6. 生活运用。(4分)
6月20日,三年级(2)班的丁凯发现自己前一天在校园里丢失了一本《中国古代寓言故事》,请你替他写一则寻物启事。

寻物启事
昨天，我在校园内丢失了一本《中国古代寓言故事》，这本书封面为深蓝色，上面印有寓言故事的插画。
若有同学捡到，请送到三年级（2）班交给丁凯，非常感谢！
三年级（2）班 丁凯
6月20日

撰写寻物启事需遵循规范格式：先写标题“寻物启事”，正文要明确丢失物品的名称、丢失时间与地点，可简单描述物品特征，同时留下联系人信息并表达感谢，最后标注落款（姓名+班级）和日期。

二、积累与运用(28分)
1. 将下列诗句补充完整。(12分)
(1) 蒌蒿满地芦芽短,。
(2) 清明时节雨纷纷,。
(3) 爆竹声中一岁除,。
(4) ,添得黄鹂四五声。
(5) ,遍插茱萸少一人。
(6) ,不知转入此中来。

1. (1) 正是河豚欲上时 (2) 路上行人欲断魂 (3) 春风送暖入屠苏 (4) 绿阴不减来时路
(5) 遥知兄弟登高处 (6) 长恨春归无觅处

【分析】
这是课内经典古诗文的上下句补写题，解题时首先要根据给出的半句诗句，回忆它对应的完整诗作，定位空缺的上下句内容：逐一对应篇目，先匹配每句诗句所属的古诗，再提取空缺的内容，填写完成后还要检查有没有写错字，比如“豚”“屠苏”等字不要出现书写错误，确保内容和原诗完全一致。
【解析】
本题考查课内必背古诗词的名句补写，逐题解析如下：
(1) 该句出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》，空缺处为下句，对应内容是正是河豚欲上时。
(2) 该句出自唐代杜牧的《清明》，空缺处为下句，对应内容是路上行人欲断魂。
(3) 该句出自宋代王安石的《元日》，空缺处为下句，对应内容是春风送暖入屠苏。
(4) 该句出自宋代曾几的《三衢道中》，空缺处为上句，对应内容是绿阴不减来时路。
(5) 该句出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，空缺处为上句，对应内容是遥知兄弟登高处。
(6) 该句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，空缺处为上句，对应内容是长恨春归无觅处。
【答案】
(1) 正是河豚欲上时 (2) 路上行人欲断魂 (3) 春风送暖入屠苏 (4) 绿阴不减来时路
(5) 遥知兄弟登高处 (6) 长恨春归无觅处
【知识点】
古诗名句默写，课内古诗文积累
【点评】
本题选取的均是中小学课标要求必背的经典古诗名句，涵盖节令诗、写景诗等常见题材，侧重考察学生日常古诗文背诵的扎实程度，整体难度低，答题时要注意规避易错字，比如“河豚”的“豚”、“屠苏”的写法，不要出现同音字误用的情况。
【难度系数】
0.9

2. 观察,发现美好。火烧云的颜色是奇妙的:"这地方的火烧云变化极多,一会儿_______,一会儿_______,一会儿_______,一会儿_______。葡萄灰、_______、_______,这些颜色天空都有。"火烧云的颜色还有很多,我会仿照着再写几个:_______、_______。(8分)

1. 红彤彤的
2. 金灿灿的
3. 半紫半黄
4. 半灰半百合色
5. 梨黄
6. 茄子紫
7. 示例：樱桃红
8. 示例：杏橘黄
（第7、8空答案不唯一，符合事物+颜色的构词规律、符合火烧云的色彩特点即可）

【分析】
这道题分为两个考查模块，第一部分是课内经典课文的原文补写，首先我们要回忆课文《火烧云》中描写火烧云色彩多变的对应段落，按照原文的表述依次填入对应的色彩短语；第二部分是仿写，先观察题目里给出的“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这类词语的构词规律，发现它们都是“常见事物名称+该事物对应的典型颜色”的组合，我们只需要结合生活里熟悉的事物，搭配对应的色彩，写出符合火烧云绚烂多变特点的同类词语就可以完成作答。
【解析】
1. 课内默写部分：该内容出自萧红的课文《火烧云》经典选段，原文对应表述为“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”，据此依次填写前6个空即可。
2. 仿写部分：严格遵循“事物+颜色”的构词规则，选取生活中常见的事物组合出对应的色彩词，只要符合火烧云的绚烂色彩特点都可作为正确答案，示例给出樱桃红、杏橘黄，也可填写芒果黄、西瓜红等符合要求的内容。
【答案】
红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色；梨黄；茄子紫；示例：樱桃红；示例：杏橘黄（后两空答案不唯一，符合事物+颜色的构词规律、符合火烧云的色彩特点即可）
【知识点】
课文内容默写；特殊结构词语仿写；词语构词规律
【点评】
本题兼顾课内基础知识考查和课外迁移运用，既要求学生掌握课内重点课文的背诵内容，又引导学生观察生活中词语的构词特点，难度较低，日常学习中只要重视课内重点篇目的背诵积累，多留意生活里的特色词语，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8

3. 阅读,感受力量。","劝诫我们要学习美善的品行,改正自己的错误;","让我们明白了有错不改才是真正的过错;","提醒我们亲身感受比传闻可靠;","告诉我们环境对人的影响很大。(8分)

3. 见善则迁 有过则改 过而不改 是谓过矣 眼见为实 耳听为虚 近朱者赤 近墨者黑

【分析】
这道题属于语境型名句默写题，解题时我们要逐句匹配题干给出的语境提示：第一步先抓住第一处“学习美善品行、改正自己错误”的核心含义，回忆对应传统名句；第二步抓住第二处“有错不改才是真正过错”的提示匹配对应经典名句；第三步抓住第三处“亲身感受比传闻可靠”的核心意思匹配对应的俗语；第四步抓住第四处“环境对人影响很大”的提示匹配对应俗语，最后确认填写的内容没有错别字即可。
【解析】
1. 第一组语境要求体现学习美善品行、主动改正错误，对应名句“见善则迁，有过则改”，该句出自《周易》，含义是见到优秀的品行就主动学习效仿，有了过错就立刻改正，完全契合第一处劝诫的要求。
2. 第二组语境要求表达有错不改才是真正的过错，对应名句“过而不改，是谓过矣”，该句出自《论语》，含义是自身有过错却不愿改正，这才是真正的过错，符合第二处的语义要求。
3. 第三组语境要求体现亲身感受比传闻更可靠，对应俗语“眼见为实，耳听为虚”，含义是亲眼见证到的才是真实可信的，从他人处听来的传闻往往不可靠，契合第三处的提醒。
4. 第四组语境要求体现环境对人的影响很大，对应俗语“近朱者赤，近墨者黑”，含义是靠近朱砂就容易被染红，靠近墨就容易被染黑，比喻人会受到所处环境的影响，完全匹配最后一处的语义要求。
【答案】
见善则迁 有过则改 过而不改 是谓过矣 眼见为实 耳听为虚 近朱者赤 近墨者黑
【知识点】
经典名句默写，俗语理解运用
【点评】
本题结合生活道理的语境考察课内要求积累的传统经典名句与常用俗语，不需要机械死记硬背，只需要将日常积累的名句含义和题干给出的提示一一对应就可以顺利作答，作答时注意不要写错“迁”“谓”等易错字即可。
【难度系数】
0.8

三、阅读与感悟(25分)
挂在天上的大烟斗
①守林子的老爷爷有一个很大的烟斗。他整天在小木屋里呼噜呼噜地抽啊抽。老奶奶受不了,她趁老爷爷睡着时,"啪"的一下,把烟斗扔到了林子里。
②小猴刚好从林子里经过。它捡起大烟斗,也呼噜呼噜地抽了起来。一只白色的小鸟飞过来,小猴淘气地向它吐了一串黑圈圈,把它漂亮的白衣服弄脏了。小鸟哭着告诉了猴妈妈。猴妈妈生气地夺走小猴手中的大烟斗,_______,扔进了河里。
③长颈鹿正好到河边来喝水,把大烟斗放在了嘴边,呼噜呼噜地吐起了黑圈圈。黑圈圈挂在绿色的树叶上,挂在红色的花瓣上;黑圈圈飞进了小山羊彩色的花园,飞上了小兔子黄色的窗帘。到处是讨厌的黑圈圈。
④黑圈圈开始在蓝蓝的天上跑来跑去,把太阳公公也惊动了。太阳公公让长颈鹿把大烟斗借给它用一会儿。太阳公公也呼噜呼噜地抽起烟来了。
⑤哎呀,不得了啦,太阳也抽起烟来了!地上的人们吓了一跳,科学家用火箭向太阳发出了抗议信。一支火箭打偏了,_______,落到了月亮婆婆怀里。月亮婆婆一看气坏了,气冲冲地没收了太阳公公的大烟斗,随手搁在天上。挂在天上的大烟斗再也吐不出黑圈圈了,变成了一组亮晶晶的北斗星。
⑥林子里又变得清清爽爽了,天空中又变得干干净净了。守林子的老爷爷和老奶奶坐在小木屋门口看星星。老爷爷盯着北斗星看了好一会儿,说:"那是我丢失的大烟斗吧?"可老奶奶已经呼噜呼噜睡着了。
1. 照样子,写词语。(9分)
亮晶晶:_____________________
呼噜呼噜:_____________________
清清爽爽:_____________________
2. 读第①自然段中画横线的句子,仿照着在第②、⑤自然段中的横线上填写句子,用上合适的拟声词。(2分)
3. 把下列句子改成转述句。(2分)
老爷爷盯着北斗星看了好一会儿,说:"那是我丢失的大烟斗吧?"
_______
4. 根据短文内容,提取关键信息,把下面的思维导图填写完整。(8分)

5. 科学家向太阳发出的抗议信上会写些什么呢?发挥想象,写一写。(4分)
_______
_______

1. 照样子写词语（答案不唯一，合理即可）
亮晶晶：绿油油、金灿灿、黑乎乎
呼噜呼噜：哗啦哗啦、叮咚叮咚、滴答滴答
清清爽爽：干干净净、明明白白、整整齐齐
2. 填写拟声词
第②自然段横线：“扑通”一下
第⑤自然段横线：“嗖”的一下
3. 转述句
老爷爷盯着北斗星看了好一会儿，说那是他丢失的大烟斗。
4. 思维导图填写（按顺序）
第一行左起第二个框：小猴捡烟斗抽烟
第一行左起第三个框：长颈鹿捡烟斗抽烟
第二行右起第一个框：太阳公公抽烟斗
第二行左起第一个框横线处：北斗星
5. 抗议信示例
太阳公公您好！您抽烟吐出的黑圈圈把天空都弄脏了，空气变得乌烟瘴气，树林、花朵还有我们的房子都落满了黑灰，大家都没法正常生活了，请您不要再抽烟啦！

【分析】
这是一篇小学中年级的童话阅读题，我们可以顺着题目顺序逐个拆解思考：
1. 第一题写词语，先判断给出示例的词语结构：“亮晶晶”是ABB式后两个字相同的形容词，“呼噜呼噜”是ABAB式的拟声词，“清清爽爽”是AABB式前两个、后两个字分别相同的叠词，对应匹配同结构的常用词语即可。
2. 第二题填带拟声词的内容，参考原文给出的“啪的一下”的句式，结合语境：第②段是把烟斗扔进河里，落水的典型拟声词是“扑通”，所以填“扑通一下”；第⑤段是火箭飞出去，高速飞行的拟声词是“嗖”，所以填“嗖的一下”，符合句式要求。
3. 第三题改转述句，核心规则是去掉引号，把直接引语里的第一人称“我”替换成对应指代的第三人称“他”，去掉原句的疑问语气，调整为通顺的陈述语句即可。
4. 第四题填思维导图，顺着故事的事件发展线梳理：老爷爷扔烟斗到林子里→小猴捡到烟斗抽烟→烟斗被扔进河里→长颈鹿捡到烟斗抽烟→烟斗被太阳借走→太阳公公抽烟斗→烟斗被搁到天上→烟斗变成北斗星，按这个情节顺序依次填空就能得到正确结果。
5. 第五题写抗议信，要站在人类的视角，先礼貌称呼太阳公公，再讲清楚太阳抽烟吐出黑圈圈带来的各种不良影响，最后提出停止抽烟的合理请求，内容通顺符合逻辑即可。
【解析】
我们分小题逐步解答：
1. 词语仿写：
ABB式（亮晶晶）：选取日常积累的同结构形容词即可，比如形容植物颜色的绿油油、形容阳光的金灿灿、形容颜色发黑的黑乎乎都符合要求。
ABAB式拟声词（呼噜呼噜）：选取同结构的拟声词，比如水流声哗啦哗啦、泉水声叮咚叮咚、钟表声滴答滴答都符合要求。
AABB式叠词（清清爽爽）：选取同结构的状态类叠词，比如干干净净、明明白白、整整齐齐都符合要求。
2. 拟声词填空：
第②段语境是烟斗被扔进河，落水的声响对应拟声词“扑通”，仿照原句句式填“扑通一下”。
第⑤段语境是火箭飞行，高速飞行的声响对应拟声词“嗖”，仿照原句句式填“嗖的一下”。
3. 转述句改写：
去掉原句的引号，将直接引语中的第一人称“我”替换为指代老爷爷的第三人称“他”，去掉疑问语气词和问号，调整语句通顺即可。
4. 思维导图填空：
按照故事先后发生的事件顺序依次对应填空，顺着烟斗的流转过程梳理情节，就能得到全部空白的正确内容。
5. 抗议信书写：
符合语境逻辑，表意通顺，清晰说明太阳抽烟带来的不良影响、提出合理诉求即可。
【答案】
1. 示例：绿油油、金灿灿、黑乎乎；哗啦哗啦、叮咚叮咚、滴答滴答；干干净净、明明白白、整整齐齐（答案不唯一，合理即可）
2. 第②自然段横线：“扑通”一下；第⑤自然段横线：“嗖”的一下
3. 老爷爷盯着北斗星看了好一会儿，说那是他丢失的大烟斗。
4. 按顺序：小猴捡烟斗抽烟；长颈鹿捡烟斗抽烟；太阳公公抽烟斗；北斗星
5. 示例：太阳公公您好！您抽烟吐出的黑圈圈把天空都弄脏了，空气变得乌烟瘴气，树林、花朵还有我们的房子都落满了黑灰，大家都没法正常生活了，请您不要再抽烟啦！
【知识点】
词语仿写、句式变换、文本信息提取
【点评】
本题是典型的小学中年级童话阅读题，题型设置从基础字词积累，到句式改写，再到故事情节脉络梳理，最后拓展创意表达，难度梯度平缓，既考察学生的语文基础积累能力，也锻炼学生梳理文本信息、合理想象表达的综合素养，贴合低中段阅读的考察目标。
【难度系数】
0.75