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(
A.to
B.two
C.too
C
) 1. Wang Bing is my friend. Zhang Hua is my friend .A.to
B.two
C.too
答案
1. C
解析
【分析】这道题考查英语词汇辨析，需区分to、two、too的含义与用法。句子表达“张华也是我的朋友”，需要表示“也”的词，结合选项判断即可。
【解析】A选项to是介词或不定式符号，无“也”的含义；B选项two是数词，意为“二”，不符合句意；C选项too是副词，意为“也”，常用于句末，符合句子“张华也是我的朋友”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】词汇辨析；副词用法
【点评】本题为基础词汇辨析题，考查易混词的用法，属于英语入门级考点，侧重基础词汇的掌握。
【难度系数】0.9
【解析】A选项to是介词或不定式符号，无“也”的含义；B选项two是数词，意为“二”，不符合句意；C选项too是副词，意为“也”，常用于句末，符合句子“张华也是我的朋友”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】词汇辨析；副词用法
【点评】本题为基础词汇辨析题，考查易混词的用法，属于英语入门级考点，侧重基础词汇的掌握。
【难度系数】0.9
(
A.This
B.He
C.I
A
) 2. is my friend, Su Yang.A.This
B.He
C.I
答案
2. A
解析
【分析】本题考查英语中介绍他人的常用表达及代词的用法。解题思路：先观察句子结构，空格后是be动词is和人名Su Yang，需选择合适的代词作主语。回忆介绍他人的固定句型“This is + 人名”，再逐一分析选项：A选项This符合该句型；B选项He作主语时，句子应为“He is my friend”，此处已有Su Yang，语义重复；C选项I作主语时，be动词需用am，与句中is不匹配，据此确定答案。
【解析】本题考查介绍他人的固定句型及代词的主谓一致用法。A选项“This”用于介绍他人的标准结构“This is + 人名”，符合句子语境；B选项“He”若作主语，后接be动词应为“is”，但句中已出现人名Su Yang，选He会造成语义重复；C选项“I”作主语时，对应的be动词应为“am”，与句中的“is”不一致，不符合语法规则。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】代词用法、英语常用句型
【点评】本题为基础英语知识考查题，聚焦介绍他人的常用表达，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查介绍他人的固定句型及代词的主谓一致用法。A选项“This”用于介绍他人的标准结构“This is + 人名”，符合句子语境；B选项“He”若作主语，后接be动词应为“is”，但句中已出现人名Su Yang，选He会造成语义重复；C选项“I”作主语时，对应的be动词应为“am”，与句中的“is”不一致，不符合语法规则。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】代词用法、英语常用句型
【点评】本题为基础英语知识考查题，聚焦介绍他人的常用表达，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8
(
A.Goodbye
B.Good morning
C.Hello
A
) 3. — , my friends. —Bye.A.Goodbye
B.Good morning
C.Hello
答案
3. A
解析
【分析】
首先观察对话的答语是“Bye（再见）”，说明上一句应是表达告别的用语。逐一分析选项：A选项“Goodbye”是再见，符合告别语境；B选项“Good morning”是早上好，用于早上问候，不符合；C选项“Hello”是你好，用于打招呼，不符合。因此需选择A选项。
【解析】
根据答语“Bye”可知，对话场景为告别，需匹配告别用语。A项“Goodbye”意为再见，契合语境；B项“Good morning”用于早上问候，与答语不匹配；C项“Hello”用于打招呼，不符合告别场景。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际中告别用语的运用，结合答语语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
首先观察对话的答语是“Bye（再见）”，说明上一句应是表达告别的用语。逐一分析选项：A选项“Goodbye”是再见，符合告别语境；B选项“Good morning”是早上好，用于早上问候，不符合；C选项“Hello”是你好，用于打招呼，不符合。因此需选择A选项。
【解析】
根据答语“Bye”可知，对话场景为告别，需匹配告别用语。A项“Goodbye”意为再见，契合语境；B项“Good morning”用于早上问候，与答语不匹配；C项“Hello”用于打招呼，不符合告别场景。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际中告别用语的运用，结合答语语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
(
A.he; No
B.she; No
C.she; Yes
B
) 4. —Is Yang Ling? —. She's Su Hai.A.he; No
B.she; No
C.she; Yes
答案
4. B
解析
【分析】首先判断问句主语：Yang Ling是女性名字，指代女性应用人称代词she，排除A选项（A用指代男性的he）；再看答语，答句后半句表明被询问的人不是Yang Ling，需用否定回答No，排除C选项（C为肯定回答Yes），因此选B。
【解析】1. 人称代词选择：Yang Ling是女性人名，问句主语应用she，A选项的he指代男性，不符合要求，排除；2. 答语判断：答句说明询问对象不是Yang Ling，需用否定回答No，C选项的Yes为肯定回答，不符合，排除；综上选B。
【答案】B
【知识点】人称代词、一般疑问句答语
【点评】本题考查基础的人称代词使用和一般疑问句答语，结合人名性别和答语逻辑即可选出答案，属于英语基础题。
【难度系数】0.7
【解析】1. 人称代词选择：Yang Ling是女性人名，问句主语应用she，A选项的he指代男性，不符合要求，排除；2. 答语判断：答句说明询问对象不是Yang Ling，需用否定回答No，C选项的Yes为肯定回答，不符合，排除；综上选B。
【答案】B
【知识点】人称代词、一般疑问句答语
【点评】本题考查基础的人称代词使用和一般疑问句答语，结合人名性别和答语逻辑即可选出答案，属于英语基础题。
【难度系数】0.7
E Read and complete（读故事，完成任务）选做题
1. 给故事排序，将序号写在图2中。
2. 判断下列句子是否与故事相符，用图3或图4表示。
①
is Jim.
②
Tom, Jim and Ben are in class (在课堂上).
1. 给故事排序，将序号写在图2中。
2. 判断下列句子是否与故事相符，用图3或图4表示。
①
is Jim.②
Tom, Jim and Ben are in class (在课堂上).答案
1.
2.
解析
【分析】
本题包含两个任务：一是给故事排序，二是判断句子与故事是否相符。解题思路：1. 排序任务需先梳理故事的情节先后顺序，对应图1中的序号，将正确序号填写到图2的对应位置；2. 判断任务需结合故事内容，若句子与故事相符则用指定符号（笑脸）表示，不符则用哭脸表示，最终按参考答案要求完成作答。
【解析】
1. 故事排序：根据图1的序号对应故事的情节顺序，将序号填入图2对应位置，结果为；
2. 判断句子：结合故事内容，①句与故事不符，②句与故事相符，结果为。
【答案】
1.
2.
【知识点】
英语阅读排序、英语判断正误
【点评】
本题考查小学英语基础的阅读理解能力，涵盖排序和判断两种常见题型，需学生读懂故事内容后完成任务，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题包含两个任务：一是给故事排序，二是判断句子与故事是否相符。解题思路：1. 排序任务需先梳理故事的情节先后顺序，对应图1中的序号，将正确序号填写到图2的对应位置；2. 判断任务需结合故事内容，若句子与故事相符则用指定符号（笑脸）表示，不符则用哭脸表示，最终按参考答案要求完成作答。
【解析】
1. 故事排序：根据图1的序号对应故事的情节顺序，将序号填入图2对应位置，结果为
；2. 判断句子：结合故事内容，①句与故事不符，②句与故事相符，结果为
。【答案】
1.
2.
【知识点】
英语阅读排序、英语判断正误
【点评】
本题考查小学英语基础的阅读理解能力，涵盖排序和判断两种常见题型，需学生读懂故事内容后完成任务，难度适中。
【难度系数】
0.6
