】
0.5