20.【写法分析·表达技巧】文章第⑦段写到梅花、桃花、牡丹三种花卉，结合上下文分析，这里运用了什么写作手法？有什么作用？

20.运用对比(衬托)的写作手法,将白玉兰与梅花的冷艳、桃花的妖娆、牡丹的雍容华贵进行对比,突出白玉兰冰清玉洁又绚烂热情、卓尔不群、自带凛然傲气的独特气质,强调其独自绽放的孤勇之美,为下文作者抒发敬意与喜爱之情作铺垫。

【分析】首先，解题时需先明确常见的表达技巧类型，再结合题干中“将白玉兰与梅花、桃花、牡丹三种花卉并写”的信息判断手法；接着区分对比与衬托的差异，明确此处是将白玉兰与其他花的特点对照，突出白玉兰的独特性；最后结合上下文，分析该手法对下文抒情的铺垫作用。
【解析】第一步，判断写作手法：将白玉兰与梅花、桃花、牡丹三种花卉的特点进行对照，运用了对比（衬托）的写作手法。第二步，具体分析对比内容：梅花冷艳、桃花妖娆、牡丹雍容华贵，而白玉兰兼具冰清玉洁与绚烂热情，卓尔不群且自带凛然傲气。第三步，分析手法作用：通过对比突出白玉兰的独特气质，强调其独自绽放的孤勇之美，为下文作者抒发对白玉兰的敬意与喜爱之情作铺垫。
【答案】运用对比(衬托)的写作手法,将白玉兰与梅花的冷艳、桃花的妖娆、牡丹的雍容华贵进行对比,突出白玉兰冰清玉洁又绚烂热情、卓尔不群、自带凛然傲气的独特气质,强调其独自绽放的孤勇之美,为下文作者抒发敬意与喜爱之情作铺垫。
【知识点】写作手法（对比衬托）、表达技巧
【点评】本题考查对文章表达技巧的分析能力，需结合文本内容判断手法类型，并联系上下文分析其作用，是语文阅读中常见题型，注重对文本细节的把握和手法作用的理解。
【难度系数】0.6

21.【主旨感悟·情感探究】文章结尾作者直言“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。”结合全文内容，说说白玉兰的“孤勇”和“从容”分别体现在哪些地方，作者借白玉兰表达了怎样的人生追求。

21.孤勇:玉兰花在料峭早春独自绽放,先开花后长叶,不与百花争春,在寒风中昂首挺立、热烈盛放,不趋同、不迎合,自带凛然傲气,在平凡中绽放出震撼人心的美。
从容:玉兰花花期虽短,凋谢时却主动辞别枝头,从容飘落,没有凄凉与眷恋,带着完成使命的释然归于泥土,坦然面对生命的盛放与凋零。
作者借赞美白玉兰表达了对不媚世俗、坚守本心、勇敢绽放、坦然处世的人生境界的追求,寄托了对高洁品格、从容生命姿态的向往与赞美。

【分析】
这道题是散文主旨情感探究类题目，解题思路分三步：第一步，紧扣题干中“孤勇”“从容”两个核心词，结合白玉兰的自然特征（开花时节、形态、凋谢状态），从文本（结合结尾句及花的属性）提炼“孤勇”的具体表现；第二步，同理提炼“从容”的具体表现；第三步，运用托物言志的思路，将白玉兰的品格对应到作者的人生追求，明确情感内核。
【解析】
1. 梳理“孤勇”的体现：白玉兰在料峭早春独自绽放，先开花后长叶，不与百花争春，在寒风中昂首挺立、热烈盛放，不趋同、不迎合，自带凛然傲气，在平凡中绽放出震撼人心的美，这便是“孤勇”的具体表现。
2. 梳理“从容”的体现：白玉兰花期虽短，凋谢时却主动辞别枝头，从容飘落，没有凄凉与眷恋，带着完成使命的释然归于泥土，坦然面对生命的盛放与凋零，这便是“从容”的具体表现。
3. 提炼作者的人生追求：作者借赞美白玉兰，表达了对不媚世俗、坚守本心、勇敢绽放、坦然处世的人生境界的追求，寄托了对高洁品格、从容生命姿态的向往与赞美。
【答案】
孤勇:玉兰花在料峭早春独自绽放,先开花后长叶,不与百花争春,在寒风中昂首挺立、热烈盛放,不趋同、不迎合,自带凛然傲气,在平凡中绽放出震撼人心的美。从容:玉兰花花期虽短,凋谢时却主动辞别枝头,从容飘落,没有凄凉与眷恋,带着完成使命的释然归于泥土,坦然面对生命的盛放与凋零。作者借赞美白玉兰表达了对不媚世俗、坚守本心、勇敢绽放、坦然处世的人生境界的追求,寄托了对高洁品格、从容生命姿态的向往与赞美。
【知识点】
散文情感探究、主旨把握、托物言志
【点评】
本题考查学生对散文意象的理解及主旨情感的探究能力，通过“孤勇”“从容”两个关键词引导学生从白玉兰的外在特征挖掘内在品格，体会托物言志的写作手法，感悟作者的人生追求，有助于培养学生的审美鉴赏素养。
【难度系数】
0.6

三、写作
22.我们的家乡黑龙江有很多值得书写的内容，请你从下面任务中任选一项，写一篇文章。
任务一：记录身边平常的人、事，感受家乡温情。
任务二：报道龙江活动现场，评论家乡大事。
要求：
（1）题目自拟。
（2）选择合适的文体。
（3）不要套作，不得抄袭。
（4）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
（5）不少于600字。

# 冻梨漫香的冬日
我长在黑龙江的小城，冬天的风总裹着雪粒子往领子里钻，可我从小到大，从来没觉得冬天冷过，因为风里总飘着化不开的暖香。
楼下开副食店的阿姨守着小店快二十年，铁皮门一到冬天就挂着半人厚的棉门帘，门帘缝里永远往外冒软乎乎的白汽。我上初三那年总上晚自习，下学时街上的路灯都裹着雪雾，整条街只剩她的副食店还亮着暖黄的灯。我推开门的时候，她总从泡着冻梨的铝盆里捞出来一个，塞到我手里：“慢点儿走，这梨缓得刚好，甜得淌水，揣手里暖手。”她的柜台上永远摆着一搪瓷缸的热姜茶，扫街的大爷、晚归的外卖员路过，都能倒上一杯暖身子，从来没收过钱。
东北的冬天，邻里之间的热乎气比暖气还足。家家户户入了秋就开始囤白菜腌酸菜，我家去年冬天囤的白菜堆在单元门门口，我正发愁自己搬不上楼，对门的叔叔下班路过，两手各拎三棵，一趟就全给我扛上了楼。下大雪的清晨我出门，单元门的雪早就扫得干干净净，连台阶上都铺了旧地毯，不知道是哪户早起的邻居悄悄做的。楼下的老人们凑在楼头的向阳处，一边晒着太阳剥冻豆包，一边唠嗑，谁家孩子没人接，就顺手牵回自己家，给塞一肚子粘豆包才送回去。
去年冬天我摔了腿，拄着拐上学的那段路，整条街的熟人都在关照我：公交司机特意把车停到离站台最近的地方，卖早点的大爷给我装的豆浆永远多放半勺糖，连平时总凶巴巴的小区保安，看见我都要远远迎过来，帮我把书包挎到他肩上。
黑龙江的冬天零下三十度，雪能没过脚踝，可这里的人心里都揣着一团火，把寻常日子烧得暖烘烘的。那些藏在冻梨香里的小事，那些陌生人递过来的热乎气，就是我家乡最动人的模样，是我走得再远，一想起来就暖到心口的专属温情。

【分析】
这道写作题要求从给定的两个任务中任选一项完成，核心围绕“家乡黑龙江”展开。解题思路：1. 明确任务定位，若选任务一，需聚焦家乡的平凡人、事，挖掘其中的温情细节；若选任务二，需围绕龙江活动或大事做报道评论，本题以任务一为例展开。2. 拟题要贴合内容，用具体意象或核心情感命名，增强辨识度。3. 选取典型素材，优先选身边的日常小事，通过细节（如物品、动作）让温情具象化，避免空泛抒情。4. 结构遵循“点题—叙事—升华”的逻辑，开头引出家乡的温情特质，中间用具体事例支撑，结尾点明情感内核。5. 注意符合文体要求（任务一适合记叙文），不套作、不出现真实信息，字数达标。
【解析】
本次写作选择任务一，采用记叙文文体，以“家乡温情”为核心，以“冻梨漫香”为线索串联内容：1. 开头点题，点明黑龙江冬日虽冷，但风里飘着暖香，引出家乡的温情底色。2. 选取三个典型事例：一是副食店阿姨给晚归的“我”塞缓好的冻梨，用热姜茶招待路人，体现个体善意；二是邻里帮忙搬白菜、扫雪、照看孩子，展现东北邻里间的热乎气；三是“我”摔腿后，公交司机、早点大爷、保安的关照，突出陌生人的温情。3. 运用细节描写（如“棉门帘”“铝盆里的冻梨”“多放半勺糖”）让温情更真实可感，结尾升华主题，点明黑龙江人心里揣着一团火，将寻常日子烧得暖烘烘，表达对家乡的热爱与感悟，符合题目所有要求。
【答案】
# 冻梨漫香的冬日
我长在黑龙江的小城，冬天的风总裹着雪粒子往领子里钻，可我从小到大，从来没觉得冬天冷过，因为风里总飘着化不开的暖香。
楼下开副食店的阿姨守着小店快二十年，铁皮门一到冬天就挂着半人厚的棉门帘，门帘缝里永远往外冒软乎乎的白汽。我上初三那年总上晚自习，下学时街上的路灯都裹着雪雾，整条街只剩她的副食店还亮着暖黄的灯。我推开门的时候，她总从泡着冻梨的铝盆里捞出来一个，塞到我手里：“慢点儿走，这梨缓得刚好，甜得淌水，揣手里暖手。”她的柜台上永远摆着一搪瓷缸的热姜茶，扫街的大爷、晚归的外卖员路过，都能倒上一杯暖身子，从来没收过钱。
东北的冬天，邻里之间的热乎气比暖气还足。家家户户入了秋就开始囤白菜腌酸菜，我家去年冬天囤的白菜堆在单元门门口，我正发愁自己搬不上楼，对门的叔叔下班路过，两手各拎三棵，一趟就全给我扛上了楼。下大雪的清晨我出门，单元门的雪早就扫得干干净净，连台阶上都铺了旧地毯，不知道是哪户早起的邻居悄悄做的。楼下的老人们凑在楼头的向阳处，一边晒着太阳剥冻豆包，一边唠嗑，谁家孩子没人接，就顺手牵回自己家，给塞一肚子粘豆包才送回去。
去年冬天我摔了腿，拄着拐上学的那段路，整条街的熟人都在关照我：公交司机特意把车停到离站台最近的地方，卖早点的大爷给我装的豆浆永远多放半勺糖，连平时总凶巴巴的小区保安，看见我都要远远迎过来，帮我把书包挎到他肩上。
黑龙江的冬天零下三十度，雪能没过脚踝，可这里的人心里都揣着一团火，把寻常日子烧得暖烘烘的。那些藏在冻梨香里的小事，那些陌生人递过来的热乎气，就是我家乡最动人的模样，是我走得再远，一想起来就暖到心口的专属温情。
【知识点】
记叙文写作、细节描写、情感抒发
【点评】
这篇作文紧扣任务一要求，选取黑龙江冬日的平凡小事，以小见大展现家乡温情，细节生动，情感真挚自然，结构清晰，语言平实却富有感染力，是一篇符合要求的优秀记叙文。
【难度系数】
0.3