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1. [2025 漳州调研]下列关于二氧化碳物理性质的叙述,不正确的是 （
A.二氧化碳不能溶于水
B.通常情况下,二氧化碳是无色无臭的气体
C.固体二氧化碳俗称干冰,易升华
D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大
A
）A.二氧化碳不能溶于水
B.通常情况下,二氧化碳是无色无臭的气体
C.固体二氧化碳俗称干冰,易升华
D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大
答案
1. A 二氧化碳可溶于水,A错误。
解析
【分析】
这道题要求选出关于二氧化碳物理性质叙述不正确的选项，解题思路是逐一回忆二氧化碳的典型物理性质，和每个选项的描述做比对判断正误：我们可以从通常状态下的色味态、溶解性、固态形态特点、密度和空气的对比这几个常见维度逐一核对选项，就能快速找出错误描述。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项B：通常情况下，二氧化碳是无色无臭的气体，描述完全符合二氧化碳的物理性质，该选项表述正确，不符合题意。
2. 选项C：固体二氧化碳俗称干冰，干冰易升华，升华过程会直接吸收大量热从固态变为气态，属于二氧化碳的物理性质，该选项表述正确，不符合题意。
3. 选项D：二氧化碳的相对分子质量为44，空气的平均相对分子质量约为29，相同条件下气体密度和相对分子质量成正比，因此二氧化碳密度比空气大，描述符合事实，该选项表述正确，不符合题意。
4. 选项A：二氧化碳可溶于水，常温常压下1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳，并非不能溶于水，该选项表述错误，符合题意。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的物理性质
【点评】
本题属于化学基础概念题，核心考察二氧化碳基础物理性质的记忆与辨析，易错点是混淆二氧化碳的溶解性，不少同学会误将二氧化碳判定为不溶于水，要注意区分二氧化碳“可溶于水”和氧气“难溶于水”的性质差异，同时注意不要把二氧化碳能和水反应的化学性质和其溶解性的物理性质混淆。
【难度系数】
0.9
这道题要求选出关于二氧化碳物理性质叙述不正确的选项，解题思路是逐一回忆二氧化碳的典型物理性质，和每个选项的描述做比对判断正误：我们可以从通常状态下的色味态、溶解性、固态形态特点、密度和空气的对比这几个常见维度逐一核对选项，就能快速找出错误描述。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项B：通常情况下，二氧化碳是无色无臭的气体，描述完全符合二氧化碳的物理性质，该选项表述正确，不符合题意。
2. 选项C：固体二氧化碳俗称干冰，干冰易升华，升华过程会直接吸收大量热从固态变为气态，属于二氧化碳的物理性质，该选项表述正确，不符合题意。
3. 选项D：二氧化碳的相对分子质量为44，空气的平均相对分子质量约为29，相同条件下气体密度和相对分子质量成正比，因此二氧化碳密度比空气大，描述符合事实，该选项表述正确，不符合题意。
4. 选项A：二氧化碳可溶于水，常温常压下1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳，并非不能溶于水，该选项表述错误，符合题意。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的物理性质
【点评】
本题属于化学基础概念题，核心考察二氧化碳基础物理性质的记忆与辨析，易错点是混淆二氧化碳的溶解性，不少同学会误将二氧化碳判定为不溶于水，要注意区分二氧化碳“可溶于水”和氧气“难溶于水”的性质差异，同时注意不要把二氧化碳能和水反应的化学性质和其溶解性的物理性质混淆。
【难度系数】
0.9
2. 下列现象中,可用同一化学原理解释的是 （
① 久置的石灰水,液面上出现白膜 ② 通过吸管向澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊 ③ 为使刚刷过石灰浆的墙壁快点干燥,在室内生一盆炭火,开始时墙壁反而更潮湿 ④ 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体,溶液变红
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A
）① 久置的石灰水,液面上出现白膜 ② 通过吸管向澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊 ③ 为使刚刷过石灰浆的墙壁快点干燥,在室内生一盆炭火,开始时墙壁反而更潮湿 ④ 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体,溶液变红
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
答案
2. A ① 久置的石灰水,液面上出现白膜的原理是空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;② 通过吸管向澄清石灰水中吹气,呼出气体中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,石灰水变浑浊;③ 在室内生一盆炭火,碳充分燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与石灰浆中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,由于有水生成,所以开始时墙壁更潮湿;④ 二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊溶液变红。通过上面分析可知,①②③可用同一化学原理解释。
解析
【分析】
我们的解题思路是先逐一拆解每个现象对应的化学反应原理，再对比所有原理的异同，筛选出原理完全一致的组合。首先明确石灰水、石灰浆的有效成分都是氢氧化钙，先分析前三个和氢氧化钙相关的反应，再分析第四个石蕊变色的反应，就能发现其中的差异，排除原理不同的选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个现象的化学原理：
1. 现象①：久置石灰水液面的白膜，是空气中的$\ce{CO_{2}}$和石灰水中的溶质$\ce{Ca(OH)_{2}}$发生反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，难溶的碳酸钙就是白膜的成分。
2. 现象②：向澄清石灰水吹气变浑浊，是呼出气体中的$\ce{CO_{2}}$和$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，生成的碳酸钙沉淀让溶液变浑浊。
3. 现象③：生炭火加速石灰浆干燥反而初期更潮湿，是碳燃烧生成大量$\ce{CO_{2}}$，和石灰浆中的$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，反应生成了水，所以初期墙壁更潮湿。
4. 现象④：通入$\ce{CO_{2}}$后紫色石蕊溶液变红，原理是$\ce{CO_{2}}$和水发生化合反应生成碳酸：$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，是碳酸的酸性让紫色石蕊变红，和前三个的反应原理完全不同。
因此①②③的化学原理完全一致，答案选A。
【答案】A
【知识点】
二氧化碳与氢氧化钙反应，二氧化碳与水反应，酸碱指示剂
【点评】
本题围绕二氧化碳的不同化学性质设置生活场景，易错点是容易误认为二氧化碳可以直接使石蕊溶液变红，错将④也归为同类反应，解题时要注意区分不同反应的反应物和产物，明确不同场景下二氧化碳的反应路径。
【难度系数】
0.7
我们的解题思路是先逐一拆解每个现象对应的化学反应原理，再对比所有原理的异同，筛选出原理完全一致的组合。首先明确石灰水、石灰浆的有效成分都是氢氧化钙，先分析前三个和氢氧化钙相关的反应，再分析第四个石蕊变色的反应，就能发现其中的差异，排除原理不同的选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个现象的化学原理：
1. 现象①：久置石灰水液面的白膜，是空气中的$\ce{CO_{2}}$和石灰水中的溶质$\ce{Ca(OH)_{2}}$发生反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，难溶的碳酸钙就是白膜的成分。
2. 现象②：向澄清石灰水吹气变浑浊，是呼出气体中的$\ce{CO_{2}}$和$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，生成的碳酸钙沉淀让溶液变浑浊。
3. 现象③：生炭火加速石灰浆干燥反而初期更潮湿，是碳燃烧生成大量$\ce{CO_{2}}$，和石灰浆中的$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应：$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，反应生成了水，所以初期墙壁更潮湿。
4. 现象④：通入$\ce{CO_{2}}$后紫色石蕊溶液变红，原理是$\ce{CO_{2}}$和水发生化合反应生成碳酸：$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，是碳酸的酸性让紫色石蕊变红，和前三个的反应原理完全不同。
因此①②③的化学原理完全一致，答案选A。
【答案】A
【知识点】
二氧化碳与氢氧化钙反应，二氧化碳与水反应，酸碱指示剂
【点评】
本题围绕二氧化碳的不同化学性质设置生活场景，易错点是容易误认为二氧化碳可以直接使石蕊溶液变红，错将④也归为同类反应，解题时要注意区分不同反应的反应物和产物，明确不同场景下二氧化碳的反应路径。
【难度系数】
0.7
3. [2025 宝鸡模拟]于谦的《石灰吟》中有诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，其中蕴含着石灰石分解的原理，如图①所示（“→”表示物质间的转化关系，甲、乙中含有相同的金属元素）。下列说法中，正确的是（
A.甲的化学式为$\ce{Ca(OH)_{2}}$
B.①在常温下就可以发生
C.反应②是分解反应
D.③发生的化学反应可能是$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
（第3题图）
D
）A.甲的化学式为$\ce{Ca(OH)_{2}}$
B.①在常温下就可以发生
C.反应②是分解反应
D.③发生的化学反应可能是$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$
（第3题图）
答案
3. D 根据题干可知,反应①是碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳,甲是氧化钙,其化学式为CaO,A、B错误。反应②是氧化钙与水反应生成氢氧化钙,属于化合反应,C错误。反应③可能是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$,D正确。
解析
【分析】
解题时先找突破口：首先已知起始物质是CaCO₃，题干提示涉及石灰石分解的反应，同时甲、乙含有相同的金属元素（钙元素）。第一步先推导甲：反应①是CaCO₃转化为甲，结合碳酸钙高温分解的产物，筛选出含钙元素的产物即为甲（氧化钙）；第二步由甲推导乙：甲是氧化钙，能转化为同样含钙元素的乙，可推出乙为氢氧化钙；最后将推导得出的三种物质代入转化关系，逐一核对每个选项的正误即可。
【解析】
我们先完成物质推导：
1. 反应①是CaCO₃生成甲，结合石灰石分解的反应$\ce{CaCO_{3}\xlongequal{高温}CaO + CO_{2}↑}$，且甲含钙元素（甲乙共有相同金属元素），可确定甲为$\ce{CaO}$。
2. 反应②是甲$\ce{CaO}$生成乙，乙也含钙元素，氧化钙和水反应生成氢氧化钙：$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$，因此乙为$\ce{Ca(OH)_{2}}$。
接下来逐一判断选项：
选项A：甲是氧化钙，化学式为$\ce{CaO}$，不是$\ce{Ca(OH)_{2}}$，A错误。
选项B：反应①是碳酸钙的分解反应，反应条件为高温，常温下无法发生，B错误。
选项C：反应②是两种物质化合生成一种物质，属于化合反应，不属于分解反应，C错误。
选项D：乙为$\ce{Ca(OH)_{2}}$，氢氧化钙和二氧化碳反应可以生成碳酸钙沉淀和水，对应反应③的转化，方程式$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$符合要求，D正确。
【答案】
D
【知识点】
钙的化合物转化，基本反应类型，化学方程式书写
【点评】
本题结合古诗情境考察九年级化学核心的“钙三角”转化关系，考点基础，需要学生熟练掌握碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙三者的转化条件、反应类型，易错点是记错碳酸钙分解的反应条件、混淆化合和分解反应的定义，属于常规的物质转化推断题。
【难度系数】
0.7
解题时先找突破口：首先已知起始物质是CaCO₃，题干提示涉及石灰石分解的反应，同时甲、乙含有相同的金属元素（钙元素）。第一步先推导甲：反应①是CaCO₃转化为甲，结合碳酸钙高温分解的产物，筛选出含钙元素的产物即为甲（氧化钙）；第二步由甲推导乙：甲是氧化钙，能转化为同样含钙元素的乙，可推出乙为氢氧化钙；最后将推导得出的三种物质代入转化关系，逐一核对每个选项的正误即可。
【解析】
我们先完成物质推导：
1. 反应①是CaCO₃生成甲，结合石灰石分解的反应$\ce{CaCO_{3}\xlongequal{高温}CaO + CO_{2}↑}$，且甲含钙元素（甲乙共有相同金属元素），可确定甲为$\ce{CaO}$。
2. 反应②是甲$\ce{CaO}$生成乙，乙也含钙元素，氧化钙和水反应生成氢氧化钙：$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$，因此乙为$\ce{Ca(OH)_{2}}$。
接下来逐一判断选项：
选项A：甲是氧化钙，化学式为$\ce{CaO}$，不是$\ce{Ca(OH)_{2}}$，A错误。
选项B：反应①是碳酸钙的分解反应，反应条件为高温，常温下无法发生，B错误。
选项C：反应②是两种物质化合生成一种物质，属于化合反应，不属于分解反应，C错误。
选项D：乙为$\ce{Ca(OH)_{2}}$，氢氧化钙和二氧化碳反应可以生成碳酸钙沉淀和水，对应反应③的转化，方程式$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$符合要求，D正确。
【答案】
D
【知识点】
钙的化合物转化，基本反应类型，化学方程式书写
【点评】
本题结合古诗情境考察九年级化学核心的“钙三角”转化关系，考点基础，需要学生熟练掌握碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙三者的转化条件、反应类型，易错点是记错碳酸钙分解的反应条件、混淆化合和分解反应的定义，属于常规的物质转化推断题。
【难度系数】
0.7
4. 【易错题】下列叙述中，正确的是 （
A.二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红
B.二氧化碳不助燃，所以$\ce{CO_{2}}$可用于一切灭火
C.二氧化碳能与多种物质发生化学反应，是重要的化工原料
D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能以此来检验$\ce{CO_{2}}$
C
）A.二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红
B.二氧化碳不助燃，所以$\ce{CO_{2}}$可用于一切灭火
C.二氧化碳能与多种物质发生化学反应，是重要的化工原料
D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能以此来检验$\ce{CO_{2}}$
答案
4. C 二氧化碳不能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红,A错误;$\ce{CO_{2}}$一般不助燃,可用于一般可燃物燃烧灭火,但$\ce{CO_{2}}$能支持某些活泼金属燃烧,所以$\ce{CO_{2}}$不能用于一切灭火,B错误;二氧化碳能与多种物质发生化学反应,是重要的化工原料,常用于生产纯碱、小苏打、化肥、塑料等,C正确;能使燃着的木条熄灭的还有$\ce{N_{2}}$等,D错误。
易错警示
对二氧化碳性质的准确理解
(1)二氧化碳不支持燃烧是相对的,只能说二氧化碳一般情况下不支持燃烧,如点燃的镁条在二氧化碳中能继续燃烧,反应的化学方程式为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO + C}$。
(2)二氧化碳不能使紫色石蕊变红。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,能使石蕊溶液变红的不是二氧化碳,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。
易错警示
对二氧化碳性质的准确理解
(1)二氧化碳不支持燃烧是相对的,只能说二氧化碳一般情况下不支持燃烧,如点燃的镁条在二氧化碳中能继续燃烧,反应的化学方程式为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO + C}$。
(2)二氧化碳不能使紫色石蕊变红。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,能使石蕊溶液变红的不是二氧化碳,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。
解析
【分析】
这是一道关于二氧化碳性质与应用的正误辨析题，解题时可以逐个选项对照二氧化碳的相关性质细节逐一判断：首先明确只有酸性物质才能使紫色石蕊变红，二氧化碳本身不是酸，需要和水反应生成碳酸才显酸性，据此判断A选项；其次二氧化碳不支持燃烧是有前提条件的，并非所有物质都不能在二氧化碳中燃烧，由此判断B选项；再结合二氧化碳的工业用途判断C选项；最后回忆检验二氧化碳的标准方法，明确能让燃着木条熄灭的气体不止二氧化碳，即可排除D选项，最终得到正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
A选项：二氧化碳本身不具有酸性，无法使石蕊变色，被石蕊染成紫色的干燥纸花没有水分，二氧化碳不能和水反应生成碳酸，因此纸花不会变红，A错误。
B选项：二氧化碳一般情况下不助燃，可用于普通可燃物的灭火，但二氧化碳可以支持镁等活泼金属的燃烧（反应为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO + C}$），因此不能用于所有场景的灭火，B错误。
C选项：二氧化碳能和水、碱、碳等多种物质发生反应，工业上可用于生产纯碱、小苏打、化肥等产品，是十分重要的化工原料，C正确。
D选项：能使燃着的木条熄灭的气体不只有二氧化碳，氮气、稀有气体等多数不支持燃烧的气体都能达到该效果，因此不能用燃着的木条检验二氧化碳，检验二氧化碳的标准方法是将气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊，D错误。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的化学性质，二氧化碳的用途，二氧化碳的检验
【点评】
本题属于易错题，集中考察了二氧化碳性质的几处容易被忽略的细节，很多同学学习时容易死记硬背结论，忽略性质的适用前提：比如误以为二氧化碳能直接使石蕊变红、二氧化碳可以扑灭所有火灾、能用燃着木条检验二氧化碳，通过这道题可以提醒大家梳理物质性质时要明确结论的适用条件，区分易混淆的相关知识点。
【难度系数】
0.6
这是一道关于二氧化碳性质与应用的正误辨析题，解题时可以逐个选项对照二氧化碳的相关性质细节逐一判断：首先明确只有酸性物质才能使紫色石蕊变红，二氧化碳本身不是酸，需要和水反应生成碳酸才显酸性，据此判断A选项；其次二氧化碳不支持燃烧是有前提条件的，并非所有物质都不能在二氧化碳中燃烧，由此判断B选项；再结合二氧化碳的工业用途判断C选项；最后回忆检验二氧化碳的标准方法，明确能让燃着木条熄灭的气体不止二氧化碳，即可排除D选项，最终得到正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
A选项：二氧化碳本身不具有酸性，无法使石蕊变色，被石蕊染成紫色的干燥纸花没有水分，二氧化碳不能和水反应生成碳酸，因此纸花不会变红，A错误。
B选项：二氧化碳一般情况下不助燃，可用于普通可燃物的灭火，但二氧化碳可以支持镁等活泼金属的燃烧（反应为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO + C}$），因此不能用于所有场景的灭火，B错误。
C选项：二氧化碳能和水、碱、碳等多种物质发生反应，工业上可用于生产纯碱、小苏打、化肥等产品，是十分重要的化工原料，C正确。
D选项：能使燃着的木条熄灭的气体不只有二氧化碳，氮气、稀有气体等多数不支持燃烧的气体都能达到该效果，因此不能用燃着的木条检验二氧化碳，检验二氧化碳的标准方法是将气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊，D错误。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的化学性质，二氧化碳的用途，二氧化碳的检验
【点评】
本题属于易错题，集中考察了二氧化碳性质的几处容易被忽略的细节，很多同学学习时容易死记硬背结论，忽略性质的适用前提：比如误以为二氧化碳能直接使石蕊变红、二氧化碳可以扑灭所有火灾、能用燃着木条检验二氧化碳，通过这道题可以提醒大家梳理物质性质时要明确结论的适用条件，区分易混淆的相关知识点。
【难度系数】
0.6
5. 新趋势 数字化实验 某化学实验小组利用图甲所示的数字化实验研究$25\ °\mathrm{C}$时二氧化碳气体的溶解性。先打开活塞,向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水,再关闭活塞,振荡前后压强的变化如图乙所示。下列说法中,不正确的是 （
A.曲线①中$ab$段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中$cd$段对应的操作可能是进行振荡
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压可能是因为在$25\ °\mathrm{C}$时,1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积
（第5题图）
C
）A.曲线①中$ab$段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中$cd$段对应的操作可能是进行振荡
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压可能是因为在$25\ °\mathrm{C}$时,1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积
（第5题图）
答案
5. C 曲线①中$ab$段压强迅速增大,是因为迅速注入的蒸馏水占据了一定体积,气体被压缩,A正确;$cd$段压强明显减小,可能是振荡操作使二氧化碳与水充分接触、充分溶解、充分反应,所以压强明显减小,B正确;曲线③加入水后压强上升最小,说明注入水的体积最小,故对应的实验是注入20 mL蒸馏水,C错误;终点气压高于初始气压的原因可能是在$25\ °\mathrm{C}$时,1体积水最多吸收二氧化碳的量小于1体积,D正确。
解析
【分析】
这道题是结合数字化压强实验探究25℃下二氧化碳的溶解性，解题时首先要理清两个核心逻辑：第一，刚向充满CO₂的烧瓶注入蒸馏水时，水会占据瓶内空间，压缩瓶内气体，瞬间压强会快速上升，且注入的水体积越大，瞬间压强上升幅度越大；第二，振荡可以让CO₂和水充分接触，加速CO₂溶解，瓶内气体减少，压强会快速下降。我们可以顺着这个逻辑逐个验证选项，判断说法的正误，选出不正确的选项。
【解析】
A. 曲线①中ab段压强快速增大，是因为迅速注入蒸馏水，蒸馏水占据烧瓶内部分体积，瓶内的CO₂被压缩，因此压强快速上升，该说法正确。
B. 振荡操作可以大幅加快CO₂在水中的溶解速率，让瓶内CO₂大量溶解，瓶内气体量快速减少，压强明显降低，对应cd段压强快速下降的变化，该说法正确。
C. 注入的蒸馏水体积越大，刚注入时水对气体的压缩作用越强，压强上升的幅度就越大。三条曲线中曲线③的初始压强上升幅度最小，说明它对应的注入水体积最小，对应注入20mL蒸馏水，并非60mL蒸馏水，该说法错误。
D. 若25℃时1体积水最多能吸收的CO₂体积小于1体积，那么注入V mL蒸馏水时，最多溶解的CO₂体积小于V mL，烧瓶内剩余的CO₂常压下的体积大于(100-V) mL，但此时瓶内气体的可容纳空间只有(100-V) mL，因此最终瓶内压强会高于初始气压，该说法正确。
【答案】C
【知识点】
二氧化碳的溶解性，气体压强影响因素
【点评】
本题结合数字化实验的图像考查二氧化碳的溶解特性，解题的核心是区分注水瞬间的气体压缩升压效应、振荡后气体溶解的降压效应，结合不同注水量的压强变化规律匹配对应实验，容易出错的点是混淆三条曲线对应的注入水体积，误判曲线③对应的实验。
【难度系数】
0.6
这道题是结合数字化压强实验探究25℃下二氧化碳的溶解性，解题时首先要理清两个核心逻辑：第一，刚向充满CO₂的烧瓶注入蒸馏水时，水会占据瓶内空间，压缩瓶内气体，瞬间压强会快速上升，且注入的水体积越大，瞬间压强上升幅度越大；第二，振荡可以让CO₂和水充分接触，加速CO₂溶解，瓶内气体减少，压强会快速下降。我们可以顺着这个逻辑逐个验证选项，判断说法的正误，选出不正确的选项。
【解析】
A. 曲线①中ab段压强快速增大，是因为迅速注入蒸馏水，蒸馏水占据烧瓶内部分体积，瓶内的CO₂被压缩，因此压强快速上升，该说法正确。
B. 振荡操作可以大幅加快CO₂在水中的溶解速率，让瓶内CO₂大量溶解，瓶内气体量快速减少，压强明显降低，对应cd段压强快速下降的变化，该说法正确。
C. 注入的蒸馏水体积越大，刚注入时水对气体的压缩作用越强，压强上升的幅度就越大。三条曲线中曲线③的初始压强上升幅度最小，说明它对应的注入水体积最小，对应注入20mL蒸馏水，并非60mL蒸馏水，该说法错误。
D. 若25℃时1体积水最多能吸收的CO₂体积小于1体积，那么注入V mL蒸馏水时，最多溶解的CO₂体积小于V mL，烧瓶内剩余的CO₂常压下的体积大于(100-V) mL，但此时瓶内气体的可容纳空间只有(100-V) mL，因此最终瓶内压强会高于初始气压，该说法正确。
【答案】C
【知识点】
二氧化碳的溶解性，气体压强影响因素
【点评】
本题结合数字化实验的图像考查二氧化碳的溶解特性，解题的核心是区分注水瞬间的气体压缩升压效应、振荡后气体溶解的降压效应，结合不同注水量的压强变化规律匹配对应实验，容易出错的点是混淆三条曲线对应的注入水体积，误判曲线③对应的实验。
【难度系数】
0.6
