1. 读语段，按要求完成练习。(17分)
中华优秀传统文化是代代流传、历久弥新的guī bǎo()。它承载着浩瀚(hàn hán)历史长河中wú qióng wú jìn()的智慧□彰显着中华民族不畏强(qiáng qiǎng)敌□tóng xīn xié lì()□勇于拼搏的精神□滋养着一代又一代中华儿女的心灵。
作为中华少年，我们要在guǎng kuò(

广阔

)的知识海洋中潜(qián qiǎn)心学习，在红伟的文化店堂中汲取中华文化的精髓，为中华民族伟大复兴而奋斗。
(1)看拼音，写词语。(6分)
(2)给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
(3)画“”部分有两个错别字，用“○”圈出并改正：、。(2分)
(4)下列加点词语的意思，与语段中的“精神”相同的是哪一项？()(3分)
A. 运动会上，同学们精神抖擞，奋力拼搏。 B. 瞧，这个小伙子长得多精神！
C. 这幅画传递出画家崇高的精神追求。 D. 我昨晚没睡好，所以今天精神不太好。
(5)下列标点符号填入语段方框内，正确的是哪一项？()(3分)
A. 、 、 、 、 B. ， 、 、 、 C. ， 、 、 ， D. ， 、 、 。

1.(1)瑰宝 无穷无尽 同心协力 广阔
解析 仔细拼读,准确书写。书写时注意,“瑰”最后两笔是撇折、点。
(2)hàn qiáng qián
解析 “瀚”和“潜”只有一个读音;多音字“强”可以根据字的意思判断读音,在表示“力量大、势力大”时读 qiáng。
(3)圈出“红”改为“宏” 圈出“店”改为“殿”
解析 “红伟”应为形容宏大雄伟的“宏伟”,“文化店堂”应为“文化殿堂”,圈出错别字并改正即可。
(4)C
解析 语段中的“精神”指人的意识、思维活动和一般心理状态,A、D 两项中的“精神”都指表现出来的活力,B 项中的“精神”指相貌,只有 C 项中的“精神”指思想意识层面的追求,与语段中的“精神”意思相同。
(5)C
解析 语段中“承载着……”“彰显着……”“滋养着……”是三个并列分句,分句间用逗号;“不畏强敌”“同心协力”“勇于拼搏”是并列的修饰短语,短语间用顿号。本题选 C。

2. 同学们回望历史，分享了自己的感受，请你读一读，完成练习。（9分）

(1)加点成语使用不恰当的是哪一项？（）。（3分）
(2)读到“视死如归”这个词，你想到了哪些人和事？用具体的情景表现出来。（4分）


(3)祖国从落后到强大，离不开无数人的拼搏，我想起了龚自珍为期待杰出人物的涌现而发出的呼喊“，”。（2分）

2.(1)B
解析 B项,“路不拾遗”是褒义词,形容社会风气清明、治安良好,和语段中旧社会黑暗动荡、民不聊生的语境矛盾,使用不恰当。
(2)示例:面对敌人的铡刀,不满十五岁的刘胡兰没有丝毫退缩,她昂首挺胸,目光坚定,任凭敌人威逼利诱,始终不肯透露半句关于党的秘密,从容地走向了刑场。
解析 “视死如归”的意思是把死看作像回家一样,形容不怕死。作答时,在理解词语意思的基础上,选择熟悉的革命先烈事迹,想象人物面对死亡时的神态、动作等细节,构建具体场景,用通顺的话写出来即可。
(3)我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
解析 作答时,抓住题干中的关键信息“龚自珍”“期待杰出人物的涌现”,回忆课本中《己亥杂诗》的内容,结合诗句意思,即可判断出要填的诗句是“我劝天公重抖擞,不拘一格降人材”。

3. 班里要招一个图书角管理员，请你参与竞选，完成练习。(9分)
(1)[制定图书角公约]请你参与讨论，发表你的意见。(3分)
小文:我觉得公约里要写上轻翻书页，我们每个人都要爱护图书。
我:我觉得公约里要写上
(2)[图书归类]下面的书籍，不适合放在“中国民间故事”柜里的是哪一项？()(3分)
A.《牛郎织女》 B.《列那狐的故事》 C.《阿凡提的故事》 D.《一幅壮锦》
(3)[制作标语]下列标语不适合用来勉励同学们珍惜时间的是哪一项？()(3分)
A. 少年智则国智，少年富则国富。 B. 一万年太久，只争朝夕。
C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 盛年不重来，一日难再晨。

3.(1)示例:借走的图书要按时归还,看完后放回原位,不私自带出教室。
解析 作答时,先明确制定图书角公约的目的是维护借阅秩序、保护图书资源,接着围绕借阅、归还、图书管理等方面,补充具体、可执行的规定即可。
(2)B
解析 B项,《列那狐的故事》是欧洲的民间故事。
(3)A
解析 作答时,抓住“珍惜时间”这一核心要求,逐一分析选项:B、C、D三项都表达了珍惜时光、把握当下的意思,而A项“少年智则国智,少年富则国富”强调的是少年与国家命运的联系,和“珍惜时间”的主题无关,因此 A 项不适合。本题选 A。