一、根据语境，填写词语。
新春来临，wàn xiàng gēng xīn()。大街小巷响起了阵阵biān pào()声，人们bǐ cǐ()问候祝福。我cāi xiǎng()新的一年一定会万事如意，qià hǎo()窗外烟火绽放，把过年的喜庆氛围衬得格外浓厚。

万象更新、鞭炮、彼此、猜想、恰好

本题考查六年级学生对字音字形的掌握，需要结合题干给出的拼音与新春过年的语境，准确写出对应的词语，书写时注意区分易错字，比如“万象更新”的“象”不要写成“像”，“鞭炮”的“鞭”不要漏写笔画。

二、按要求完成以下内容。
1. 给加点的字注音。
僧人（） 师传（）身授 吞噬（） 脱缰（）
2. 根据下列情境，把节日习俗和相对应的寓意连起来。
中秋节那天，大家一起吃月饼 寓意福气到
过年时，爸爸把“福”字倒着贴 寓意红红火火
元宵节那天，门口挂大红灯笼 寓意幸福团圆
3. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）读者对于文章略写的部分是可以忽略的，毕竟只有寥寥几笔。 （）
（2）即兴发言就是不需要准备，临场发挥。 （）

1. sēng；chuán；shì；jiāng
2. 中秋节那天，大家一起吃月饼——寓意幸福团圆
过年时，爸爸把“福”字倒着贴——寓意福气到
元宵节那天，门口挂大红灯笼——寓意红红火火
3. （1）× （2）×

1. 本题考查课内常用汉字字音的积累，结合所学字词知识即可准确标注读音。2. 本题考查传统节日习俗的寓意常识：中秋节吃月饼寄托着人们期盼阖家相聚的美好愿望；将“福”字倒贴谐音“福到”，是民间流传已久的讨彩头的方式；元宵节悬挂大红灯笼，烘托热闹喜庆的节日氛围，寓意生活红红火火。3. 本题考查语文基础常识判断：（1）文章的详写、略写都是作者为突出主旨安排的内容，略写同样服务于文章中心，不能随意忽略，该说法错误。（2）即兴发言虽然是临场进行的发言，也需要结合场合、主题提前快速梳理发言思路，并非完全不需要准备，该说法错误。

三、根据短文回答问题。
端午的鸭蛋
我的家乡是水乡，出鸭。高邮麻鸭是著名的鸭种，鸭多，鸭蛋也多。
端午的鸭蛋，是家乡人餐桌上的一绝。端午前，母亲就会提前腌好鸭蛋。
选个大壳薄的新鲜鸭蛋，泡在盐水里，再放些花椒、八角，密封起来。十来天后捞出来，煮熟了，敲开蛋壳，蛋白莹白紧致，蛋黄红得流油，筷子一挑，红油就顺着筷子往下淌，香得人直咽口水。
家乡的端午，孩子们还有个好玩的习俗。挑那蛋壳完好的熟鸭蛋，装在网兜里，挂在脖子上，下课铃一响，就三五成群地玩“撞蛋”。两只蛋尖对尖、圆对圆，互相碰撞，蛋壳没破的就是赢家，赢的人捧着蛋，脸上满是得意的笑。
多年后，走南闯北，吃过不少地方的鸭蛋，却总觉得都比不上家乡端午的鸭蛋。那股子独有的咸香，藏着母亲的手艺，裹着童年的欢乐，更装着浓浓的乡情。
1. 思考作者围绕“鸭蛋”写了哪几方面的事，完成思维导图。

2. 文中详写的是，详写这一部分的好处是（）。（多选，填序号）
A. 显示了作者为家乡的鸭蛋名气感到自豪。
B. 表达了作者对家乡的热爱之情。
C. 作者只是为了宣传家乡的咸鸭蛋。
3. 文章最后一句是句。这里运用对比的方法，表达了作者的赞美之情。
4. 作者的家乡端午有吃咸鸭蛋的习俗，还有的习俗。
5. 仿照文中“蛋白莹白紧致，蛋黄红得流油”的句式，描写一种你喜欢的食物的样子。
示例：外皮金黄酥脆，内里软糯香甜。（描写炸糕）

1. 家乡鸭多鸭蛋多；端午腌制、食用鸭蛋，鸭蛋色味俱佳；孩子们端午玩撞蛋游戏；难忘家乡鸭蛋，寄托浓浓乡情
2. 端午鸭蛋的腌制过程和诱人的色味；AB
3. 中心；家乡端午鸭蛋、藏着母爱与童年欢乐的故乡
4. 玩“撞蛋”
5. 示例：外皮翠绿纹路清晰，果肉鲜红汁水充沛（描写西瓜）

1. 通读全文梳理行文脉络：作者先介绍家乡作为水乡，鸭类产量大、鸭蛋产量高的特点；接着详细描写端午前母亲腌制鸭蛋的步骤，以及腌好的鸭蛋色香俱全的诱人特点；之后介绍家乡端午孩子们玩撞蛋的特色习俗；最后抒发自己离开家乡后尝过各地鸭蛋，始终难忘家乡鸭蛋的情感，借鸭蛋寄托对乡情的怀念，据此梳理思维导图内容。
2. 文中用大量篇幅描写端午鸭蛋的腌制流程、成品的外观和口感，是详写部分；详写这部分既体现出作者为家乡鸭蛋的出众品质感到自豪，也借鸭蛋承载的生活记忆抒发对家乡的热爱，C选项“只是为了宣传家乡的咸鸭蛋”的理解不符合文章主旨，因此选AB。
3. 文章最后一句直接点明全文核心情感，是中心句，通过将外地的鸭蛋和家乡端午的鸭蛋做对比，表达了作者对家乡端午鸭蛋、对承载着母爱与童年欢乐的浓浓乡情的赞美之情。
4. 从文中对应段落的内容可以直接找到，家乡端午除了吃咸鸭蛋，还有玩“撞蛋”的特色习俗。
5. 按照给定的“分别描述食物两部分的特点、前后句式对称”的要求，选取自己熟悉的食物，从外皮、内里的不同特点进行描写即可。