5. 明中期的思想家_______认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和 “___”，影响很大。

5. 王守仁 致良知

【分析】
这道题考查明代心学的核心知识点，解题时需回忆明中期儒家思想发展的相关内容：首先根据“明中期”“心是万物主宰”“心即理”“知行合一”这些关键信息，定位对应的思想家是王守仁（王阳明）；再结合王守仁心学的完整思想体系，确定其另一重要核心主张为“致良知”，即可完成填空。
【解析】
明中期的王守仁（王阳明）是心学的集大成者，他主张心是万物的本原，提出“心即理”的命题，倡导“知行合一”以解决知而不行的问题，还将“致良知”作为道德修养的核心，因此题干两处分别填王守仁和致良知。
【答案】
王守仁 致良知
【知识点】
明代心学；王守仁思想
【点评】
本题属于历史学科的基础识记类题目，侧重考查学生对明代心学代表人物及其核心主张的掌握，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】
0.6

6. 黄宗羲激烈反对_______制度，批判“君为臣纲”的封建教条。_______把“亡国”与“亡天下”作区分，认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。王夫之是朴素唯物主义思想家。

6. 君主专制 顾炎武

【分析】本题考查明清之际儒家思想批判的相关内容，解题思路为：①回忆黄宗羲的核心思想：黄宗羲是明清之际进步思想家，他猛烈抨击君主专制制度，批判“君为臣纲”等封建伦理教条，对应第一个空；②回忆顾炎武的思想主张：顾炎武提出“亡国”与“亡天下”的区别，提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”的主张，对应第二个空，据此即可得出答案。
【解析】第一个空：黄宗羲在《明夷待访录》中对君主专制制度进行了激烈批判，同时反对“君为臣纲”的封建教条，故此处应填“君主专制”；第二个空：顾炎武明确区分了“亡国”（改朝换代）与“亡天下”（道德沦丧）的概念，提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”的主张，故此处应填“顾炎武”。
【答案】君主专制 顾炎武
【知识点】明清进步思想；黄宗羲思想；顾炎武思想
【点评】本题属于历史学科的基础识记类题目，考查明清之际重要思想家的核心主张，需要准确记忆相关知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

7. 明清时期，随着商品经济的发展和_______的繁荣，小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展，产生了一批脍炙人口的小说，其中以“___”最为著名。

7. 市民文化 四大名著

【分析】本题考查明清时期文学发展的基础知识，解题思路为：先回忆明清文学繁荣的背景，商品经济发展后市民阶层壮大，推动了市民文化的繁荣，这是小说等大众化艺术发展的重要条件；再明确明清最具代表性的小说成就，据此填写空格内容。
【解析】明清时期，商品经济发展促使市民阶层壮大，市民文化的繁荣为小说、戏曲等大众化文学艺术形式的发展提供了基础，因此第一个空填“市民文化”；明清时期产生了一批脍炙人口的小说，其中以“四大名著”最为著名，因此第二个空填“四大名著”。
【答案】市民文化、四大名著
【知识点】明清文化、明清小说
【点评】本题属于识记类基础题目，考查学生对明清文学发展背景及代表性成就的掌握，难度较低。
【难度系数】0.3

8. ___原是流行于苏州昆山一带的昆山腔，后发展为一个全国性的剧种，代表作有汤显祖的《牡丹亭》。道光年间逐渐形成了一个新的剧种“___”，后被称为 “京戏”或“京剧”。

8. 昆曲 皮黄戏

【分析】
本题考查中国古代戏曲发展的相关史实，解题关键是准确识记昆曲和京剧的形成过程。首先需明确昆山腔发展为全国性剧种后的名称，以及道光年间形成的新剧种名称，结合教材知识点即可确定答案。
【解析】
根据所学知识，明代流行于苏州昆山一带的昆山腔，发展为全国性剧种后被称为昆曲，汤显祖的《牡丹亭》是昆曲的经典代表作；清朝道光年间，徽剧与汉剧融合形成新剧种“皮黄戏”，后逐渐发展为京剧（又称京戏）。因此两个空依次填昆曲、皮黄戏。
【答案】
昆曲；皮黄戏
【知识点】
昆曲的发展；京剧的形成
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对中国古代重要剧种相关知识的掌握，难度较低，只要准确记忆教材中的核心知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

1. 2025年4月23日是第30个“世界读书日”。为了宣传阅读，青岛市某中学历史社团决定开展中国古籍展，下列是他们搜集到的古籍。这些“古籍”的共同点是（ ）。


A.成书于宋朝
B.农业科学巨著
C.总结性专著
D.吸收西方成就

1. C

【分析】
要解决这道题，需先识别三幅图对应的古籍，再结合各古籍的特点逐一分析选项。第一步，明确古籍：图中分别是《天工开物》（明·宋应星，总结明代农业、手工业生产技术）、《农政全书》（明·徐光启，总结古代农业生产经验）、《本草纲目》（明·李时珍，总结古代药物学成就）。第二步，逐一分析选项：A选项，三本均成书于明朝，非宋朝，排除；B选项，《本草纲目》是医药学著作，不属于农业科学巨著，排除；C选项，三本都是各自领域的总结性专著，符合；D选项，并非都吸收西方成就，如《本草纲目》未吸收西方成就，排除。
【解析】
首先确定三幅图对应的古籍：《天工开物》是明代宋应星所著，是中国古代综合性科学技术著作，总结明代农业和手工业生产技术；《农政全书》是明代徐光启所著，是古代农业科学的总结性著作；《本草纲目》是明代李时珍所著，是古代药物学的总结性巨著。接着分析选项：A项，三者均成书于明朝，不是宋朝，错误；B项，《本草纲目》是医药学著作，并非农业科学巨著，错误；C项，三者分别是各自领域的总结性专著，正确；D项，并非都吸收西方成就，如《本草纲目》未吸收西方成就，错误。
【答案】
C
【知识点】
明清科技著作、古代典籍特点
【点评】
本题考查明清时期重要科技著作的核心特征，需准确掌握三本古籍的成书时间、内容定位，通过排除错误选项即可得出答案，侧重对基础知识点的辨析。
【难度系数】
0.5

2. 1608年，徐光启从福建引来甘薯种在上海栽种，取得成功；后又写成《甘薯疏》，指出甘薯的优点，介绍其种植方法。材料体现出他（ ）。

A.关注科学理论
B.得到百姓的支持
C.重视数据分析
D.注重实践与总结

2. D

【分析】解题时需紧扣材料关键信息，先提取徐光启的行为：一是“引来甘薯种在上海栽种，取得成功”，属于亲身实践；二是“写成《甘薯疏》，指出甘薯的优点，介绍其种植方法”，属于对实践经验的总结。再逐一排查选项：A选项“关注科学理论”，材料未体现对理论的研究，排除；B选项“得到百姓的支持”，材料无相关表述，排除；C选项“重视数据分析”，材料未提及数据相关内容，排除；D选项“注重实践与总结”，完全契合材料中先实践后总结的行为，故正确。
【解析】材料中徐光启的活动分为两个环节：第一环节是引种甘薯并成功栽种，体现了他的亲身实践；第二环节是撰写《甘薯疏》，总结甘薯的优点与种植方法，体现了对实践经验的归纳总结。对选项逐一分析：A项，材料未涉及科学理论的研究，不符合题意；B项，材料未体现百姓支持的相关内容，排除；C项，材料未提及数据分析的信息，排除；D项，准确概括了徐光启“实践+总结”的行为特点，当选。
【答案】D
【知识点】明清农学、徐光启科技贡献
【点评】本题以徐光启引种甘薯的事迹为载体，考查对历史人物行为特点的理解，解题核心是准确提取材料中的实践与总结信息，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.5

3.18世纪，瑞典生物学家林奈发现《本草纲目》中蕴藏着宝贵的知识财富，由此得到启迪，撰写出论文《自然系统》，震惊了世界科学界；19世纪，英国生物学家达尔文的进化论思想汲取并引用了《本草纲目》的理论和例证。这说明（ ）。

A.中国传统医学不断发展
B.中国古典文化开拓创新
C.西方科学源于中国
D.中国古代科技影响世界

3. D

【分析】
首先明确题干核心：西方科学家林奈、达尔文从中国《本草纲目》中获得启迪，进而取得重要科学成果。解题时需逐一分析选项，判断哪个选项符合题干主旨：A选项聚焦中国传统医学自身发展，题干未涉及中国自身的发展历程，排除；B选项强调中国古典文化开拓创新，题干未体现中国文化的创新过程，侧重其对西方的影响，排除；C选项“西方科学源于中国”表述绝对，题干仅说明西方科学汲取引用了中国古代科技成果，并非起源于中国，排除；D选项对应题干中西方科学家受中国古代科技启发的核心，符合题意。
【解析】
题干通过林奈、达尔文的事例，说明中国古代典籍《本草纲目》对西方科学发展有启发作用。对选项逐一分析：A项，题干未涉及中国传统医学的发展过程，与题意无关，排除；B项，题干未体现中国古典文化的开拓创新，侧重的是对西方的影响，排除；C项，“西方科学源于中国”表述绝对化，题干仅表明西方科学汲取了中国古代科技成果，并非起源于中国，排除；D项，中国古代科技成果被西方科学家借鉴，推动了西方科学的发展，体现了中国古代科技对世界的影响，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中国古代科技的世界影响；中外文化交流
【点评】
本题以具体历史事例为载体，考查学生对中国古代科技世界意义的理解，解题关键是准确把握题干主旨，排除表述绝对或偏离题意的选项，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6