智慧孵化园
添了什么字
一位双目失明、衣衫褴褛的老人因生活所迫在路边乞讨。他身边立着一块牌:“我什么也看不见。”法国著名诗人让·彼浩勒路过这里,看到木牌上的字后,便问老人:“老人家,今天上午收入怎么样?”老人无声地摇摇头,老泪纵横。让·彼浩勒拿出笔在那行字前加了几个字,就离去了。晚上见到老人,又打听他下午的收入,那老人笑着说:“托老天爷保佑,下午给我钱的人多极了。”诗人高兴地笑了。
5.你知道诗人在牌子上添加了哪几个字吗?请说出理由。
添了什么字
一位双目失明、衣衫褴褛的老人因生活所迫在路边乞讨。他身边立着一块牌:“我什么也看不见。”法国著名诗人让·彼浩勒路过这里,看到木牌上的字后,便问老人:“老人家,今天上午收入怎么样?”老人无声地摇摇头,老泪纵横。让·彼浩勒拿出笔在那行字前加了几个字,就离去了。晚上见到老人,又打听他下午的收入,那老人笑着说:“托老天爷保佑,下午给我钱的人多极了。”诗人高兴地笑了。
5.你知道诗人在牌子上添加了哪几个字吗?请说出理由。
答案
5.诗人在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字。因为加了这些字,感情色彩变得浓厚了,唤起了人们的同情心。
解析
【分析】
首先观察故事中老人收入的变化,核心原因是诗人添加的字改变了表达效果。原句“我什么也看不见”仅平淡陈述事实,添加的字需能引发路人同情,结合春天的美好意象,与老人失明的不幸形成反差,从而让路人共情,据此可推断添加的内容。
【解析】
诗人在木牌上添加了“春天到了,可是”几个字。理由是:原句“我什么也看不见”只是简单陈述自身状况,添加后,将春天的美好景致与老人双目失明的不幸遭遇形成强烈反差,浓厚的情感色彩更容易唤起路人的同情心,因此老人下午的收入大幅增加。
【答案】
诗人在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字。因为加了这些字,感情色彩变得浓厚了,唤起了人们的同情心。
【知识点】
阅读理解、词句赏析、情感表达
【点评】
本题通过经典故事考查学生对词句表达效果的理解,引导学生结合语境分析语言的情感作用,贴近生活,能帮助学生体会语言的共情力量。
【难度系数】
0.3
首先观察故事中老人收入的变化,核心原因是诗人添加的字改变了表达效果。原句“我什么也看不见”仅平淡陈述事实,添加的字需能引发路人同情,结合春天的美好意象,与老人失明的不幸形成反差,从而让路人共情,据此可推断添加的内容。
【解析】
诗人在木牌上添加了“春天到了,可是”几个字。理由是:原句“我什么也看不见”只是简单陈述自身状况,添加后,将春天的美好景致与老人双目失明的不幸遭遇形成强烈反差,浓厚的情感色彩更容易唤起路人的同情心,因此老人下午的收入大幅增加。
【答案】
诗人在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字。因为加了这些字,感情色彩变得浓厚了,唤起了人们的同情心。
【知识点】
阅读理解、词句赏析、情感表达
【点评】
本题通过经典故事考查学生对词句表达效果的理解,引导学生结合语境分析语言的情感作用,贴近生活,能帮助学生体会语言的共情力量。
【难度系数】
0.3
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