16.【2025·四川成都（改编）】阅读艾青《复活的土地》片段，完成作文。
播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。/
就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。
“辛勤的劳作”“金色的颗粒”彰显自然法则，体现成长密码，蕴含辩证关系。结合以上诗句和自身经历，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

# 播种之后，自有金黄
我书桌的窗台上，摆着半袋去年收的向日葵籽，颗颗饱满，像揉碎的阳光落进了袋子里。
去年春天我把这几粒种子埋进花盆的时候，满脑子都是刚结束的模考成绩单上刺目的红叉——我为了准备信息学竞赛熬了三个月的夜，最后连省二的门槛都没摸到。我把自己关在房间里闷了三天，连妈妈递过来的向日葵种子都懒得接，只觉得自己所有的付出都打了水漂，连心里那片装着希望的土地，都跟着一起冻得硬邦邦的，没半点活气。
那时候我在语文课本里翻到艾青的《复活的土地》，那句“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了”直直撞进眼里。我盯着窗台上空落落的花盆，忽然想试试当一回诗里写的播种者。我把种子埋进松软的土里，也把竞赛失利的挫败悄悄收进了心底，决定从头再来。
之后的大半年里，我把日子拆成了两半：每天放了学先给向日葵浇半杯水，就坐回书桌前刷算法题，遇到卡壳的地方就抱着电脑去问指导老师，周末原本用来打游戏的娱乐时间，全换成了机房里的集训。有次连续一周熬到十一点，我揉着发酸的眼睛抬头，刚好看见向日葵的嫩芽从土里钻出来，嫩生生的两瓣叶子，像举着个小小的、攥得紧紧的拳头。夏天的太阳最烈的时候，我抱着电脑在机房改代码，指尖磨出的薄茧浸着薄汗，回家第一件事就是给晒得发蔫的向日葵挪到阴凉处。
后来全国赛的成绩出来的时候，我拿到了省一等奖的证书，转头就看见窗台上的向日葵举着圆圆的花盘，明黄色的花瓣亮得像镀了一层碎金。入秋之后我把花盘摘下来，搓出满满一捧饱满的籽，颗颗都带着阳光的温度。
我忽然完全读懂了艾青写的那句“为了我们肯辛勤地劳作，大地将孕育金色的颗粒”。我们每个人的心里都有一片待开垦的土地，失意的时候它沉寂着，像彻底失了生机，可只要你肯拂去往日的忧郁，踏踏实实弯腰耕耘，流过的汗、熬过的夜、扛过的难，最后都会变成土地里长出来的金黄颗粒。所有沉下心的劳作从来都不会骗人，你在春天埋下的种子，终会在秋天，给你递上满捧的、闪着光的收获。

①审题指导：首先要紧扣材料的核心关联，抓住“辛勤的劳作”与“金色的颗粒”的辩证逻辑：没有脚踏实地的耕耘付出，就不会有沉甸甸的收获成果，同时要呼应《复活的土地》片段的精神内核——走出过往的失意、创伤，在希望萌发的节点主动行动，把过往的苦难转化为成长的养分。②写作要求明确：需结合自身真实经历，不能空谈哲理，要把个人的成长故事和诗歌意象自然融合，选择记叙文最容易出彩，用具体细节支撑内容，避免空泛抒情。③立意选材建议：可以从贴近初中生生活的场景切入，比如备战体育中考的训练、深耕兴趣爱好走出瓶颈、学业低谷期沉心补弱最终进步等，把“播种”“劳作”“结出金粒”的意象贯穿全文，体现从失意到振作再到收获的完整成长线。