15.爸爸妈妈平时工作繁忙，长期久坐，缺乏体育锻炼。请你从踢毽子、五禽戏、八段锦、太极拳这四个传统健身运动中，任选一项，劝说爸爸妈妈坚持练习，以此强身健体、舒缓身心疲劳。要求：语气亲切有礼貌，理由充分，语句通顺，字数80～100。

爸爸妈妈，咱们可以一起试着练八段锦呀，它动作舒缓不剧烈，在家就能练，不用特意腾出大块时间，久坐之后练十几分钟，就能舒展僵硬的肩颈腰背，消解上班的疲惫，咱们每天抽点空一起坚持好不好？

这是口语交际类的劝说类习题，首先要从四个指定项目里选定一项，用亲昵的亲子称呼开篇，结合父母长期久坐、工作疲惫的实际情况，点明所选健身项目适配长辈的优势，语气亲切有礼貌，理由贴合需求，语句通顺，控制字数在80-100区间即可。

16.亲爱的同学们,在这缤纷的假日里,为了让大家在放松休憩时也能坚持运动锻炼,请你从文中或生活中任选一项喜欢的运动,完成运动小达人计划表,用行动记录你的活力假期吧！

参考示例：
(1) 60
(2) 傍晚☑ （其余选项方框不勾选）
(3) 户外骑行
(4) 热身拉伸、跳绳
(5) 运动是一切生命的源泉，坚持锻炼拥有满满活力。

本题为开放性实践类题目，结合七年级学生的日常运动习惯、假期作息实际填写合理内容即可，答案不唯一，以下给出符合要求的参考示例。

（四）阅读下面选文，回答17—20题。
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《听风八百遍，才知是人间》是华中科技大学出版社出版的散文集，收录了史铁生、汪曾祺、梁实秋等12位文学大家的40余篇经典散文，内容抒写人间美好：爱、友情、亲情、勇气和真诚。
奶奶的星星
史铁生
①我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧。翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗？
②奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
③我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲地夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个的，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会儿，我又问：“您干吗等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实地依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
④一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑤夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。
⑥“为什么呢？”“人死了，就变成一颗星星。”“干吗变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”
（节选自《听风八百遍，才知是人间》，有删改）
17. 请简要概括“我”与奶奶相处的往事。
18. 请从人物描写的角度赏析第③段画线的句子。
19. 结合全文内容，分析奶奶的人物形象，并说说文章蕴含了作者怎样的思想情感。
20. 结合选文内容和自身家庭生活实际，谈谈你在日常生活中是如何践行孝亲敬老的传统美德的。

17. ①旁人调侃“我”长大了不会忘了奶奶，奶奶笑着回应自己等不到“我”孝敬她，之后和“我”聊起关于死亡的话题；②奶奶腰疼背疼时总叫“我”帮她踩腰背，“我”不耐烦踩完就赶紧逃跑，还许诺长大了还给奶奶踩腰；③一个冬日的下午奶奶出门没带上“我”，“我”以为奶奶消失了，哭喊了整整一下午；④夏夜乘凉时，奶奶给“我”讲了人去世后会变成星星，为走夜路的人照亮的独特故事。
18. 这句话运用了动作描写和语言描写，“下地、穿鞋、逃跑”一连串动作，生动传神地写出孩童时期的“我”给奶奶踩腰背时不耐烦、急于跑开的孩子气模样，后半句的语言描写又写出“我”随口许下的童言，藏着孩童独有的纯真，满是对奶奶的依恋与爱意，画面鲜活真实。
19. 人物形象：①慈爱温柔：奶奶十分疼爱“我”，包容“我”的孩子气，总把“我”搂在怀里，性格温和；②淳朴善良：家人给她买东西她总怕浪费不肯要，还认为人去世后要变成星星给走夜路的人照路，心里总想着给他人带去便利；③豁达通透：不避讳和孩子谈论死亡，对生死有着浪漫柔软的独特理解。
思想情感：文章饱含着作者对奶奶的深切怀念，对童年时和奶奶相伴的温馨时光的珍视，也满含着对奶奶的善良、通透的美好品质的感念。
20. 示例：选文中的“我”用帮奶奶踩腰背的日常小事表达对奶奶的在意，践行对奶奶的孝心。我在日常生活里也会从点滴小事做起：平时写完作业后主动帮爷爷奶奶捏肩捶背，吃完饭主动收拾餐桌洗碗，周末有空就陪着爷爷奶奶去小区周边散步，耐心听他们讲过去的旧事，认真回应他们的叮嘱，不随意顶嘴惹他们生气，用这些细碎的小事来孝顺长辈，传承孝亲敬老的美德。

17题：本题考查文章内容梳理概括，顺着行文脉络筛选出“我”和奶奶相处的相关情节，用简洁语言分点梳理，不要遗漏核心事件即可。
18题：本题考查人物描写角度的句子赏析，先判断句子运用的人物描写手法，再结合上下文分析手法写出的人物状态，最后点明句子传递出的情感。
19题：本题考查人物形象分析与主旨情感把握，梳理文中奶奶的言行细节，对应提炼人物的性格特点，再结合全文的叙事基调，体会作者寄寓在字里行间的情感。
20题：本题是开放性表达题，结合选文中体现的对长辈的在意、用日常小事尽孝的特点，联系自身真实生活作答，内容贴合实际、情感真挚即可。