4.一词多义。
(1)舍$\begin{cases} \dot{便舍船}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{屋舍俨然}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$
(2)寻$\begin{cases} \dot{寻向所志}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{寻病终}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$
(3)可$\begin{cases} \dot{潭中鱼可百许头}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{不可久居}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$
(4)有$\begin{cases} \dot{明有奇巧人曰王叔远}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{舟首尾长约八分有奇}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$
(5)名$\begin{cases} \dot{北冥有鱼,其名为鲲}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{山不在高,有仙则名}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$
(6)固$\begin{cases} \dot{固不知子}( \_\_\_\_\_\_) \\ \dot{子固非鱼也}( \_\_\_\_\_\_) \end{cases}$

4.(1)舍弃 房子 (2)寻找 随即,不久 (3)大约 可以,能够 (4)存在,具有 同“又”,用在整数和零数之间 (5)名字 出名 (6)固然 本来

5.词类活用。
(1)林尽水源()
(2)渔人甚异之()
(3)欲穷其林()
(4)皆若空游无所依()
(5)日光下澈()
(6)策之不以其道()

5.(1)形容词用作动词,消失 (2)形容词的意动用法,对……感到惊异 (3)形容词用作动词,穷尽,走到尽头 (4)名词作状语,在空中 (5)名词作状语,向下 (6)名词用作动词,用马鞭驱赶

6.重点语句翻译。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(3)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

(4)东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。


(5)惠子曰:"我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!"

(6)是故学然后知不足,教然后知困。

(7)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

(8)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪? 其真不知马也!

6.(1)这里土地平坦宽广,房舍整齐,还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林等。 (2)(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋两朝了。 (3)潭中的鱼大约一百来条,都好像在空中游动,没有什么依凭似的。 (4)苏东坡露出右脚,鲁直露出左脚,(身子都)略微侧斜,他们互相靠着的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (5)惠子说:"我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是完全可以确定的。" (6)所以学习以后才知道不足,教人以后才知道有理解不了的地方。 (7)所以人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人有终老的保障,中年人有使用他们的地方,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养,男子有职务,女子能够适时出嫁。 (8)用马鞭赶它,却不按照(驱使千里马的)正确方法;喂它,却不能让它发挥全部才能;使它嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:"天下没有千里马!"唉,难道真的没有千里马吗? 大概是真的不认识千里马吧!