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【展板三:理论探究】
景物描写
夏丏尊 叶圣陶
①凡是我们所经验的事物，都可以供我们描写。其中尤其重要的是景物和人物：因为景物环绕着我们，常常影响到我们的情思和行动；人物是一切事物的发动者，没有人物也就不会有事情。现在我们说到描写，就把景物和人物两项特别讲述。
②看到“景物”两字，往往联想到山明水秀、风景佳胜的所在；又好像这两字所指的纯属自然界方面，人为的一切环境都不在其内。但我们这里并不取这样的狭义。我们把环绕着我们的境界都称为景物，自然的山水固然是景物，人为的房屋和市街也莫非景物。这当然不专指美丽的、赏心的而言，就是丑恶的、恼人的也包括在内。
③描写景物，第一要选定自己的观察点。或者是始终固定的，就好比照相家站定在一个地位，向四周的景物拍许多照片；或者是逐渐移动的，就好比照相家步步前进，随时向周围的景物拍几张照片。观察点不同，对于景物的方位、物像的形态、光线的明暗等都有关系。我们如果对着实际的景物动笔，这一些项目只要抬起头来看就可以知道，自然不成问题。但在凭着以往的经验写作的时候，如游历归来以后写作游记，这些项目就不能一看而知；倘若不在记忆中选定自己的观察点，往往会弄到方位不明，形态失真，明暗无准；那就离开描写两字很远了。
④第二要捉住自己的印象。说得明白一点，就是眼睛怎样看见就怎样写，耳朵怎样听见就怎样写，内心怎样感念就怎样写。“月光如流水一般，静静地泻在一片叶子和花上”，把视觉的印象捉住了；“A. 轻轻地推门进去，什么声息也没有”，把听觉的印象捉住了；“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”，把意识界的印象捉住了。因为捉得住印象，能够把自己和景物接触时候的光景表达出来，所以这几句都是很好的描写。反过来想，就可以知道凡不注意自己和景物接触时候的光景，捉不住什么印象，而只把一些概念写入文章中去，那决不是好的描写。如庸俗的新闻记者记述任何会场的情景，总说“到者数百人，某某某某登台演说，发挥颇为详尽”；B. 又如不肯多用一点心思的学生，你叫他描写春景，他提起笔来总是“山明水秀，柳绿桃红”。“到者数百人……”只是新闻记者平时对于会场的概念，“山明水秀……”只是学生平时对于春景的概念，其中并没有当时的印象，所以不能把会场的空气和春景的神态描写出来。
⑤还有一层应该知道，就是描写虽然可以用形容词和副词，但不能专靠着形容词和副词。像“美丽”“高大”等形容词，“非常”“异样”等副词，如果取供描写之用，效果是很有限的；因为这些词并不具体，你就是用上一串的“美丽”或“非常”，人家也无从得到实感。有时候不用一个形容词或副词来描写，只说一句极简单的话，但因为说得具体，却使人家恍如亲历。如不说“寂静”而说“什么声息也没有”，就是一个例子。——描写须要具体，不独对于景物，对于其他也如此。
8. 下列说法符合文意的一项是 （
A. 看到“景物”两字，往往联想到山明水秀、风景佳胜的所在。所以景物描写所指的纯属自然界方面。
B. 在记忆中选定自己的观察点，往往会弄到方位不明，形态失真，明暗无准。所以景物描写必须对着实际景物，不能凭借记忆。
C. 像“美丽”“高大”等形容词，“非常”“异样”等副词，因为这些词并不具体，所以不能运用于景物描写。
D. “有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”这句把印象捉住了，是很好的描写。
9. 文中画横线的A、B两句能否对调？请结合文本说明理由。
10. “描写须要具体”。下面两个句子，哪句更具体？请结合文本加以阐述。
A. 在夕阳的余晖下，那片静谧的湖面，柔和且温暖，宁静而深邃。
B. 湖面微波荡漾，水鸟轻轻掠过，留下一道优雅的弧线。
11. 在诗歌《钱塘湖春行》中，诗人白居易对景物进行了“很好的描写”。请结合文本加以阐述。
钱塘湖春行
白居易
孤山①寺北贾亭②西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤③。
【注释】①孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。②贾亭：即贾公亭。③白沙堤：指西湖的白堤。
景物描写
夏丏尊 叶圣陶
①凡是我们所经验的事物，都可以供我们描写。其中尤其重要的是景物和人物：因为景物环绕着我们，常常影响到我们的情思和行动；人物是一切事物的发动者，没有人物也就不会有事情。现在我们说到描写，就把景物和人物两项特别讲述。
②看到“景物”两字，往往联想到山明水秀、风景佳胜的所在；又好像这两字所指的纯属自然界方面，人为的一切环境都不在其内。但我们这里并不取这样的狭义。我们把环绕着我们的境界都称为景物，自然的山水固然是景物，人为的房屋和市街也莫非景物。这当然不专指美丽的、赏心的而言，就是丑恶的、恼人的也包括在内。
③描写景物，第一要选定自己的观察点。或者是始终固定的，就好比照相家站定在一个地位，向四周的景物拍许多照片；或者是逐渐移动的，就好比照相家步步前进，随时向周围的景物拍几张照片。观察点不同，对于景物的方位、物像的形态、光线的明暗等都有关系。我们如果对着实际的景物动笔，这一些项目只要抬起头来看就可以知道，自然不成问题。但在凭着以往的经验写作的时候，如游历归来以后写作游记，这些项目就不能一看而知；倘若不在记忆中选定自己的观察点，往往会弄到方位不明，形态失真，明暗无准；那就离开描写两字很远了。
④第二要捉住自己的印象。说得明白一点，就是眼睛怎样看见就怎样写，耳朵怎样听见就怎样写，内心怎样感念就怎样写。“月光如流水一般，静静地泻在一片叶子和花上”，把视觉的印象捉住了；“A. 轻轻地推门进去，什么声息也没有”，把听觉的印象捉住了；“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”，把意识界的印象捉住了。因为捉得住印象，能够把自己和景物接触时候的光景表达出来，所以这几句都是很好的描写。反过来想，就可以知道凡不注意自己和景物接触时候的光景，捉不住什么印象，而只把一些概念写入文章中去，那决不是好的描写。如庸俗的新闻记者记述任何会场的情景，总说“到者数百人，某某某某登台演说，发挥颇为详尽”；B. 又如不肯多用一点心思的学生，你叫他描写春景，他提起笔来总是“山明水秀，柳绿桃红”。“到者数百人……”只是新闻记者平时对于会场的概念，“山明水秀……”只是学生平时对于春景的概念，其中并没有当时的印象，所以不能把会场的空气和春景的神态描写出来。
⑤还有一层应该知道，就是描写虽然可以用形容词和副词，但不能专靠着形容词和副词。像“美丽”“高大”等形容词，“非常”“异样”等副词，如果取供描写之用，效果是很有限的；因为这些词并不具体，你就是用上一串的“美丽”或“非常”，人家也无从得到实感。有时候不用一个形容词或副词来描写，只说一句极简单的话，但因为说得具体，却使人家恍如亲历。如不说“寂静”而说“什么声息也没有”，就是一个例子。——描写须要具体，不独对于景物，对于其他也如此。
8. 下列说法符合文意的一项是 （
D
）A. 看到“景物”两字，往往联想到山明水秀、风景佳胜的所在。所以景物描写所指的纯属自然界方面。
B. 在记忆中选定自己的观察点，往往会弄到方位不明，形态失真，明暗无准。所以景物描写必须对着实际景物，不能凭借记忆。
C. 像“美丽”“高大”等形容词，“非常”“异样”等副词，因为这些词并不具体，所以不能运用于景物描写。
D. “有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”这句把印象捉住了，是很好的描写。
9. 文中画横线的A、B两句能否对调？请结合文本说明理由。
不能(否)。因为A句是证明后文“把听觉的印象捉住了”的,互相联系。B句是证明“捉不住什么印象”。
10. “描写须要具体”。下面两个句子，哪句更具体？请结合文本加以阐述。
A. 在夕阳的余晖下，那片静谧的湖面，柔和且温暖，宁静而深邃。
B. 湖面微波荡漾，水鸟轻轻掠过，留下一道优雅的弧线。
B。A句虽然对湖面在夕阳下的整体氛围进行了描述,使用了“柔和且温暖”“宁静而深邃”等形容词,但整体上仍较为抽象,缺乏对具体细节的描绘,得不到实感。而B句则通过具体的景象来描绘湖面。首先,“微波荡漾”直观地展现了湖面的动态美,给人以生动的感觉;其次,“水鸟轻轻掠过”进一步细化了场景,使读者能够想象出水鸟轻盈的身姿和飞行的轨迹;最后,“留下一道优雅的弧线”更是对前文的补充和升华,将水鸟飞行的姿态以具体、生动的形式展现出来,全句使用了较多的名词和动词,使得整个画面更加生动、具体,使读者恍如亲历。
11. 在诗歌《钱塘湖春行》中，诗人白居易对景物进行了“很好的描写”。请结合文本加以阐述。
钱塘湖春行
白居易
孤山①寺北贾亭②西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤③。
【注释】①孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。②贾亭：即贾公亭。③白沙堤：指西湖的白堤。
①观察点很明确(丰富),如“孤山寺北贾亭西”“白沙堤”。②能捉住自己的具体的印象,通过视觉、听觉等把自己和景物接触时候的光景表达出来,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。③描写中多用动词、名词,说得很具体,如“争”“啄”“莺”“燕”等。
答案
8. D
9. 不能(否)。因为A句是证明后文“把听觉的印象捉住了”的,互相联系。B句是证明“捉不住什么印象”。
10. B。A句虽然对湖面在夕阳下的整体氛围进行了描述,使用了“柔和且温暖”“宁静而深邃”等形容词,但整体上仍较为抽象,缺乏对具体细节的描绘,得不到实感。而B句则通过具体的景象来描绘湖面。首先,“微波荡漾”直观地展现了湖面的动态美,给人以生动的感觉;其次,“水鸟轻轻掠过”进一步细化了场景,使读者能够想象出水鸟轻盈的身姿和飞行的轨迹;最后,“留下一道优雅的弧线”更是对前文的补充和升华,将水鸟飞行的姿态以具体、生动的形式展现出来,全句使用了较多的名词和动词,使得整个画面更加生动、具体,使读者恍如亲历。
11. ①观察点很明确(丰富),如“孤山寺北贾亭西”“白沙堤”。②能捉住自己的具体的印象,通过视觉、听觉等把自己和景物接触时候的光景表达出来,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。③描写中多用动词、名词,说得很具体,如“争”“啄”“莺”“燕”等。
9. 不能(否)。因为A句是证明后文“把听觉的印象捉住了”的,互相联系。B句是证明“捉不住什么印象”。
10. B。A句虽然对湖面在夕阳下的整体氛围进行了描述,使用了“柔和且温暖”“宁静而深邃”等形容词,但整体上仍较为抽象,缺乏对具体细节的描绘,得不到实感。而B句则通过具体的景象来描绘湖面。首先,“微波荡漾”直观地展现了湖面的动态美,给人以生动的感觉;其次,“水鸟轻轻掠过”进一步细化了场景,使读者能够想象出水鸟轻盈的身姿和飞行的轨迹;最后,“留下一道优雅的弧线”更是对前文的补充和升华,将水鸟飞行的姿态以具体、生动的形式展现出来,全句使用了较多的名词和动词,使得整个画面更加生动、具体,使读者恍如亲历。
11. ①观察点很明确(丰富),如“孤山寺北贾亭西”“白沙堤”。②能捉住自己的具体的印象,通过视觉、听觉等把自己和景物接触时候的光景表达出来,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。③描写中多用动词、名词,说得很具体,如“争”“啄”“莺”“燕”等。
