一、了解不一样的生命。根据语境，看拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
《安徒生童话》中有很多有趣的主人公：能够预（yù yǜ）知结局的女巫；被老癞蛤蟆囚（qiú qíu）禁的拇指姑娘；勇敢jiē（）露皇帝丑态的小孩子；哪怕身处黑暗shuǐ gōu（）也不céng（）放弃希望的锡兵；还有那粒向前gǔn（）动，最终在裂缝里生根发芽的豌（wǎn wān）豆，它给身体虚弱的女孩带去了希望和生机……

揭 水沟 曾 滚 yù qiú wān

二、感受生命的历险。结合课文内容，完成下图。

被鸽子吃掉 飞进太阳里去 落到了水沟里 到了哪儿就在哪儿住下来 该怎么样就怎么样 长成了豌豆花

三、阅读课文选段，完成练习。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
1. 读了选段，你能提出什么问题？试着写一写。
（1）针对选段内容提问：
（2）联系生活实际提问：
2. 小女孩吻豌豆花的叶子体现了她之情。
3. 结合课文内容，小女孩病情好转的原因是（）
A. 豌豆有治病的作用。
B. 小女孩的病本来就快好了。
C. 妈妈给她治好了病。
D. 小女孩受到了鼓舞，获得了战胜疾病的信心。

1. (1) 示例：豌豆开花了，小女孩有什么变化？
(2) 示例：豌豆生长需要哪些条件？
2. 示例：对豌豆花的喜爱和对生活的热爱
3. D