2.历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓,储有粟、大豆等种子,有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓的仓顶栽有小树苗,仓底铺有席子、谷糠等,其仓窖复原模式图如下。下列有关推测不合理的是()。

A.含嘉仓的仓窖建于地下,可为种子储藏提供适宜的环境
B.席子、谷糠等的使用,能为种子的储藏提供干燥环境
C.小树苗的作用是监测窖内温度,以防种子发热或发芽
D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
A.含嘉仓的仓窖建于地下,可为种子储藏提供适宜的环境
B.席子、谷糠等的使用,能为种子的储藏提供干燥环境
C.小树苗的作用是监测窖内温度,以防种子发热或发芽
D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
答案
D
解析
种子储藏需要低温、干燥、低氧的环境,以此抑制呼吸作用,减少有机物的消耗。A选项,地下环境温度较低且稳定,能为种子储藏提供适宜环境,推测合理;B选项,席子、谷糠可以防潮,能为种子提供干燥环境,抑制呼吸作用,推测合理;C选项,若窖内温度过高,种子呼吸作用增强会发热甚至发芽,小树苗的生长状态可反映窖内环境,能起到监测作用,推测合理;D选项,白菜、甜瓜等蔬菜和水果储藏需要适宜的湿度,含嘉仓的干燥环境会使其失水,且这类果蔬的呼吸需求与种子不同,所以该仓窖不适合储藏它们,推测不合理。
3.新疆野苹果是我国特有的渐危种,科研人员研究不同遮阴程度对其幼苗光合作用强度的影响,结果如下图。下列叙述正确的是()。

A.四组幼苗应置于不同温度下
B.遮阴程度影响光合作用强度
C.全光照时幼苗释放的氧气最多
D.中度遮阴条件最适宜培育幼苗
A.四组幼苗应置于不同温度下
B.遮阴程度影响光合作用强度
C.全光照时幼苗释放的氧气最多
D.中度遮阴条件最适宜培育幼苗
答案
B
解析
本题考查光合作用原理的应用,结合对照实验原则和图表分析:
1. A选项:对照实验需遵循单一变量原则,本实验的变量为遮阴程度,因此四组幼苗应置于相同且适宜的温度下,A错误。
2. B选项:由柱状图可见,不同遮阴程度对应的光合作用强度不同,说明遮阴程度会影响光合作用强度,B正确。
3. C选项:光合作用强度与氧气释放量正相关,轻度遮阴时光合作用强度最高,此时幼苗释放氧气最多,C错误。
4. D选项:轻度遮阴时光合作用强度最高,说明该条件最适宜培育幼苗,D错误。
1. A选项:对照实验需遵循单一变量原则,本实验的变量为遮阴程度,因此四组幼苗应置于相同且适宜的温度下,A错误。
2. B选项:由柱状图可见,不同遮阴程度对应的光合作用强度不同,说明遮阴程度会影响光合作用强度,B正确。
3. C选项:光合作用强度与氧气释放量正相关,轻度遮阴时光合作用强度最高,此时幼苗释放氧气最多,C错误。
4. D选项:轻度遮阴时光合作用强度最高,说明该条件最适宜培育幼苗,D错误。
4.番茄又名西红柿,鲜嫩多汁、酸甜可口,深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄,在种植过程中,进行了大量探究,请据图分析并
回答下列问题。

(1)在图(一)中,番茄叶片在上午9时进行的生理活动有,填字母。
(2)为探究影响番茄植株光合作用的因素,该社团同学设计了如图(二)所示的实验装置,选择甲、乙进行对照,可探究这一因素对番茄植株光合作用的影响;经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作,发现只有中的叶片会变蓝。
(3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中,为提高产量采取了以下措施,其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是。
A.白天适当升高大棚内温度
B.合理密植
C.晚上适当降低大棚内温度
D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
(4)如图(三)为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图,经分析,de段光合作用释放氧气的量,填“>”“<”或“=”呼吸作用吸收氧气的量。
回答下列问题。
(1)在图(一)中,番茄叶片在上午9时进行的生理活动有,填字母。
(2)为探究影响番茄植株光合作用的因素,该社团同学设计了如图(二)所示的实验装置,选择甲、乙进行对照,可探究这一因素对番茄植株光合作用的影响;经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作,发现只有中的叶片会变蓝。
(3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中,为提高产量采取了以下措施,其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是。
A.白天适当升高大棚内温度
B.合理密植
C.晚上适当降低大棚内温度
D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
(4)如图(三)为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图,经分析,de段光合作用释放氧气的量,填“>”“<”或“=”呼吸作用吸收氧气的量。
答案
(1) $\boldsymbol{A、B、C}$
(2) $\boldsymbol{二氧化碳}$;$\boldsymbol{甲}$
(3) $\boldsymbol{C}$
(4) $\boldsymbol{>}$
(2) $\boldsymbol{二氧化碳}$;$\boldsymbol{甲}$
(3) $\boldsymbol{C}$
(4) $\boldsymbol{>}$
解析
(1) 图(一)中,A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。上午9时有光照,番茄叶片可同时进行呼吸作用、蒸腾作用和光合作用,即A、B、C。
(2) 甲装置内是清水(不吸收二氧化碳),乙装置内是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),甲、乙对照,变量是二氧化碳,可探究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置内的叶片能获得二氧化碳,在光照下可进行光合作用产生淀粉,经处理后滴加碘液会变蓝;乙装置缺少二氧化碳,丙装置缺少光照,均无法进行光合作用产生淀粉,滴加碘液不变蓝。
(3) A选项白天适当升温可增强光合作用;B选项合理密植可提高光照利用率,增强光合作用;C选项晚上适当降温是为了抑制呼吸作用,减少有机物消耗,与光合作用原理无关;D选项增加二氧化碳浓度可增强光合作用。故选C。
(4) de段二氧化碳吸收量为正值,说明光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量,即光合作用强度大于呼吸作用强度,因此光合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。
(2) 甲装置内是清水(不吸收二氧化碳),乙装置内是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),甲、乙对照,变量是二氧化碳,可探究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置内的叶片能获得二氧化碳,在光照下可进行光合作用产生淀粉,经处理后滴加碘液会变蓝;乙装置缺少二氧化碳,丙装置缺少光照,均无法进行光合作用产生淀粉,滴加碘液不变蓝。
(3) A选项白天适当升温可增强光合作用;B选项合理密植可提高光照利用率,增强光合作用;C选项晚上适当降温是为了抑制呼吸作用,减少有机物消耗,与光合作用原理无关;D选项增加二氧化碳浓度可增强光合作用。故选C。
(4) de段二氧化碳吸收量为正值,说明光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量,即光合作用强度大于呼吸作用强度,因此光合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。
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