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5. 黄炎培在日记中写道:"阅兵。总检阅朱德总司令。民众游行。广场三十万人,红旗、红额、红灯,一片红色。燕都自辽金元明清以来,殆未有之盛典。"他记录的重大历史事件是 【 】
A.抗日战争胜利
B.政治协商会议成功召开
C.西藏和平解放
D.开国大典
A.抗日战争胜利
B.政治协商会议成功召开
C.西藏和平解放
D.开国大典
答案
5.D
解析
【分析】
这是一道史料情境类历史选择题，解题思路是先从题干的日记内容中提取全部关键线索，再将线索和四个选项的历史事件逐一比对匹配，排除不符合的干扰项得到答案。首先第一步抓取核心信息：一是事件发生地点是“燕都”即北京，也就是辽金元明清的古都；二是核心活动包含阅兵，由朱德总司令担任总检阅，有三十万民众在广场集会游行，现场遍布红色装饰，是这座城市此前从未有过的盛大庆典。接下来逐个核对选项：A抗日战争胜利没有在北京举办该规格的朱德检阅的阅兵活动，B政治协商会议的核心议程是协商事务不存在这类全民庆典，C西藏和平解放的核心场景不在北京，只有D选项的事件完全匹配所有线索。
【解析】
我们结合史实逐一分析选项：
A选项：抗日战争胜利后的相关庆祝、受降活动，不存在北京天安门广场30万人集会、朱德总司令担任阅兵总检阅的安排，和题干描述不符，排除。
B选项：政治协商会议的核心议程是协商建国相关事务，没有题干所述的大规模阅兵、全民游行的盛典场景，排除。
C选项：西藏和平解放的核心事件相关活动主要发生在西藏地区，和北京的三十万人广场庆典无关，排除。
D选项：1949年10月1日开国大典在北京天安门广场举办，现场有30万军民参与，典礼中朱德总司令检阅受阅部队，随后举行民众游行，现场遍布红旗等红色装饰，是北京作为古都前所未有的人民盛典，完全符合题干所有描述。
【答案】
D
【知识点】
开国大典
新中国成立
【点评】
本题以黄炎培的亲历日记为情境载体，考查开国大典的基础史实，解题的核心技巧是学会从陌生的史料描述里提取标志性历史要素，比如核心人物（朱德总司令阅兵）、活动规模（30万广场群众）、地点特征（古都北京），快速对应所学的典型历史事件，排除干扰选项，也提醒学生要重视重大历史事件的场景特征记忆。
【难度系数】
0.8
这是一道史料情境类历史选择题，解题思路是先从题干的日记内容中提取全部关键线索，再将线索和四个选项的历史事件逐一比对匹配，排除不符合的干扰项得到答案。首先第一步抓取核心信息：一是事件发生地点是“燕都”即北京，也就是辽金元明清的古都；二是核心活动包含阅兵，由朱德总司令担任总检阅，有三十万民众在广场集会游行，现场遍布红色装饰，是这座城市此前从未有过的盛大庆典。接下来逐个核对选项：A抗日战争胜利没有在北京举办该规格的朱德检阅的阅兵活动，B政治协商会议的核心议程是协商事务不存在这类全民庆典，C西藏和平解放的核心场景不在北京，只有D选项的事件完全匹配所有线索。
【解析】
我们结合史实逐一分析选项：
A选项：抗日战争胜利后的相关庆祝、受降活动，不存在北京天安门广场30万人集会、朱德总司令担任阅兵总检阅的安排，和题干描述不符，排除。
B选项：政治协商会议的核心议程是协商建国相关事务，没有题干所述的大规模阅兵、全民游行的盛典场景，排除。
C选项：西藏和平解放的核心事件相关活动主要发生在西藏地区，和北京的三十万人广场庆典无关，排除。
D选项：1949年10月1日开国大典在北京天安门广场举办，现场有30万军民参与，典礼中朱德总司令检阅受阅部队，随后举行民众游行，现场遍布红旗等红色装饰，是北京作为古都前所未有的人民盛典，完全符合题干所有描述。
【答案】
D
【知识点】
开国大典
新中国成立
【点评】
本题以黄炎培的亲历日记为情境载体，考查开国大典的基础史实，解题的核心技巧是学会从陌生的史料描述里提取标志性历史要素，比如核心人物（朱德总司令阅兵）、活动规模（30万广场群众）、地点特征（古都北京），快速对应所学的典型历史事件，排除干扰选项，也提醒学生要重视重大历史事件的场景特征记忆。
【难度系数】
0.8
6. 1950年元旦,北京市政府举行新年联欢,5万多人参与其中;上海八大戏院同时献映纪录片《新中国诞生》,数以千计的民众自发向中国人民解放军祝贺新年。这些现象集中体现了 【 】
A.政府重视群众的精神文化建设
B.民众对人民民主政权的热烈拥护
C.元旦是我国重要的传统节日之一
D.城市民众的娱乐活动形式多样
A.政府重视群众的精神文化建设
B.民众对人民民主政权的热烈拥护
C.元旦是我国重要的传统节日之一
D.城市民众的娱乐活动形式多样
答案
6.B
解析
【分析】
首先先定位题干的核心背景：1950年元旦是新中国成立后的首个元旦，题干给出的三类现象——大量民众主动参与北京市政府举办的新年联欢、民众观看《新中国诞生》纪录片、自发向解放军祝贺新年，核心指向的是民众的行为倾向。接下来可以用排除法逐个甄别选项：首先直接排除和题干核心完全无关的C选项，题干并非介绍元旦的节日属性；再排除片面解读的A选项，题干不仅提到政府办活动，更有大量民众自发的行为，不能全部归为政府主导的精神文化建设；再排除误读现象的D选项，这些活动都不是普通的休闲娱乐，核心指向和新生人民政权相关。最后剩余的B选项刚好能覆盖所有现象的本质，民众的主动参与、自发祝贺本质都是对新生人民民主政权的认同和拥护。
【解析】
结合时代背景逐一分析选项：
A选项：题干仅部分内容涉及政府举办联欢活动，同时还存在民众自发向解放军贺年的内容，该选项只能解释部分政府行为，无法覆盖民众自发的相关现象，表述片面，排除。
B选项：1950年处于新中国刚成立的时间节点，广大民众积极参与政府组织的联欢、主动观看记录新中国诞生的影片、自发向人民解放军祝贺新年，这些行为都集中体现了人民群众对新生的人民民主政权的强烈认同和热烈拥护，完全符合题意。
C选项：题干核心并非介绍元旦节日的地位属性，该选项完全偏离题干主旨，排除。
D选项：题干中的相关活动都带有鲜明的政治属性，并非普通的城市娱乐活动，该选项是对现象的表层误读，排除。
【答案】B
【知识点】
1. 新中国成立初期社会特征
2. 人民政权的群众基础
【点评】
本题属于现象类历史选择题，重点考查学生透过历史表象挖掘背后本质的能力，易错点是误选A选项。解题时需要注意区分题干的核心叙事主体是民众的主动行为，而非政府的文化建设举措，要跳出对活动表层属性的误读，抓住新中国成立初期民众对新政权的支持这一核心逻辑。
【难度系数】0.7
首先先定位题干的核心背景：1950年元旦是新中国成立后的首个元旦，题干给出的三类现象——大量民众主动参与北京市政府举办的新年联欢、民众观看《新中国诞生》纪录片、自发向解放军祝贺新年，核心指向的是民众的行为倾向。接下来可以用排除法逐个甄别选项：首先直接排除和题干核心完全无关的C选项，题干并非介绍元旦的节日属性；再排除片面解读的A选项，题干不仅提到政府办活动，更有大量民众自发的行为，不能全部归为政府主导的精神文化建设；再排除误读现象的D选项，这些活动都不是普通的休闲娱乐，核心指向和新生人民政权相关。最后剩余的B选项刚好能覆盖所有现象的本质，民众的主动参与、自发祝贺本质都是对新生人民民主政权的认同和拥护。
【解析】
结合时代背景逐一分析选项：
A选项：题干仅部分内容涉及政府举办联欢活动，同时还存在民众自发向解放军贺年的内容，该选项只能解释部分政府行为，无法覆盖民众自发的相关现象，表述片面，排除。
B选项：1950年处于新中国刚成立的时间节点，广大民众积极参与政府组织的联欢、主动观看记录新中国诞生的影片、自发向人民解放军祝贺新年，这些行为都集中体现了人民群众对新生的人民民主政权的强烈认同和热烈拥护，完全符合题意。
C选项：题干核心并非介绍元旦节日的地位属性，该选项完全偏离题干主旨，排除。
D选项：题干中的相关活动都带有鲜明的政治属性，并非普通的城市娱乐活动，该选项是对现象的表层误读，排除。
【答案】B
【知识点】
1. 新中国成立初期社会特征
2. 人民政权的群众基础
【点评】
本题属于现象类历史选择题，重点考查学生透过历史表象挖掘背后本质的能力，易错点是误选A选项。解题时需要注意区分题干的核心叙事主体是民众的主动行为，而非政府的文化建设举措，要跳出对活动表层属性的误读，抓住新中国成立初期民众对新政权的支持这一核心逻辑。
【难度系数】0.7
7. 1949年9月至1950年10月,中国人民解放军以雷霆万钧之势扫荡残敌,共歼敌128万,收编改造170余万起义、投诚的国民党军队。这些行动 【 】
A.宣告国民党的反动统治覆灭
B.巩固了新生的人民民主政权
C.使中国发展开启了新纪元
D.使祖国大陆获得完全统一
A.宣告国民党的反动统治覆灭
B.巩固了新生的人民民主政权
C.使中国发展开启了新纪元
D.使祖国大陆获得完全统一
答案
7.B
解析
【分析】
拿到这道题，首先提取题干核心信息：时间范围是1949年9月至1950年10月，事件是人民解放军追歼国民党残余势力、收编改造起义投诚的国民党军队。接下来的解题思路是逐一回忆每个选项对应的标志性历史事件的时间和内涵，和题干信息做比对，排除时间、内涵不匹配的错误选项，就能得到正确答案。首先先对应各个选项的相关史实：A选项对应的事件时间早于题干起点，C选项对应的是新中国成立的整体意义，D选项对应的事件时间晚于题干截止时间，三者都不符合题干描述，最终可确定正确选项。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：1949年4月人民解放军占领南京，就已经宣告了国民党反动统治的覆灭，时间远早于题干的1949年9月之后的行动，该选项错误。
2. 选项B：题干中这一阶段解放军扫荡残敌、收编改造国民党起义投诚部队的行动，清剿了大陆境内的国民党残余军事力量，消除了大量威胁新生政权的不稳定因素，有效巩固了刚诞生的人民民主政权，该选项表述正确。
3. 选项C：1949年10月1日中华人民共和国成立，才标志着中国发展开启了新纪元，该意义不属于题干中追歼残敌行动的影响，选项错误。
4. 选项D：1951年西藏和平解放，才标志着祖国大陆获得完全统一，时间晚于题干的1950年10月，选项错误。
【答案】B
【知识点】新中国政权巩固、历史事件意义辨析
【点评】本题属于新中国成立初期的基础史实辨析题，核心考查学生对不同重大历史事件的时间节点、历史意义的对应记忆能力，常见误区是混淆南京解放、新中国成立、西藏和平解放等事件的标志性意义，解题时紧扣题干给出的时间范围，把选项和对应事件逐一匹配比对，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】0.7
拿到这道题，首先提取题干核心信息：时间范围是1949年9月至1950年10月，事件是人民解放军追歼国民党残余势力、收编改造起义投诚的国民党军队。接下来的解题思路是逐一回忆每个选项对应的标志性历史事件的时间和内涵，和题干信息做比对，排除时间、内涵不匹配的错误选项，就能得到正确答案。首先先对应各个选项的相关史实：A选项对应的事件时间早于题干起点，C选项对应的是新中国成立的整体意义，D选项对应的事件时间晚于题干截止时间，三者都不符合题干描述，最终可确定正确选项。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：1949年4月人民解放军占领南京，就已经宣告了国民党反动统治的覆灭，时间远早于题干的1949年9月之后的行动，该选项错误。
2. 选项B：题干中这一阶段解放军扫荡残敌、收编改造国民党起义投诚部队的行动，清剿了大陆境内的国民党残余军事力量，消除了大量威胁新生政权的不稳定因素，有效巩固了刚诞生的人民民主政权，该选项表述正确。
3. 选项C：1949年10月1日中华人民共和国成立，才标志着中国发展开启了新纪元，该意义不属于题干中追歼残敌行动的影响，选项错误。
4. 选项D：1951年西藏和平解放，才标志着祖国大陆获得完全统一，时间晚于题干的1950年10月，选项错误。
【答案】B
【知识点】新中国政权巩固、历史事件意义辨析
【点评】本题属于新中国成立初期的基础史实辨析题，核心考查学生对不同重大历史事件的时间节点、历史意义的对应记忆能力，常见误区是混淆南京解放、新中国成立、西藏和平解放等事件的标志性意义，解题时紧扣题干给出的时间范围，把选项和对应事件逐一匹配比对，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】0.7
8.《西藏和平解放与繁荣发展》白皮书记载:1950年年初,藏族农牧民、青年代表等百余人在刚刚解放的兰州集会,要求解放西藏。这表明当时 【 】
A.各族人民实现大团结
B.西藏人民翻身做主人
C.解放西藏是藏族民众的共同愿望
D.西藏地方政府爱国进步力量增强
A.各族人民实现大团结
B.西藏人民翻身做主人
C.解放西藏是藏族民众的共同愿望
D.西藏地方政府爱国进步力量增强
答案
8.C
解析
【分析】
解题时首先要先提取题干的核心信息：时间是1950年年初，事件是藏族农牧民、青年代表等不同身份的藏族群体在兰州集会，明确提出要求解放西藏。接下来我们可以用史实对照+排除法来解题：第一步先回忆对应阶段的历史时间节点，明确1950年西藏还未获得解放，先排除时间明显不符合的选项；第二步再核对每个选项的主体是否和题干给出的参与集会的群体匹配，排除主体不符的干扰项，最后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 各族人民实现大团结是西藏和平解放后，我国民族工作不断推进才达成的结果，1950年西藏尚未解放，该表述不符合史实，排除。
B. 西藏人民翻身做主人是1951年西藏和平解放、后续废除封建农奴制度之后才实现的，1950年时间节点不匹配，排除。
C. 题干中不同阶层的藏族代表都公开集会呼吁解放西藏，直接印证了解放西藏是藏族民众的共同愿望，完全符合题意。
D. 本次集会的参与者是藏族农牧民、青年代表，不属于西藏地方政府的相关群体，无法推出西藏地方政府爱国进步力量增强的结论，主体不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
西藏和平解放，新中国初期民族关系
【点评】
本题属于基础历史情境辨析题，核心考点是西藏和平解放的背景史实，解题的关键是紧扣题干给出的时间、参与主体两个核心限定信息，结合对应历史事件的时间线排除干扰项，避免混淆不同历史阶段的事件特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题时首先要先提取题干的核心信息：时间是1950年年初，事件是藏族农牧民、青年代表等不同身份的藏族群体在兰州集会，明确提出要求解放西藏。接下来我们可以用史实对照+排除法来解题：第一步先回忆对应阶段的历史时间节点，明确1950年西藏还未获得解放，先排除时间明显不符合的选项；第二步再核对每个选项的主体是否和题干给出的参与集会的群体匹配，排除主体不符的干扰项，最后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 各族人民实现大团结是西藏和平解放后，我国民族工作不断推进才达成的结果，1950年西藏尚未解放，该表述不符合史实，排除。
B. 西藏人民翻身做主人是1951年西藏和平解放、后续废除封建农奴制度之后才实现的，1950年时间节点不匹配，排除。
C. 题干中不同阶层的藏族代表都公开集会呼吁解放西藏，直接印证了解放西藏是藏族民众的共同愿望，完全符合题意。
D. 本次集会的参与者是藏族农牧民、青年代表，不属于西藏地方政府的相关群体，无法推出西藏地方政府爱国进步力量增强的结论，主体不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
西藏和平解放，新中国初期民族关系
【点评】
本题属于基础历史情境辨析题，核心考点是西藏和平解放的背景史实，解题的关键是紧扣题干给出的时间、参与主体两个核心限定信息，结合对应历史事件的时间线排除干扰项，避免混淆不同历史阶段的事件特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 在布达拉宫广场南端矗立的纪念碑上写着:"公元一九五一年五月二十三日,《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订。"该碑纪念的历史事件标志着 【 】
A.祖国大陆获得完全统一
B.西藏走上社会主义道路
C.中国人民解放军进驻西藏
D.帝国主义侵略势力被驱逐
A.祖国大陆获得完全统一
B.西藏走上社会主义道路
C.中国人民解放军进驻西藏
D.帝国主义侵略势力被驱逐
答案
9.A
解析
【分析】
首先定位题干对应的历史事件：题干描述的1951年《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》签订，对应的是西藏和平解放这一核心事件。接下来我们可以先回忆该事件的标志性意义，再逐个比对选项，把不符合时间节点、意义不匹配的选项逐一排除，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：1951年西藏和平解放后，祖国大陆范围内的全部领土都得到解放，实现了大陆的完全统一，各族人民实现大团结，这正是该协议签订、西藏和平解放的标志性历史意义，表述正确。
2. 选项B：西藏直到20世纪60年代完成民主改革、废除封建农奴制度之后，才正式走上社会主义道路，和1951年协议签订的时间节点不符，表述错误。
3. 选项C：中国人民解放军进驻西藏是1951年10月，属于协议签订后落实协议内容的后续行动，并非本次协议签订事件的标志意义，表述错误。
4. 选项D：驱逐帝国主义侵略势力出西藏是协议约定的内容之一，并非本次协议签订事件直接标志的最终结果，不属于该事件的标志性意义，表述错误。
【答案】
A
【知识点】
西藏和平解放；新中国政权巩固
【点评】
本题属于新中国政权巩固模块的基础考点，核心考察西藏和平解放的标志性历史意义，易错点是容易混淆西藏和平解放、民主改革、解放军进驻西藏等不同历史节点的事件意义，学习时要注意梳理西藏地区不同发展阶段的时间线和对应事件，避免出现事件和意义错配的问题。
【难度系数】
0.8
首先定位题干对应的历史事件：题干描述的1951年《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》签订，对应的是西藏和平解放这一核心事件。接下来我们可以先回忆该事件的标志性意义，再逐个比对选项，把不符合时间节点、意义不匹配的选项逐一排除，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：1951年西藏和平解放后，祖国大陆范围内的全部领土都得到解放，实现了大陆的完全统一，各族人民实现大团结，这正是该协议签订、西藏和平解放的标志性历史意义，表述正确。
2. 选项B：西藏直到20世纪60年代完成民主改革、废除封建农奴制度之后，才正式走上社会主义道路，和1951年协议签订的时间节点不符，表述错误。
3. 选项C：中国人民解放军进驻西藏是1951年10月，属于协议签订后落实协议内容的后续行动，并非本次协议签订事件的标志意义，表述错误。
4. 选项D：驱逐帝国主义侵略势力出西藏是协议约定的内容之一，并非本次协议签订事件直接标志的最终结果，不属于该事件的标志性意义，表述错误。
【答案】
A
【知识点】
西藏和平解放；新中国政权巩固
【点评】
本题属于新中国政权巩固模块的基础考点，核心考察西藏和平解放的标志性历史意义，易错点是容易混淆西藏和平解放、民主改革、解放军进驻西藏等不同历史节点的事件意义，学习时要注意梳理西藏地区不同发展阶段的时间线和对应事件，避免出现事件和意义错配的问题。
【难度系数】
0.8
10. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义,为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。
材料二 中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的基本胜利。数千年以来的封建压迫,100多年以来的帝国主义侵略,22年的国民党反动统治,一齐被中国人民葬入了坟墓。广大人民受奴役的半殖民地半封建时代过去了。中国从此进入了一个从未有过的、人民群众当家作主的新时代。中国人民革命的胜利,使世界殖民体系遭到致命的打击,大大削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。
——摘编自王桧林主编《中国现代史 下册1949—2013》
(1)材料一所述内容出自哪一历史文件?该历史文件是在哪一会议上通过的?它在当时具有怎样的作用?
(2)据材料二并结合所学知识,概括中华人民共和国成立的历史意义。
(3)指出两则材料所反映历史事件之间的内在联系。
材料一 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义,为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。
材料二 中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的基本胜利。数千年以来的封建压迫,100多年以来的帝国主义侵略,22年的国民党反动统治,一齐被中国人民葬入了坟墓。广大人民受奴役的半殖民地半封建时代过去了。中国从此进入了一个从未有过的、人民群众当家作主的新时代。中国人民革命的胜利,使世界殖民体系遭到致命的打击,大大削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。
——摘编自王桧林主编《中国现代史 下册1949—2013》
(1)材料一所述内容出自哪一历史文件?该历史文件是在哪一会议上通过的?它在当时具有怎样的作用?
(2)据材料二并结合所学知识,概括中华人民共和国成立的历史意义。
(3)指出两则材料所反映历史事件之间的内在联系。
答案
10.(1)文件:《中国人民政治协商会议共同纲领》。 会议:中国人民政治协商会议第一届全体会议。 作用:《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的作用。
(2)意义:中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利;彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局;打击了世界殖民体系,削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。(任答两点即可)
(3)联系:中国人民政治协商会议第一届全体会议为中华人民共和国的成立作了重要准备。
(2)意义:中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利;彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局;打击了世界殖民体系,削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。(任答两点即可)
(3)联系:中国人民政治协商会议第一届全体会议为中华人民共和国的成立作了重要准备。
解析
【分析】
我们可以分设问逐步梳理解题思路：
1. 针对第(1)问：首先从材料一描述的新中国国家性质、政权属性的内容，结合建国初期的重要文献记忆，可直接对应到《中国人民政治协商会议共同纲领》，再回忆该文件的出台背景，它是建国前夕第一届中国人民政治协商会议通过的，当时正式宪法尚未制定，因此该文件承担临时宪法的职能。
2. 针对第(2)问：先从材料二中直接提取给出的有效信息，比如“新民主主义革命基本胜利、人民当家作主、打击世界殖民体系、削弱帝国主义力量”，再结合课本所学的新中国成立的相关意义，从国内、国际两个维度整理概括，按要求答出任意两点即可得分。
3. 针对第(3)问：先明确两则材料对应的核心事件：材料一对应第一届中国人民政治协商会议召开、通过共同纲领的事件，材料二对应新中国成立事件，前者是新中国成立前的筹备会议，自然是为新中国的成立完成了各项重要准备，理清该因果关联即可作答。
【解析】
(1) 从材料一对新中国国体的明确规定，可判断该文件是《中国人民政治协商会议共同纲领》，1949年9月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了该文件，在新中国第一部正式宪法颁布前，它起到临时宪法的作用。
(2) 结合材料二内容与所学知识，从国内层面看新中国成立标志新民主主义革命胜利，结束了半殖民地半封建社会历史，实现人民当家作主的伟大飞跃；从国际层面看它打击了世界殖民体系，削弱了帝国主义力量，深刻改变了世界政治格局，答出任意两点符合要求的表述即可。
(3) 材料一对应的第一届中国人民政治协商会议，确定了新中国的国体、国号、首都等核心要素，通过了具有临时宪法作用的共同纲领，为新中国的成立完成了全部重要筹备工作。
【答案】
10.(1)文件:《中国人民政治协商会议共同纲领》。 会议:中国人民政治协商会议第一届全体会议。 作用:《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的作用。
(2)意义:中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利;彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局;打击了世界殖民体系,削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。(任答两点即可)
(3)联系:中国人民政治协商会议第一届全体会议为中华人民共和国的成立作了重要准备。
【知识点】
共同纲领，新中国成立历史意义，第一届中国人民政治协商会议
【点评】
本题是新中国成立相关的核心基础题，设问梯度清晰，既考查学生对核心史实的识记能力，也引导学生从史料中提取有效信息，同时梳理历史事件之间的因果逻辑，帮助学生夯实建国初期的主干知识体系，难度较低。
【难度系数】
0.8
我们可以分设问逐步梳理解题思路：
1. 针对第(1)问：首先从材料一描述的新中国国家性质、政权属性的内容，结合建国初期的重要文献记忆，可直接对应到《中国人民政治协商会议共同纲领》，再回忆该文件的出台背景，它是建国前夕第一届中国人民政治协商会议通过的，当时正式宪法尚未制定，因此该文件承担临时宪法的职能。
2. 针对第(2)问：先从材料二中直接提取给出的有效信息，比如“新民主主义革命基本胜利、人民当家作主、打击世界殖民体系、削弱帝国主义力量”，再结合课本所学的新中国成立的相关意义，从国内、国际两个维度整理概括，按要求答出任意两点即可得分。
3. 针对第(3)问：先明确两则材料对应的核心事件：材料一对应第一届中国人民政治协商会议召开、通过共同纲领的事件，材料二对应新中国成立事件，前者是新中国成立前的筹备会议，自然是为新中国的成立完成了各项重要准备，理清该因果关联即可作答。
【解析】
(1) 从材料一对新中国国体的明确规定，可判断该文件是《中国人民政治协商会议共同纲领》，1949年9月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了该文件，在新中国第一部正式宪法颁布前，它起到临时宪法的作用。
(2) 结合材料二内容与所学知识，从国内层面看新中国成立标志新民主主义革命胜利，结束了半殖民地半封建社会历史，实现人民当家作主的伟大飞跃；从国际层面看它打击了世界殖民体系，削弱了帝国主义力量，深刻改变了世界政治格局，答出任意两点符合要求的表述即可。
(3) 材料一对应的第一届中国人民政治协商会议，确定了新中国的国体、国号、首都等核心要素，通过了具有临时宪法作用的共同纲领，为新中国的成立完成了全部重要筹备工作。
【答案】
10.(1)文件:《中国人民政治协商会议共同纲领》。 会议:中国人民政治协商会议第一届全体会议。 作用:《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的作用。
(2)意义:中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利;彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局;打击了世界殖民体系,削弱了帝国主义的力量,促进了世界革命运动的发展。(任答两点即可)
(3)联系:中国人民政治协商会议第一届全体会议为中华人民共和国的成立作了重要准备。
【知识点】
共同纲领，新中国成立历史意义，第一届中国人民政治协商会议
【点评】
本题是新中国成立相关的核心基础题，设问梯度清晰，既考查学生对核心史实的识记能力，也引导学生从史料中提取有效信息，同时梳理历史事件之间的因果逻辑，帮助学生夯实建国初期的主干知识体系，难度较低。
【难度系数】
0.8
