()1.下列选项中画线部分的发音中含有/w/的单词是。

A.which
B.ship
C.who
D.why

1.D

【分析】
这是一道英语辨音类题目，解题思路非常明确：首先明确题干要求，找出画线部分发音包含/w/的单词，接下来逐个分析每个选项里画线字母组合的对应音标，将不符合要求的选项逐一排除，最终就能得到正确答案。我们只需要结合常见字母组合的发音规则，逐一核对每个选项的发音是否包含/w/即可完成判断。
【解析】
我们逐个对选项的画线部分发音进行分析：
1. 选项A：单词which里画线的ch字母组合发音为/tʃ/，不包含/w/，不符合要求，排除；
2. 选项B：单词ship里画线的sh字母组合发音为/ʃ/，不包含/w/，不符合要求，排除；
3. 选项C：单词who里画线的wh字母组合，在字母o前发/h/，单词整体发音为/huː/，不包含/w/，不符合要求，排除；
4. 选项D：单词why里画线的wh字母组合，在字母y前发/w/，单词整体发音为/waɪ/，发音中含有/w/，完全符合题干要求。
【答案】D
【知识点】
辅音发音辨析；字母组合发音规则
【点评】
本题是中小学英语语音板块的基础常考题型，核心考察wh字母组合的两类常见发音的区分，只要记住wh位于o前通常发/h/、位于a/e/i/y等其他元音前通常发/w/的规律，就可以快速选出正确答案，整体难度不高。
【难度系数】0.7

()2.Don't lie your parents.

A.to
B.in
C.at
D.for

2.A

【分析】
这道题的考点是动词与介词的固定搭配辨析，首先先梳理句子大意，题目要表达的含义是“不要对你的父母撒谎”，接下来我们回忆动词lie和不同介词组合的常用含义，逐一比对四个选项的用法，匹配符合句意的搭配，就能选出正确答案。
【解析】
本句句意：不要对你的父母撒谎。
英语中有固定常用搭配lie to sb.，意思是“对某人撒谎”，本句要表达撒谎的对象是父母，完全契合该搭配的使用场景：
选项B：lie in的含义是“位于；存在于”，代入句子后语义不通顺；
选项C：不存在lie at表示“对某人撒谎”的合规常用搭配，用法错误；
选项D：lie for的含义是“为……撒谎”，不符合句子要表达的语义逻辑。
因此符合要求的介词是to，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题属于英语基础类考题，核心考察lie相关的常用固定短语，平时多积累常见动词和介词的搭配用法，区分不同介词搭配的语义差异，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()3.Tom is very shy. So he's afraid speak in front of many people.

A.speak
B.to speaking
C.speaks
D.to speak

3.D

【分析】
首先抓取题干中的核心提示词afraid，结合选项都是动词的不同形式，可知本题考察和afraid相关的固定搭配。先回忆学过的和afraid相关的常用结构：be afraid of doing sth（害怕做某事，侧重担心某事发生）和be afraid to do sth（害怕/不敢做某事，侧重主观不敢付诸行动）。观察题干中空格后直接给出了动词原形speak，说明空格处需要填入不定式符号to加动词的正确形式，对应be afraid to do的结构，再逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
本题考察固定短语的用法：
1. 首先明确固定搭配：be afraid to do sth是固定表达，意为“不敢/害怕做某事”，这里的to是不定式符号，后面必须接动词原形，完全契合本题中Tom性格害羞，不敢在很多人面前发言的语境。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：speak是动词原形，不存在be afraid do的正确结构，排除；
选项B：to speaking结构错误，不定式符号to后不能接动名词形式，排除；
选项C：speaks是动词第三人称单数形式，无法直接跟在afraid后面构成正确语法结构，排除；
选项D：to speak符合be afraid to do sth的正确搭配要求。
【答案】
D
【知识点】
1. 形容词固定搭配
2. 不定式基本用法
【点评】
本题是英语基础短语辨析题，考点非常明确，只要学生熟记be afraid的两类常用搭配的结构差异，就能快速选出答案，少数基础不牢的学生容易混淆介词of和不定式to的后续动词形式，误选B选项。
【难度系数】
0.9

()4.Last week, students in Class 3 decided to the museum together.

A.to go
B.went
C.go
D.going

4.A

【分析】
拿到这道题首先先定位句中的核心谓语动词decide，回忆所学的动词搭配规则，英语中decide表示“决定”时，有固定的用法要求，后面需要接动词不定式来作宾语，构成“决定做某事”的含义。接下来逐一比对四个选项的形式，选出符合该搭配要求的选项即可。
【解析】
第一步：先理解句意：上周，三班的学生决定一起去博物馆。
第二步：回忆固定搭配：动词decide的标准用法为decide to do sth，意为“决定做某事”，其后必须接带to的动词不定式作宾语。
第三步：辨析选项：B选项went是go的过去式、C选项go是动词原形、D选项going是go的动名词/现在分词形式，均不符合decide的搭配要求，只有A选项to go是动词不定式形式，完全匹配搭配规则。
【答案】
A
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 不定式作宾语
【点评】
本题是英语非谓语动词板块的基础常规考题，核心考查decide的固定搭配，难度较低，学生只要平时多积累后续接to do不定式作宾语的常见动词，就能快速准确选出答案，属于必须掌握的送分题型。
【难度系数】
0.8

()5.You're old enough now. You can go to school .

A.at yourself
B.at my own
C.by my own
D.by yourself

5.D

【分析】
首先通读题干理解句意：“你现在年纪足够大了，你可以______去上学”，需要选出表达“独自、靠自己”含义的正确结构。解题时第一步先回忆表示“独立、独自”的常用固定短语，第二步排查不存在的错误搭配，第三步核对代词的人称是否和句子主语you匹配，就能逐步排除错误选项得到正确答案。
【解析】
题干翻译：你现在已经足够大了，你可以独自去上学。
逐一分析选项：
1. 选项A：不存在"at yourself"的合法搭配，语法错误，直接排除。
2. 选项B："at my own"本身就不是正确的固定表达，同时物主代词my和句子主语you人称不匹配，逻辑矛盾，排除。
3. 选项C："by my own"里的物主代词my和句子主语you人称不一致，不符合语境，排除。
4. 选项D：固定搭配by yourself意为“独自地，靠你自己”，反身代词yourself和主语you完全对应，语义和语法都符合题干要求。
【答案】D
【知识点】
反身代词固定搭配；短语词义辨析
【点评】
本题是基础的短语辨析题，核心考察学生对by oneself（独自）这个常用固定搭配的掌握，同时提醒学生使用反身代词/物主代词时要注意和句子主语的人称保持一致，避免人称错配的问题。
【难度系数】
0.8

二、根据句意及提示填空
1. Once u a time, an emperor liked clothes very much.
2. S, a boy shouted, "Look! The emperor has no clothes on!"
3. They were afraid to look (愚蠢的) too.
4. The emperor decided to show everyone his new clothes. People in the street
(赞美) him.
5. Two brothers came and I (撒谎) to him, "We can make wonderful clothes!"

1.(u)pon 2.(S)uddenly 3.silly
4.praised 5.lied

【分析】
这类根据句意提示填空的题目，解题思路分三步：第一先通读所有句子，发现本题所有内容都出自经典童话《皇帝的新装》，整体叙事语境统一，先理解每句话的完整语义；第二如果是首字母提示的题目，先结合语义联想对应首字母的词汇，优先排查常见固定搭配，如果是中文提示的题目先锁定对应含义的英文单词；第三步结合句子的词性要求、整体叙事时态对单词做正确变形，最后代入句子验证语义和语法是否通顺。
【解析】
1. 本题是童话开篇的常用固定习语once upon a time，意为“从前”，完全符合句子语义，结合首字母u，填入upon。
2. 空格放在句首修饰后续整个“男孩大喊”的动作，需要填副词作状语，体现动作的突发性，结合首字母S，填入Suddenly，意为“突然地”，符合语境。
3. 空格前的look是感官系动词，后面需要接形容词作表语，对应中文提示“愚蠢的”，填入形容词silly，符合句子逻辑。
4. 整个故事的叙事基调为一般过去时，前句的谓语decided也提示时态为一般过去时，对应中文提示“赞美”，动词praise要变为过去式praised。
5. 并列连词and连接两个并列谓语，前面的谓语came是动词过去式，提示时态为一般过去时，对应中文提示“撒谎”，动词lie的过去式为lied。
【答案】
1. upon 2. Suddenly 3. silly 4. praised 5. lied
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 副词句法功能
3. 一般过去时
【点评】
本题结合学生熟悉的童话语境考查核心词汇运用，兼顾基础短语识记、词性判断和时态变形考点，整体偏向基础，能帮助学生在熟悉的语境下巩固单词的正确使用规则，需要注意区分不规则动词lie的过去式变形避免出错。
【难度系数】
0.8

三、补全对话
A: Good morning, Wen Hong. 1 You look tired.
B: I went to bed too late last night.
A: 2
B: I read an interesting book.
A: 3
B: Hans Christian Andersen.
A: Oh, I see. He was a famous writer in Denmark.
B: You're right. 4
A: Which one do you like best?
B: The Ugly Duckling. What about you?
A: 5

1. 2. 3. 4. 5.

1.C 2.B 3.A 4.D 5.E

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，理清对话的整体逻辑，再结合每个空前后的问答信息，逐一匹配对应选项：
1. 第1空后提示对方看起来很累，B的回答是“我昨晚睡得很晚”，说明此处是A关心询问对方的状态，对应询问对方发生了什么的选项。
2. 第2空后B回答“我读了一本有趣的书”，说明此处A是在询问对方昨晚做了什么事，对应询问行为的选项。
3. 第3空后B给出的回答是作者人名“汉斯·克里斯蒂安·安徒生”，说明此处A的问题是询问这本书的作者是谁，对应询问作者的选项。
4. 第4空后A紧接着提问“你最喜欢哪一个？”，说明前文提到了多个童话故事，对应描述作者创作很多童话的选项。
5. 第5空前B反问“你呢？”，也就是询问对方最喜欢的童话是什么，对应回答自己最喜爱的童话的选项。
【解析】
1. 结合空后“You look tired.”和B的回答“我昨晚睡得太晚了”，此处选C：What happened to you?（你怎么了？）符合语境。
2. 结合空后B的回答“我读了一本有趣的书”，此处选B：What did you do?（你做了什么？）符合问答逻辑。
3. 结合空后B回答的是作者姓名安徒生，此处选A：Who wrote it?（它是谁写的？）符合问答逻辑。
4. 结合空后A提问“你最喜欢哪一个？”，此处选D：He wrote a lot of fairy tales during his lifetime.（他一生写了很多童话故事），引出后续对最喜欢的童话的提问，逻辑通顺。
5. 结合空前B询问“你呢？”，此处选E：The Red Shoes is my favourite fairy tale.（《红鞋子》是我最喜欢的童话故事），对应回答自己喜爱的童话，符合语境。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】
情景交际，特殊疑问句辨析
【点评】
本题是基础的情景补全对话题，核心考察日常对话的问答对应逻辑，学生只需要抓住“问什么答什么”的原则，通过答语反推问句，结合上下文语境就能快速选出正确答案，同时也渗透了安徒生童话的相关文化常识。
【难度系数】
0.8