2026年53天天练六年级语文上册人教版第23页答案
1 认真阅读本次习作的要求，完成练习。
本次习作重点要把
活动过程
写清楚；写活动场面时，既要关注
整个场景
，也要注意同学的表现，写一写他们的
动作
、
语言
、
神态
；最后还要把
活动中的体会
写下来。

答案

1. 活动过程 整个场景 动作 语言 神态 活动中的体会
解析 仔细阅读课本中的习作要求即可完成练习。
2 下面是几位同学的选材,请为它们选择相应的活动种类,并确定你要写的活动。
A. 体育活动 B. 文艺活动 C. 社会实践活动 D. 节日庆典活动
(1)乐乐:我要写今年学校的元宵节灯会,当时张灯结彩,人头攒动,热闹极了。 (
D
)
(2)慧慧:我要写学校组织的拔河比赛。我作为运动员,亲身体会到了比赛的激烈。 (
A
)
(3)琳琳:我要写参加的一次美化环境的志愿服务活动,我真正体会到了劳动的快乐。 (
C
)
我要写的活动是
跳绳比赛
,因为
我们班取得了第一名的好成绩，我体会到了团结的力量
。

答案

2. (1)D (2)A (3)C
示例:跳绳比赛 我们班取得了第一名的好成绩，我体会到了团结的力量
解析 选择活动种类时可以通过抓关键词来完成。题目中的“元宵节灯会”点明乐乐想写的是节日庆典活动，“拔河比赛”点明慧慧想写的是体育活动，“志愿服务活动”点明琳琳想写的是社会实践活动。确定自己想写的活动时，要从自己参与的活动中选择印象最深、最有感触的一次活动，合理说明理由即可。
3 根据自己所选的活动补全下面的思维导图,梳理活动过程。

答案

3. 示例：
活动前:同学们踊跃报名,训练。
活动中:场面热烈,比赛激烈。 面:大家比赛的场面。 点:自己班比赛时的情景。
活动后:感受到团结力量大。
解析 完成本题，一是按照活动开展的顺序，列出活动前和活动中的主要人物、主要场面；二是对列出的人物和场面进行筛选归类，梳理出“点”和“面”；三是回想活动带来的感受；四是组织语言，完成练习。
4 习作修改课上有“互当小老师”的环节，请你参与，完成练习。
（1）根据评价表评价安安的《令人难忘的田径比赛》（节选）中令他难忘的场面。（涂星星打分）

（2）下面是安安根据修改建议修改后的习作片段，请帮他补全，描写精彩的场面。
“啪！”随着一声发令枪响，运动员们就像
离弦的箭一样向前冲出去，全场一片沸腾
。
你瞧，我们班的跑步健将李明，他
摆动着双臂，脚下生风似的
，一直跑在最前面。
但其他班的同学也不甘示弱，紧追着他往前跑。李明离终点越来越近了，同学们的心绷得紧紧的，我
简直把心提到了嗓子眼儿
。李明听到大家在为自己喊“加油”，
好像打了鸡血，双脚就像踩着风火轮
，最终第一个冲过了终点。瞧，百米赛跑就是这么
惊险、激烈，尤其是最后的冲刺，真是激动人心！
。

答案

4. (1)略
解析 《令人难忘的田径比赛》(节选)没有把印象深刻的部分写详细，场面写得不够精彩，活动体会不够自然。给出的评价合理即可。
(2)示例:离弦的箭一样向前冲出去，全场一片沸腾 摆动着双臂，脚下生风似的 简直把心提到了嗓子眼儿 好像打了鸡血，双脚就像踩着风火轮 惊险、激烈，尤其是最后的冲刺，真是激动人心！
解析 第(1)题中的“修改建议”提示了修改角度和方法，习作片段中的文字提示了想象的方向，据此展开想象作答。