2026年助学指南七年级地理下册湘教版第143页答案
图9为澳大利亚大分水岭两侧气候差异示意,完成16~17题。

16. 大分水岭降水丰富的是 (
C
)
A. 北坡 B. 南坡 C. 东坡 D. 西坡
17. 据图推测,澳大利亚 (
B
)
A. 地形以山地为主,属于温带海洋性气候
B. 人口、城市主要集中在沿海地区
C. 以养羊为主的畜牧业集中在沿海平原
D. 盆地地下水丰富,可大面积种植水稻

答案

16.C 17.B

解析

【分析】
先处理第16题:首先观察图中大分水岭东西两侧的降水量柱状图,东侧毗邻太平洋的站点年总降水量远高于西侧大自流盆地的站点。大分水岭是澳大利亚东部的南北向山脉,来自太平洋的暖湿东南信风受山脉阻挡抬升,会在迎风坡形成大量地形雨,背风坡气流下沉降水稀少,由此可判断降水更丰富的坡向。
再处理第17题:结合图中气温、降水信息和澳大利亚的基础地理知识逐一排查选项:首先排除不符合地形、气候特征的错误选项,再结合人口分布、农牧业分布、水资源特征的相关知识筛选正确结论即可。
【解析】
16. 对比图中两侧降水数据:大分水岭东侧(临近太平洋一侧)各月降水量总和远大于西侧大自流盆地。东坡是太平洋暖湿气流的迎风坡,气流抬升形成丰富地形雨,降水充沛;西坡属于背风坡,气流下沉增温,降水稀少,因此降水丰富的是东坡,选C。
17. 逐一判断选项:
A选项:澳大利亚地形以西部低矮高原、中部平原盆地为主,山地仅占很小比例,且大部分区域属于热带、亚热带气候,并非以温带海洋性气候为主,A错误。
B选项:图中显示广大内陆盆地降水少、气候偏干旱,沿海区域降水充足、气候适宜,同时沿海地带交通便利开发历史早,因此澳大利亚人口、城市主要集中在沿海地区,B正确。
C选项:澳大利亚以养羊为主的畜牧业主要分布在中部大自流盆地的广阔草原区,并非集中在沿海平原,C错误。
D选项:大自流盆地的地下水多为高盐度的承压水,不适合直接灌溉农作物,且该区域气候干旱、降水稀少,无法大面积种植需水量极高的水稻,D错误。
因此第17题选B。
【答案】
16.C 17.B
【知识点】
地形对降水的影响,澳大利亚区域地理
【点评】
本题结合气候统计示意图考察澳大利亚的核心区域地理特征,既考察学生读图对比降水差异的能力,也要求学生结合区域基础知识排除错误选项,能够有效巩固澳大利亚自然和人文地理的相关考点,综合性适中。
【难度系数】
0.7
澳大利亚是我国进口铁矿石的主要国家之一。图10为澳大利亚铁矿石及主要运输线路分布示意。读图,完成18~20题。

18. 澳大利亚铁矿石主要分布在 (
A
)
A. 西部近海地区 B. 中部平原地区
C. 中高纬度地区 D. 河流上游地区
19. 澳大利亚的铁矿石从产地运往中国,主要的交通运输方式为 (
B
)
A. 内河运输—海上运输 B. 铁路运输—海上运输
C. 内河运输—航空运输 D. 公路运输—航空运输
20. 澳大利亚的地势特征为 (
A
)
A. 东西两侧高、中部低 B. 西高东低
C. 南北两侧高、中部低 D. 南高北低

答案

18.A 19.B 20.A

解析

【分析】
这是一组结合澳大利亚区域地图的地理综合题,解题核心是先完整提取图中所有图例信息,再结合澳大利亚的基础地理特征逐一判断选项:
1. 解第18题时,先定位图例里代表铁矿的黑色三角,逐一观察所有铁矿点的分布位置,和选项描述的区域逐一比对,排除不符合的选项;
2. 解第19题时,首先明确铁矿石属于大宗低值笨重货物,先排除完全不适用于该类货物的运输方式,再对照图中的铁路、航线分布,匹配从产地到中国的运输路径;
3. 解第20题时,对照海拔图例的不同颜色分布,分别判断澳大利亚东、中、西三个区域的海拔高低,总结整体地势特征。
【解析】
18. 从图中黑色三角(铁矿)的分布可以看出,澳大利亚铁矿绝大多数集中在西部近海区域:中部平原几乎无铁矿分布,排除B;澳大利亚中高纬度仅南部塔斯马尼亚岛区域,无铁矿分布,排除C;铁矿分布区没有对应河流上游的特征,排除D。因此答案选A。
19. 铁矿石属于大宗笨重的长距离运输货物,航空运输成本极高,完全不适合运输铁矿,直接排除C、D选项;澳大利亚中西部以热带沙漠气候为主,河流稀少,内河航运极不发达,无法通过内河运输铁矿,排除A;从图中可见铁矿产地先通过铁路运输连接沿海港口,之后通过远洋海上运输运往中国,对应运输方式为铁路运输—海上运输,答案选B。
20. 结合图中海拔图例可知:澳大利亚西部广大区域海拔多在200-1000m,属于低高原地形,东部大分水岭区域海拔也较高,中部广大区域海拔低于200m,还有洼地分布,因此整体地势特征为东西两侧高、中部低,答案选A。
【答案】
18.A 19.B 20.A
【知识点】
澳大利亚矿产分布,交通运输方式选择,澳大利亚地势特征
【点评】
本组题属于澳大利亚区域地理的基础综合题型,重点考察学生从地理分布图中提取有效信息的能力,结合区域基础常识即可完成判断,能够帮助学生巩固区域地理特征的相关知识点,提升读图分析的基本能力。
【难度系数】
0.8