1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，文中沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”北京大学等学生代表知道这是法国巴黎和会上中国外交失败了，便决定召开紧急会议，讨论应对办法。5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
青春燃五四，热血护山河。五四运动是一场学生运动，更是中国青年担当的起点、民族觉醒的里程碑，镌刻着“天下兴亡，匹夫有责”的滚烫初心。如果让你向五四青年写一段致敬词，你会写什么？对比百年前青年的救亡呐喊，我们该如何传承这份爱国初心？

致敬词示例：百年前山河飘摇之际，你们以书生之躯冲破桎梏，为捍卫国家主权振臂高呼，以热血为墨写下“还我青岛”的铮铮誓言，你们是暗夜里率先觉醒的星火，点亮了中华民族求索复兴的前路，向以国为家、敢为先锋的五四青年致以最崇高的敬意！
传承路径：①主动学习五四运动的相关历史，了解先辈的爱国事迹，深刻理解五四精神的内核，厚植家国情怀，树立为国家发展奋斗的远大理想；②在日常学习中刻苦努力，不断提升自身的能力本领，为将来建设祖国积攒实力；③自觉将爱国信念落实到日常行动中，主动维护国家利益与民族尊严，践行新时代青年的责任与担当。

本题为开放性探究题，依托五四运动的相关史实，考查学生对五四精神、爱国主义内涵的理解，引导学生将历史认知和现实行动相结合，作答时致敬词要紧扣五四青年挺身而出、救亡图存的热血担当，传承路径贴合当代青少年的实际生活、符合正向价值导向即可。

互动评价
评价 学习时间 作业质量 学习态度 学习效果 我的疑惑
自我评价 对题 错题 □好 □良好 □一般 □好 □良好 □一般
家长评价

解：
自我评价
学习时间：学习本章节内容共花费40分钟
作业质量：对 14 题，错 1 题
学习态度：☑好 □良好 □一般
学习效果：□好 ☑良好 □一般
我的疑惑：清朝设置军机处这一举措，对统一多民族国家的巩固产生了怎样的影响？
家长评价：孩子学习态度认真，能按时完成相关练习，主动整理明清时期的历史知识点，整体学习表现较好。