1. 诗文默写。
(1)《卖油翁》中表现陈尧咨的骄傲自满、傲慢无礼的三句话是：“?” “?”“!”
(2)卖油翁对陈尧咨善射的本领的评价是：，。表现了卖油翁谦虚、平静、超然物外的心态的句子是：，。

1.(1)汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射 (2)无他
但手熟尔 我亦无他 惟手熟尔

【分析】
这是文言文理解性默写题，解题时要紧扣题干给出的关键提示信息，结合《卖油翁》的原文情节和人物形象匹配对应语句：第一问要求找出表现陈尧咨骄傲傲慢、标点依次为问号、问号、感叹号的三句话，顺着陈尧咨面对卖油翁冷淡反应的情绪变化，从最初的质疑、到自夸反问、再到发怒斥责的逻辑线就能准确定位；第二问先找卖油翁评价陈尧咨射技的语句，再找体现卖油翁自身谦虚超然心态的句子，结合全文“熟能生巧”的核心主旨就能快速对应内容，最后注意规避错别字、漏字问题即可。
【解析】
(1) 结合原文情节梳理：陈尧咨见卖油翁对自己的射艺仅微微点头，首先出言质疑“汝亦知射乎？”，随后自傲地反问夸耀自身射技“吾射不亦精乎？”，在看到卖油翁不认可自己的射艺后勃然大怒，斥责道“尔安敢轻吾射！”，三句完全符合题干对陈尧咨傲慢性格、标点特征的要求。
(2) 卖油翁看待陈尧咨的善射，认为并没有特殊诀窍，只是手法熟练而已，对应的评价语句是“无他，但手熟尔”；而卖油翁演示完倒油绝技后毫无自满情绪，说出“我亦无他，惟手熟尔”，恰好体现出他谦虚平静、超然物外的状态。书写时要注意“汝”“尔”“惟”等字的正确写法，不要和同音字混淆。
【答案】
(1)汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
(2)无他 但手熟尔 我亦无他 惟手熟尔
【知识点】
文言文理解性默写；《卖油翁》名句识记
【点评】
本题选取课内经典文言短篇《卖油翁》的核心语句，跳出机械默写的考法，结合人物形象、情节逻辑设置提示，既考查学生对原文的背诵熟练度，也检验学生对文本内容的理解程度，提醒学生在古诗文学习中不能死记硬背，要结合人物和主旨梳理记忆重点语句，注意区分通假字、生僻字的书写，避免因错字丢分。
【难度系数】
0.7

2. 解释下列句中加点的词语。
(1)公亦以此 自矜：
(2)但手尔 熟：
(3)康肃曰 忿然：
(4)康肃笑而之 遣：

2.(1)自夸 (2)熟练 (3)气愤的样子 (4)打发

【分析】
这道题是课内文言文《卖油翁》的重点实词释义考察，解题时首先要结合句子所在的上下文语境，调动平时课下注释的积累逐一对应：先回忆每个句子的完整语境，第一句描述陈尧咨凭借善射的特点自我夸耀，对应“自矜”的含义；第二句是卖油翁解释技艺高超的原因，对应“熟”的含义；第三句注意“然”作为形容词词尾的常见用法，翻译出状态属性；第四句结合康肃公送走卖油翁的情节，推导“遣”的含义，就能准确得出所有释义。
【解析】
(1) 该句出自《卖油翁》开篇，用来描述陈尧咨凭借自己当世无双的射箭本领自我夸耀，因此“自矜”释义为自夸。
(2) 该句是卖油翁阐述自己酌油技艺娴熟的核心原因，整句含义是“只不过是手法熟练罢了”，因此“熟”释义为熟练。
(3) 这里“忿”指气愤，“然”是文言文中常见的形容词词尾，译作“……的样子”，组合起来释义为气愤的样子。
(4) 该句对应情节是卖油翁展示完酌油的道理后，陈尧咨笑着将他送走，因此“遣”释义为打发。
【答案】
(1)自夸 (2)熟练 (3)气愤的样子 (4)打发
【知识点】
文言实词释义、课内文言积累
【点评】
本题全部选取课内经典篇目《卖油翁》的课下重点注释作为考察内容，属于文言文最基础的识记类考点，难度较低，提醒同学们在日常学习课内文言文时要重视重点字词注释的积累，尤其要关注“然”这类常见文言虚词的固定用法，夯实文言基础。
【难度系数】
0.9

3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。


(2)见其发矢十中八九,但微颔之。

3.(1)康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也因此而自夸。 (2)(卖油翁)看到他射十箭能中八九箭,只是对他微微点头。

【分析】
做这类课内文言文翻译题，首先要先定位句中的重点实词，结合课下注释明确每个得分点的含义，同时要注意文言文中的特殊句式、省略成分，按照“直译为主、意译为辅”的原则调整语序，让语句符合现代汉语的表达习惯。第一句先抓“善、当世无双、以、自矜”这些关键词，理清人名的尊称表述，串联出通顺句意；第二句首先要补出句中省略的主语“卖油翁”，再落实“发矢、但、颔”等重点词的古义，避免用今义错误翻译，最后组合成通顺的现代汉语句子即可。
【解析】
(1) 先拆解句中核心得分点：①善射：擅长射箭；②当世无双：当时世上没有能和他匹敌的人；③以：凭借；④自矜：自夸。调整语序后通顺表述即可得到对应译文。
(2) 先补出文言省略的主语“卖油翁”，再拆解核心得分点：①发矢：射箭；②十中八九：十支箭能射中八九支；③但：只、只是；④颔：名词作动词，点头。组合调整后得到通顺的现代汉语译文即可。
【答案】
(1)康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也因此而自夸。 (2)(卖油翁)看到他射十箭能中八九箭,只是对他微微点头。
【知识点】
文言实词释义 省略句翻译 文言文直译
【点评】
本题出自课内经典篇目《卖油翁》的重点语句翻译，属于文言文基础考查题型，核心要求是学生熟练掌握课下注释的重点词义，注意区分古今异义词（如“但”的古义是“只”，不是今义的转折连词“但是”），同时要主动补出文言句中省略的主语，保证翻译通顺完整，不遗漏得分点。
【难度系数】
0.8

4. 学习了《卖油翁》一文,语文老师根据文意拟写了一副对联,有意空出了部分内容。现在请你根据课文内容,把这副对联补充完整。
上联:陈尧咨射箭十中八九以此自矜,
下联:卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔,
横批:惟手熟尔

4.技艺虽高骄气满 功夫深厚平常心

【分析】
拿到这道题我们可以按三步思路思考：第一，先回忆《卖油翁》的课文内容，明确上下联对应的人物特质：上联对应陈尧咨，他射箭技艺高超却骄傲自夸；下联对应卖油翁，他沥油技艺出神入化却谦逊平和。第二，明确对联的基本要求，补充的内容要上下联字数相等、结构对应，符合对仗规则。第三，补充的内容要承接前文给出的人物行为描述，点出人物的核心特点，同时呼应横批“惟手熟尔”的熟能生巧主旨，最终就能匹配出符合要求的补写内容。
【解析】
1. 先分析上联补写逻辑：上联前半部分点明陈尧咨射箭十中八九、以此自矜的行为，补充内容需要紧扣他“箭术高超却骄气十足”的特点，对应得出“技艺虽高骄气满”，精准贴合陈尧咨的人物性格。
2. 再分析下联补写逻辑：下联前半部分点明卖油翁沥油过钱不湿、秉持手熟认知的行为，补充内容需要紧扣他“技艺深厚却心态平和”的特点，同时要和上联补写的7字句形成对仗，“技艺虽高”对“功夫深厚”，“骄气满”对“平常心”，最终得出“功夫深厚平常心”，既符合对仗规范，也完全贴合卖油翁的人物特质，呼应了文章核心主旨。
【答案】
技艺虽高骄气满 功夫深厚平常心
【知识点】
对联补写、文言人物理解、对仗规则
【点评】
本题将文言文内容理解和传统文化对联知识结合考查，既要求学生准确掌握《卖油翁》的人物形象与核心主旨，又要熟练运用对联对仗的基本规则，题型灵活新颖，能有效考查学生对课内知识的迁移运用能力。
【难度系数】
0.7

5. 请写出陈尧咨的心理变化过程。

5.自矜(骄傲自满)→忿然(愤怒)→笑而遣之(心服口服)

【分析】
这道题考查课内文言文人物心理的梳理，你可以按照故事发展的先后顺序一步步推导：首先回忆《卖油翁》的情节脉络，先找故事开篇陈尧咨对自身射箭技艺的态度，再找他听到卖油翁对自己射箭的评价后的反应，最后找他看完卖油翁演示酌油技艺后的最终表现，对应每一处言行提炼出对应的心理状态，按先后顺序串联起来就能得到完整的变化过程。
【解析】
1. 故事初始阶段：陈尧咨擅长射箭，自认为当世无人能及，行事处处“自矜”，此时他的心理是骄傲自满；
2. 冲突发生阶段：卖油翁评价他的射箭技艺“无他，但手熟尔”，否定了他引以为傲的特长，陈尧咨感觉自身尊严被冒犯，表现为“忿然”，此时的心理是愤怒；
3. 故事收尾阶段：亲眼见识到卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”的高超技艺，理解了熟能生巧的道理，之前的傲气完全消解，最终“笑而遣之”，此时他已经心服口服。
把三个阶段的心理按先后串联，就是完整的变化过程。
【答案】
自矜(骄傲自满)→忿然(愤怒)→笑而遣之(心服口服)
【知识点】
文言文内容梳理；人物心理分析；《卖油翁》文本识记
【点评】
本题是课内文言文的基础考点，难度较低，核心要求是熟悉课文的情节推进逻辑，对应人物的言行细节提取对应的情绪变化，注意不要打乱心理变化的先后顺序即可顺利作答。
【难度系数】
0.8

6. 谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。

6.一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺和所讲道理的
肯定,另一方面是为了掩饰自己的尴尬。

【分析】
解题时首先要回归《卖油翁》的完整情节梳理语境：前文陈尧咨擅长射箭、素来自矜，对卖油翁轻视自己箭术的态度十分不满，接连对卖油翁发难，直到卖油翁演示了油从铜钱孔注入却不沾湿铜钱的高超酌油技艺，用“惟手熟尔”的道理消解了陈尧咨引以为傲的优越感。此时分析“笑”的内涵，不能只解读表层情绪，要从人物的复杂心态入手：先推导陈尧咨面对无可辩驳的事实的态度，再结合他此前高傲的身份，推导他被平民点破短板后的情绪，就能拆解出“笑”的两层含义。
【解析】
1. 从情节逻辑来看，卖油翁展示出的酌油技艺远超常人，道出的“熟能生巧”的道理也完全站得住脚，陈尧咨根本无法反驳，这个“笑”首先包含了他对卖油翁高超技艺、所讲道理的默许与肯定。
2. 从人物身份和此前的性格来看，陈尧咨原本恃才傲物，此前一直对卖油翁的冷淡态度怒气相向，此刻被普通卖油翁点破自己的箭术也不过是熟练而已，傲气受挫十分尴尬，这个“笑”也带着自我解嘲的意味，用来掩饰自己的难堪，同时以“遣之”结束这场对峙，给自己找台阶下。
【答案】
一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺和所讲道理的肯定,另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
【知识点】
文言字词赏析，古文人物揣摩
【点评】
本题是课内经典古文《卖油翁》的典型炼字题型，核心考查结合上下文情节揣摩人物多层情绪的能力，切忌将人物的情绪简单化、单一化，赏析文言关键字词时一定要回归原文语境，结合人物的性格、身份和前后的态度转变综合推导，这类炼字分析题也是古文阅读的高频考点。
【难度系数】
0.6

7. 卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？

7.他知道"熟能生
巧"的道理。启示:本领不是天生就有的,它需要经过勤奋、努力
来获得。我们只要肯下功夫,钻研一门学问,经过长时间的积累,
就一定能熟练掌握它的奥秘并应用自如。

【分析】
这道题是课内文言文《卖油翁》的主旨理解类题目，解题时首先要回归课文核心语句，卖油翁演示沥油技艺后点明“我亦无他，惟手熟尔”，从这句话就能直接提炼出卖油翁知晓的核心道理；之后再围绕这个核心道理，结合日常学习、做事的场景延伸思考，就能梳理出对应的启示，答题时要注意紧扣原文核心，不要脱离文本随意发散。
【解析】
1. 先从原文卖油翁的核心表述“惟手熟尔”，结合他沥油时油从铜钱方孔穿过却不沾湿铜钱的演示，可以直接得出他知晓的是熟能生巧的道理。
2. 谈启示时，围绕熟能生巧的核心逻辑，说明所有本领都并非天生自带，需要后天反复练习、付出勤奋努力，长期深耕积累之后，就能熟练掌握对应的规律，最终做到运用自如。
【答案】
他知道"熟能生巧"的道理。启示:本领不是天生就有的,它需要经过勤奋、努力来获得。我们只要肯下功夫,钻研一门学问,经过长时间的积累,就一定能熟练掌握它的奥秘并应用自如。
【知识点】
文言文主旨理解，作品感悟探究，熟能生巧内涵
【点评】
本题是经典课内文言文的常规拓展题，既考察学生对课文核心内容的识记理解能力，又引导学生将古文传递的传统智慧和自身的学习生活实际相结合，避免机械死记知识点，答题时只要紧扣“手熟”的核心逻辑作答，就不容易出现偏差。
【难度系数】
0.8

(一)(2025·宿迁期中改编)你作为DeepSeek“少年文化探索营”的学员,在“匠人智慧博物馆”中发现一组古籍残卷与题画诗。请结合展品信息,完成以下探究任务。
【展品一】题画诗《墨梅》
墨 梅
[元]王 冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【展品说明】此诗为元代画家王冕自题《墨梅图》之作,王冕以画梅著称,其墨梅技法独树一帜,需长期研习笔墨控制、构图布局等技艺才能达到这种效果。这种对绘画技巧的反复锤炼,与匠人对工艺的极致追求相通。
【展品二】《卖油翁》
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【展品三】古籍残卷《南村级耕录》
吴中①有竹雕大师周氏,年七十,锥如舞笔,其徒问曰:“师之技何以精至此?”周笑曰:“初学时日刻百纹而无一似十年后闭目能雕兰草;今老矣,竹纹自随锥生。”乃示其掌,茧厚如钱,曰:“此非茧也,岁月之痕耳。”有富贾②以金求速成之法,周正色曰:“使汝持锥三月,能留血于竹,可言技。”闻者愧退。
【注释】①吴中:苏州古称。②富贾:富商。
8. 展品一这首诗表现了画中梅花、的特点。
9. 观看题画诗《墨梅》时,有同学认为“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”两句是王冕对自己画作的不自信,你不赞同,请你说说这两句诗真正的含义。


10. 请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。


11. 请翻译展品二中画横线的句子。
我亦无他,惟手熟尔。

12. 用“/”给展品三中画波浪线的句子断句(限三处)。
初学时日刻百纹而无一似十年后闭目能雕兰草
13. 填写表格,对比卖油翁酌油与周氏竹雕的“熟能生巧”之道。

14. 随着现代技术发展,AI工具可完美绘制王冕的《墨梅图》、复刻周氏的竹雕,但有人认为周氏所说的“能留血于竹,方可言技”仍有价值。请结合展品内容,谈谈你对这句话的理解。(可从“技艺温度”“时间价值”等角度分析)

8.淡雅(或朴素)
清秀和高洁 9.表现诗人鄙薄世俗,独善其身,不求功勋的高贵
品质。 10.(1)点头 (2)② (3)曾经 (4)才 11.我也没有别
的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。 12.初学时/日刻百纹而
无一似/十年后/闭目能雕兰草 13.(1)惟手熟耳 (2)岁月之痕
耳 (3)自钱孔入,而钱不湿 14.周氏强调"能留血于竹"并非字
面意义的流血,而是指匠人倾注生命热忱的创作状态。AI复刻
虽精准,却缺乏人类在反复磨砺中赋予作品的情感沉淀。这种通
过身体记忆和心灵体验凝结的人文温度,是机器无法替代的匠人
精神内核。

【分析】
这是一道古诗文综合探究类试题，解题时可以按照由易到难的梯度逐步推进：1. 先从课内必背古诗《墨梅》的诗句细节入手，抓住“淡墨痕”“清气”等关键词提炼梅花特点；2. 赏析主旨句时结合诗人托物言志的写作手法，明确王冕借墨梅自喻的表达逻辑，否定“不自信”的错误解读；3. 文言字词解释、翻译、断句题可以用课内知识迁移法，结合课内《卖油翁》的相关实词积累推导课外文言词义，按照语义逻辑完成断句；4. 对比两篇文言文本的共性内容，从原文中直接提取对应答案完成表格；5. 最后结合题干给出的“技艺温度”“时间价值”提示，联系三则材料共同的“匠人长期打磨技艺”的核心主题，对比AI的特性完成开放题表述，做到有理有据。
【解析】
8. 从诗句“朵朵花开淡墨痕”可直接提炼出梅花花色淡雅朴素的特点，从“只留清气满乾坤”可提炼出梅花香气清雅、品性高洁的特点，对应填入两个特征即可。
9. 该句使用托物言志的手法，王冕以墨梅自喻，完全不存在对自己画作不自信的情况：他的艺术追求并不在迎合世俗对艳丽花色的夸赞，而是借墨梅表达自己鄙薄世俗虚名、坚守高洁品格，要将清雅气节留存在天地间的人生志向，彰显的是极高的精神追求。
10. 结合课内文言积累推导词义：“颔”在《卖油翁》中释义为点头；“操锥如舞笔”里的“操”是持、拿的含义，对应序号②；“尝有富贾以金求速成之法”中“尝”释义为曾经；“方可言技”中“方”释义为才。
11. 翻译时落实重点实词：“亦”译为也，“无他”译为没有别的奥妙，“惟”译为只，“熟”译为手法技艺熟练，“尔”是通假字通“耳”，译为罢了，串联为通顺的现代汉语即可。
12. 按照语义逻辑划分三处停顿：先点明时间起点“初学时”，接着讲初学的状态“日刻百纹而无一似”，再点明第二个时间节点“十年后”，最后讲学成后的状态“闭目能雕兰草”，符合限三处的断句要求，语义连贯通顺。
13. 从两篇文言原文直接提取对应内容：卖油翁点明自己技艺高超的核心原因是“惟手熟尔”，周氏点明自己技艺精湛的核心是长年练习留下的“岁月之痕耳”，卖油翁展示的高超技艺表现是“自钱孔入，而钱不湿”，对应填入表格即可。
14. 作答时先拆解语句深层含义：周氏所说的“能留血于竹”并非字面意义的在竹上留下血迹，而是指代匠人长年累月反复打磨技艺，倾注全部热忱与心血的创作状态。再对比AI的特性：AI虽然可以精准复刻出墨梅图、竹雕的外形，却无法复刻匠人在数十年练习中沉淀的身体记忆、情感投入与精神追求，这种时间赋予作品的人文温度，是机器无法替代的匠人精神内核，因此这句话在当下依然有极高的价值。
【答案】
8. 淡雅（或朴素）；清秀和高洁
9. 表现诗人鄙薄世俗，独善其身，不求功勋的高贵品质。
10. (1)点头 (2)② (3)曾经 (4)才
11. 我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
12. 初学时/日刻百纹而无一似/十年后/闭目能雕兰草
13. (1)惟手熟耳 (2)岁月之痕耳 (3)自钱孔入，而钱不湿
14. 周氏强调"能留血于竹"并非字面意义的流血，而是指匠人倾注生命热忱的创作状态。AI复刻虽精准，却缺乏人类在反复磨砺中赋予作品的情感沉淀。这种通过身体记忆和心灵体验凝结的人文温度，是机器无法替代的匠人精神内核。
【知识点】
古诗词意象赏析、文言实词释义、文言文内容探究
【点评】
本题属于跨文本古诗文综合探究题，将课内经典篇目《墨梅》《卖油翁》与课外文言竹雕故事联动，还结合当下AI技术的热点设置开放探究题，考点覆盖古诗基础赏析、文言基础识记、文本对比、主旨延伸多个维度，既考察学生的古诗文基础积累，也引导学生深入理解传统匠人精神的内核，落实了语文核心素养的考察要求。
【难度系数】
0.65