()1. —What folk music!
—Yes. When I listen to it, I feel very .

A.pleased; pleasant
B.pleasant; pleasant
C.pleasant; pleased
D.pleased; pleased

1. C 句意为:——多么令人愉快的民谣音乐啊!——是的。我听它的时候,我感到很高兴。pleased 意为“高兴的”,修饰人;pleasant意为“令人愉快的”,修饰物。根据第一空后的folk music 可知,第一空应用 pleasant;根据I feel very 可知,第二空应用 pleased。故选C项。

【分析】本题考查易混形容词pleasant与pleased的用法辨析。解题思路：先明确两个词的核心区别——pleasant意为“令人愉快的”，用于修饰事物；pleased意为“感到高兴的”，用于修饰人或人的感受。再结合句子中的修饰对象判断：第一空修饰名词folk music（事物），第二空表达主语I的感受，据此选出正确选项。
【解析】首先辨析两个形容词的用法：1. pleasant：修饰事物，表“令人愉悦的”，如pleasant music（令人愉快的音乐）；2. pleased：修饰人，表“感到高兴的”，如I am pleased（我很高兴）。分析句子：第一空后是名词folk music（事物），需用pleasant；第二空主语是I，表达人的情绪，需用pleased。对应选项，C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】形容词辨析
【点评】本题为基础形容词辨析题，只需掌握pleasant修饰物、pleased修饰人的规则，结合句子语境即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()2. The arrival of the European settlers had a great on the life of the native Americans.

A.fault
B.effect
C.change
D.result

2. B have an effect on 为固定短语,意为“对……有影响”,符合语境。故选B项。

【分析】
本题为英语词义辨析与固定搭配题，解题思路如下：1. 先明确题干句意：欧洲殖民者的到来对美洲原住民的生活产生了巨大影响；2. 逐一分析选项的词义及常用搭配；3. 结合固定搭配匹配题干语义，选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：A. fault意为“错误”，不符合“对……有影响”的语境，排除；B. effect可构成固定短语have an effect on，意为“对……有影响”，契合题干语义，正确；C. change意为“改变”，无“have a great change on”的固定搭配，排除；D. result意为“结果”，常用搭配为as a result或result in/from，无“have a great result on”的用法，排除。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题考查英语基础固定短语的运用，属于高频考点，只要学生掌握“have an effect on”这一常用搭配，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. I was told that a new road would be built to my hometown to Zhenjiang.

A.compare
B.contact
C.commit
D.connect

3. D 固定短语“connect… to…”表示“将……与……连接”,符合语境。故选D项。

【分析】本题考查动词词义辨析及固定短语搭配。解题时先明确句子语境：“修新路来连接我的家乡和镇江”，再逐一分析选项动词的含义与用法，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A. compare意为“比较”，不符合“连接两地”的语境；B. contact意为“联系（人）”，多用于人与人之间的联络，不用于地点连接；C. commit意为“承诺、致力于”，语义与句子不符；D. connect构成固定短语“connect...to...”，表示“把……与……连接起来”，符合“新路连接家乡与镇江”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词汇题，侧重考查常见动词的词义及固定搭配，掌握connect的用法并结合语境即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】0.6

()4.[2026 江苏无锡调研]—It’s said that millions of visitors went into Yuantouzhu Park in March.
—You said it. The beauty of the park in spring goes words.

A.against
B.beyond
C.above
D.through

4. B 句意为:——据说三月份有数百万游客涌入鼋头渚公园。——确实如此。公园春天的美景无法用言语描述。根据语境可知,此处指美景无法用言语形容,故选B项。

【分析】
先通读对话理解语境：对话围绕鼋头渚春天的美景展开，需表达“美景无法用言语描述”的含义。再分析四个选项介词的含义及常用搭配，结合语境筛选正确选项。
【解析】
对话语义为：——据说三月有数百万游客涌入鼋头渚公园。——确实如此，公园春天的美景无法用言语描述。
逐一分析选项：
A. go against意为“违背；反对”，不符合“美景无法用言语形容”的语境；
B. go beyond是固定搭配，意为“无法用言语表达；超出……的范围”，契合语境；
C. go above无对应常用固定搭配，不符合语义；
D. go through意为“通过；经历；检查”，与语境不符。
因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题考查介词的固定搭配，需结合语境理解短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()5.[2026江苏南京期末]—How was the weather yesterday?
—It was , but we had a good time. We made a snowman in the park.

A.windy
B.rainy
C.snowy
D.sunny

5. C 句意为:——昨天天气怎么样?——下雪了,但我们玩得很开心。我们在公园里堆了一个雪人。根据“We made a snowman in the park.”可知,昨天为雪天,故选C项。

【分析】本题为英语情景交际类选择题，解题思路如下：1. 明确问句是询问昨天的天气状况；2. 抓住答句中的转折连词“but”，以及后半句关键信息“We made a snowman in the park”（在公园堆雪人），堆雪人需要下雪的天气，确定空格处需填表示“下雪的”形容词；3. 逐一分析选项，匹配符合语境的答案。
【解析】问句询问昨天的天气，答句中“but”表转折，后半句提到“在公园堆雪人”，说明天气是下雪天。分析选项：A.windy（有风的）、B.rainy（下雨的）、C.snowy（下雪的）、D.sunny（晴朗的），只有C项符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析、情景交际
【点评】本题结合日常场景考查形容词词义辨析，需学生抓住关键信息“堆雪人”判断天气，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8

()6.[2026江苏徐州期末]—What do you think of your cousin?
—I think he is too . He often lies in the sofa and watches TV or does nothing. I don't want to be a man like him.

A.polite
B.smart
C.lazy
D.helpful
建议用时—60分钟 答案—D552

6. C 句意为:——你认为你的表哥怎么样?——我认为他太懒了。他经常躺在沙发上看电视或者什么也不做。我不想成为像他那样的人。根据“He often lies in the sofa and watches TV or does nothing.”可知他很懒,故选C项。

【分析】首先明确对话是询问对表哥的评价，需根据答句中的描述判断形容词。答句提到“他经常躺在沙发上看电视或者什么也不做”，这一描述对应“懒惰”的特质，接下来分析各选项词义，选出符合语境的答案。
【解析】对话翻译：——你认为你的表哥怎么样？——我认为他太______了。他经常躺在沙发上看电视或者什么也不做。我不想成为像他那样的人。根据答句中“He often lies in the sofa and watches TV or does nothing.”可知，表哥的行为是懒惰的表现。逐一分析选项：A.polite（礼貌的）不符合描述；B.smart（聪明的）不符合；C.lazy（懒惰的）符合语境；D.helpful（有帮助的）不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题结合日常情景对话考查形容词词义辨析，要求学生能结合上下文语境准确理解词汇含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2

()7. [2025 江苏南通期中] ! Can you the birds singing in the tree?

A.Listen; hear
B.Hear; listen
C.Listen; listen
D.Hear; hear

7. A 句意为:听!你能听到树上的鸟儿在唱歌吗?listen 是不及物动词,表示“听”这一动作;hear 作及物或不及物动词,表示“听到”。故选A项。

【分析】首先明确listen和hear的用法区别：listen是不及物动词，侧重“听”的动作，单独使用时用于提醒他人注意听；hear侧重“听”的结果，意为“听到”，可作及物动词。结合句子语境：第一空是单独的祈使句，用于提醒他人注意听的动作，故用listen；第二空强调“听到”的结果，故用hear，据此可选出正确选项。
【解析】本题考查动词listen与hear的用法辨析。listen为不及物动词，侧重“听”的动作，单独使用时用于提醒他人；hear侧重“听”的结果，意为“听到”。第一空为祈使句，需用表动作的listen；第二空需用表结果的hear，因此选A项。
【答案】A
【知识点】动词辨析（listen与hear）
【点评】本题考查易混动词的基础用法，核心是区分listen（动作）和hear（结果）的差异，属于英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.8

()8. [2025 江苏扬州期末]In the sentence “We call the little girl Sandy.” the underlined part is .

A.IO
B.DO
C.OC
D.P

8. C 分析句子结构可知,画线部分是宾语补足语。故选C项。

【分析】首先分析句子“We call the little girl Sandy.”的结构：主语是We，谓语是call，宾语是the little girl；画线部分Sandy用于补充说明宾语the little girl的身份，即“称这个小女孩为桑迪”，属于补充宾语的内容，因此是宾语补足语。结合选项，OC代表宾语补足语，故选择对应选项。
【解析】对句子“We call the little girl Sandy.”进行成分划分：主语（We）+谓语（call）+宾语（the little girl）+宾语补足语（Sandy）。宾语补足语的功能是补充说明宾语的身份、状态或动作结果，此处Sandy补充说明宾语the little girl的称呼，符合宾语补足语的特征。选项中OC为宾语补足语的缩写，因此选C。
【答案】C
【知识点】宾语补足语；英语句子成分
【点评】本题考查英语基本句子成分中宾语补足语的识别，需明确不同成分的定义及功能，区分宾语补足语与间接宾语、直接宾语等易混成分，属于基础语法考点，难度适中。
【难度系数】0.5

()9.[2025 江苏镇江期中] What is the sentence structure of “Eddie is watching Hobo work.”?

A.S+V+O
B.S+V+IO+DO
C.S+V+P
D.S+V+O+OC

9. D 分析句子结构可知,Eddie 为主语(S);is watching 为谓语(V);Hobo 为宾语(O);work为宾语补足语(OC)。故选D项。

【分析】首先回忆英语简单句的五种基本结构类型，再对题干句子逐部分划分成分：先确定动作的执行者（主语S）、动作本身（谓语V）、动作的承受者（宾语O），以及补充说明宾语的成分（宾语补足语OC）。题干句子“Eddie is watching Hobo work.”中，Eddie是主语，is watching是谓语，Hobo是宾语，work补充说明宾语Hobo的动作，属于宾语补足语，因此对应结构为S+V+O+OC，匹配选项D。
【解析】拆分句子成分：①主语（S）：Eddie，是动作的发出者；②谓语（V）：is watching，为句子的谓语动词部分；③宾语（O）：Hobo，是谓语动作的承受者；④宾语补足语（OC）：work，补充说明宾语Hobo的动作，构成“感官动词+宾语+宾语补足语”的结构。由此可知句子结构为S+V+O+OC，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语简单句结构；宾语补足语
【点评】本题考查英语简单句的五种基本结构，重点区分宾语和宾语补足语，需掌握感官动词（如watch）后接宾语加宾语补足语的用法，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.6

()10. [2026江苏扬州期末]—Mum, I have to say goodbye. The train is leaving soon.
—OK, dear. ! Remember to call me as soon as you arrive there.

A.That’s right
B.Take care
C.You’re welcome
D.That’s all right

10. B 句意为:——妈妈,我得说再见了。火车马上就要开了。——好的,亲爱的。保重!记得一到那里就给我打电话。根据语境可知,此处应是妈妈对孩子说“保重”,故选B项。

【分析】首先通读对话，明确场景为孩子即将乘火车离开，妈妈需选择合适的离别关怀用语。逐一分析各选项含义，结合语境判断正确答案。
【解析】对话场景是离别，孩子要坐火车离开，妈妈需表达关怀。A选项“That’s right”意为“那是对的”，不符合语境；B选项“Take care”意为“保重”，用于离别时的关怀，符合语境；C选项“You’re welcome”用于回应感谢，意为“不客气”，不相关；D选项“That’s all right”意为“没关系”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】英语情景交际、日常用语
【点评】本题考查英语日常情景交际用语，结合具体对话场景选择合适的表达，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅱ.完形填空(15分)
[2026江苏徐州期中]Su Shi was a famous poet and writer during the Song Dynasty in ancient China. For a few years he worked an official in Huangzhou. One winter night, after out the candles while getting ready for bed, he noticed the silvery moonlight through the window.
"It will be a pity I just go to sleep and miss the moonlight!" he thought. "How cheerful it could be to take a walk in the moonlight!" he felt lonely walking all on his own. He remembered his friend Zhang Huaimin at a nearby temple at that time. So, he decided to make unexpected visit to his friend.
When Su Shi arrived at the temple, he was to find that his friend was awake too. So, the two friends took a walk in the beautiful garden. The bright moonlight shone on the surface of the ground and made the garden like a calm deep lake. shadows on the ground looked like water plants. They seemed to move with the waves .
The two friends were totally lost in the sight. For a while they simply forgot who and where they were. Su Shi was by the beautiful night. But what he loved that night was the deep connection between himself and his friend.
Su Shi was in high spirits that he created a well-known article. He expressed he felt about the walk. In his mind, it was a great pleasure for the two friends to the same cheerful feeling and love to enjoy the moon and the bamboo together.
()11. A. as B. for C. with D. on
()12. A. setting B. hitting C. putting D. taking
()13. A. before B. if C. though D. until
()14. A. And B. But C. Or D. So
()15. A. sleeping B. teaching C. staying D. studying
()16. A. a B. an C. the D. /
()17. A. sad B. angry C. amazed D. worried
()18. A. look B. sound C. feel D. smell
()19. A. Flower B. Tree C. Grass D. Bamboo
()20. A. quickly B. gently C. loudly D. heavily
()21. A. stopped B. attracted C. taught D. followed
()22. A. most B. less C. many D. much
()23. A. such B. so C. very D. quite
()24. A. where B. how C. when D. why
()25. A. keep B. show C. share D. find

完形填空·语篇导读 本文主要讲述了著名诗人苏轼和友人月下散步的故事。
快速对答案
11—15 A C B B C
16—20 B C A D B
21—25 B A A B C
▶链接狂K
询问天气情况的句型的详细讲解见狂K重点P34。
▶链接狂K
简单句的五种基本句型(Ⅰ)的详细讲解见狂K重点P35。
11. A 结合前文 Su Shi was a famous poet and writer during the Song Dynasty 及常识可知,苏轼曾在黄州担任官职,此处应用“work as+职业/身份”,故选A项。
12. C 句意为:一个冬夜,他吹灭蜡烛后准备睡觉时,透过窗户发现了银色的月光。put out意为“熄灭(火焰、灯光等)”,符合语境。故选C项。
13. B 句意为:“如果我就这么睡了,错过月色就太可惜了!”他想。根据语境可知,此处应用 if 引导条件状语从句,表示“如果”。故选B项。
14. B 但他觉得独自散步太孤单。根据语境可知空处前后是转折关系,故选B项。
15. C 句意为:那时他想起他的朋友张怀民正在附近的寺庙里停留。根据语境,张怀民应是在寺庙“停留”,故选C项。
16. B 句意为:于是,他决定去突然拜访一下朋友。此处泛指“一次意外的拜访”;且unexpected 是发音以元音音素开头的单词,此处应用不定冠词 an,故选B项。
17. C 结合语境,苏轼本是偶然拜访,却发现朋友未睡,应是“感到惊讶的”,故选C项。
18. A 句意为:明亮的月光映照在地面上,让庭院看起来像一片平静的深湖。根据 The bright moonlight shone on the surface of the ground 可知,月光洒在地面上,营造出“视觉上像湖面”的效果,故选A项。
19. D 句意为:竹子的影子在地上看起来像水中的植物。结合语境及文末的 bamboo 可知此处指“竹子”,故选D项。
20. B 句意为:它们(影子)似乎随着波浪轻轻晃动。根据前文 a calm deep lake 可知,影子轻柔地晃动,故选B项。
21. B 句意为:苏轼被这美丽的夜晚吸引了。attract 意为“吸引”,符合语境,故选B项。
22. A 句意为:但那晚他最喜爱的是自己和朋友之间深厚的情谊。根据语境可知,此处表示苏轼最喜欢的是和朋友的关系,故选A项。
23. A 句意为:苏轼心情非常好,以至于创作了一篇名作。根据语境可知此处应用句型“such+形容词+可数名词复数+that…”来表示“如此……以至于……”,故选A项。
24. B 句意为:他表达了对这次散步的感受。根据 felt 可知此处应用 how 引导宾语从句,故选B项。
25. C 句意为:在他看来,两位朋友能共享这份相同的愉悦心情以及对欣赏月色与竹子的喜爱,是极大的乐趣。share 意为“分享”,符合语境,故选C项。

【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述苏轼与友人月下散步的故事），再结合上下文语境、固定搭配、语法规则及文化常识逐一分析选项：先定位每个空的前后信息，判断逻辑关系（如转折、条件），验证词汇搭配是否正确，最终确定答案。
【解析】11. 固定搭配work as表示“担任（职位）”，契合苏轼在黄州为官的语境，选A；12. put out意为“熄灭（蜡烛等）”，符合睡前吹蜡烛的动作，选C；13. 此处为条件状语从句，if表“如果”，句意为“若我就睡了错过月色太可惜”，选B；14. 前后句为转折关系，用but，选B；15. stay at the temple表示“在寺庙停留”，符合朋友在寺庙的语境，选C；16. unexpected以元音音素开头，泛指“一次拜访”用不定冠词an，选B；17. 偶遇未睡的朋友，苏轼感到惊讶，amazed契合语境，选C；18. look like表“看起来像”，月光让庭院似湖面，选A；19. 后文提及bamboo，此处指竹子的影子，选D；20. 影子随波浪轻轻晃动，gently符合语境，选B；21. 苏轼被美丽的夜晚吸引，attract契合，选B；22. most表“最”，指最喜爱的是与朋友的情谊，选A；23. such+形容词+名词+that为固定句型，表“如此…以至于”，选A；24. how引导宾语从句表达感受，选B；25. share表“分享”，指共享愉悦心情，选C。
【答案】11.A 12.C 13.B 14.B 15.C 16.B 17.C 18.A 19.D 20.B 21.B 22.A 23.A 24.B 25.C
【知识点】完形填空解题、固定搭配、状语从句
【点评】本题以苏轼的轶事为载体，考查初中英语核心知识点，涵盖词汇搭配、语法运用及语境理解，需结合文化常识解题，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】0.6