1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
爱慕()
较量()
杞人忧天()
diāo()像
lǎ()叭
kǎi()歌

1. mù jiào qǐ 雕 喇 凯

【分析】这道题考查汉字的字音与字形，解题时需准确识记课内重点字词的读音和写法，注意区分易错字音（如“较”“杞”的读音）和易错字形（如“雕”“喇”“凯”的写法），逐一对应填写即可。
【解析】“爱慕”的“慕”读音为mù；“较量”的“较”读音为jiào；“杞人忧天”的“杞”读音为qǐ；“diāo像”对应的汉字是“雕”；“lǎ叭”对应的汉字是“喇”；“kǎi歌”对应的汉字是“凯”。
【答案】mù jiào qǐ 雕 喇 凯
【知识点】字音识记、字形书写
【点评】本题为语文基础题，聚焦课内重点字词的积累，难度较低，旨在考查学生对常用字词的掌握情况，平时需多积累易错字音字形。
【难度系数】0.8

2. 通假字。
其人舍然大喜（“舍”同“”，解除、消除）

2. 释

【分析】首先明确文言中通假字的判断思路：当某个字的本义、引申义都不符合语境时，需考虑通假现象。本题中“其人舍然大喜”出自课内文言文《杞人忧天》，“舍”的本义（房屋、舍弃）无法贴合“放下忧虑而高兴”的语境，结合通假字规律，可找到对应的本字。
【解析】在文言语境中，“其人舍然大喜”表达的是“那个人放下忧虑后非常高兴”的意思，“舍”在此处无法按本义理解，属于通假字，其本字为“释”，意为解除、消除。
【答案】释
【知识点】通假字
【点评】本题考查课内文言文中常见通假字的识记，属于文言文基础知识点，需牢记课内文言的通假用法。
【难度系数】0.2

3. 古今异义。
(1)因往晓之$\begin{cases} 古义:\underline{\qquad\qquad\qquad\qquad} \\ 今义:知道;天刚亮之时 \end{cases}$
(2)若屈伸呼吸$\begin{cases} 古义:\underline{\qquad\qquad\qquad\qquad} \\ 今义:如果;好像 \end{cases}$
(3)亦不能有所中伤$\begin{cases} 古义:\underline{\qquad\qquad\qquad\qquad} \\ 今义:诬蔑别人使受损害 \end{cases}$
(4)身亡所寄$\begin{cases} 古义:\underline{\qquad\qquad\qquad\qquad} \\ 今义:死;逃跑 \end{cases}$

3. (1)告知,开导 (2)你 (3)伤害 (4)同“无”,没有

【分析】
本题考查文言文中的古今异义词与通假字，解题思路是结合课内文言篇目（如《杞人忧天》）的语境，回忆字词的古义，区分其与今义的差异，准确对应每个字词的古义。
【解析】
（1）“因往晓之”出自《杞人忧天》，句中“晓”的古义是告知、开导，用于指开导杞人；
（2）“若屈伸呼吸”中“若”是第二人称代词，古义为“你”，指代杞人；
（3）“亦不能有所中伤”里“中伤”的古义是伤害，指天不会伤害人；
（4）“身亡所寄”中“亡”是通假字，通“无”，古义为“没有”，指身体没有寄托的地方。
【答案】
(1)告知,开导 (2)你 (3)伤害 (4)同“无”,没有
【知识点】
古今异义词、通假字
【点评】
本题考查文言文基础知识点，聚焦课内常见字词的古今词义差异，需结合对应文言篇目语境记忆，是文言文学习的核心基础内容。
【难度系数】
0.3

4. 一词多义。
(1)闻$\begin{cases} 有\dot{闻}而传之者(动词,\underline{\qquad}\quad) \\ \dot{闻}之于宋君(动词的使动用法,\underline{\qquad}\quad) \end{cases}$
(2)于$\begin{cases} 非得一人\dot{于}井中也(介词,\underline{\qquad}\quad) \\ 宋君令人问之\dot{于}丁氏(介词,\underline{\qquad}\quad) \end{cases}$
(3)日$\begin{cases} \dot{日}月星宿(名词,\underline{\qquad}\quad) \\ 终\dot{日}在地上行止(名词,\underline{\qquad}\quad) \end{cases}$
(4)其$\begin{cases} \dot{其}人曰(代词,表指示,\underline{\qquad}\quad) \\ 奈何忧\dot{其}坏(代词,代指\underline{\qquad}\quad) \end{cases}$

4. (1)听说 使听到 (2)在 向 (3)太阳 天 (4)那,那个 地

【分析】这道题考查文言字词的一词多义，解题时需结合具体语句的语境，回忆课内所学的字词义项，区分不同语境下字词的含义，包括实词的使动用法、虚词的不同用法以及代词的指代内容，通过语境分析确定每个字词的准确意思。
【解析】(1)“有闻而传之者”中“闻”结合语境是动词，意为“听说”；“闻之于宋君”中“闻”是动词的使动用法，意为“使听到”。(2)“非得一人于井中也”中“于”是介词，表处所，意为“在”；“宋君令人问之于丁氏”中“于”是介词，表动作对象，意为“向”。(3)“日月星宿”中“日”是名词，意为“太阳”；“终日在地上行止”中“日”是名词，意为“天”。(4)“其人曰”中“其”是指示代词，意为“那，那个”；“奈何忧其坏”中“其”是代词，代指“地”。
【答案】4. (1)听说 使听到 (2)在 向 (3)太阳 天 (4)那，那个 地
【知识点】文言实词（一词多义）、文言虚词
【点评】本题考查课内文言重点字词的一词多义，涵盖实词、虚词的不同用法，需结合课内积累与语境分析，是基础文言知识的考查，有助于夯实文言字词基础。
【难度系数】0.6

5. 填空。
(1)《伊索寓言》相传为古希腊作家
所著,他与克雷洛夫、拉·封丹
和莱辛并称为“世界四大寓言家”。
(2)《穿井得一人》节选自《》,
这部作品又称《》,是
末秦相集合门客共同编写
的一部先秦杂家代表著作。
(3)列御寇,相传为时期郑国人。
《》,旧题为列御寇著。据后人考
证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容
多为民间故事、寓言和神话传说。

5. (1)伊索 (2)吕氏春秋 吕览 战国 吕不韦 (3)战国 列子

【分析】本题考查文学常识的识记，需结合课本所学的寓言、古籍相关知识点作答：第(1)题对应《伊索寓言》的作者；第(2)题对应《穿井得一人》的出处及相关作品信息；第(3)题对应列御寇及相关著作的常识，平时积累准确即可解答。
【解析】(1)《伊索寓言》相传为古希腊作家伊索所著，他是世界四大寓言家之一；(2)《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，这部作品又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的先秦杂家著作；(3)列御寇是战国时期郑国人，《列子》旧题为他所著，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
【答案】5. (1)伊索 (2)吕氏春秋 吕览 战国 吕不韦 (3)战国 列子
【知识点】文学常识、先秦文学、寓言作品
【点评】本题为文学常识识记题，考查语文学习中需积累的基础知识点，难度较低，只要平时认真识记相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.8