16. 在学校科技文化节活动中，某生物学兴趣小组展示了他们制作的缩手的反射模型，如图1.3-7所示。其中两块轻质铝材用轴承连接，既牢固又灵活；气动人工肌肉通入高压空气可实现收缩；触碰感应装置后，控制系统能控制气动人工肌肉的收缩和舒张。

回答下列问题。
（1）该模型中，轻质铝材相当于运动系统中的，轴承相当于。
（2）该模型中的感应装置相当于反射弧中的；当触碰感应装置后，控制系统控制气动人工肌肉（填字母）收缩，另一个气动人工肌肉舒张，这样就完成了缩手的反射。
（3）评委老师高度认可该团队的研究成果，认为该模型已具备智能化假肢的雏形特征，但完整形态的智能化假肢需具备更精密的结构设计，其控制系统应通过神经接口与人体（填“大脑”或“脑干”）相连，从而实现对假肢动作的实时控制与反馈调节。

16.（1）骨 关节
（2）感受器 A
（3）大脑

【分析】
本题结合缩手反射模型，考查运动系统组成、反射弧及大脑功能的相关知识。解题思路：（1）根据运动系统的组成，分析轻质铝材和轴承的作用，对应运动系统的结构；（2）结合反射弧的结构，判断感应装置的功能，再联系缩手动作的肌肉状态，确定收缩的肌肉；（3）根据大脑的调节功能，明确假肢控制系统连接的人体结构。
【解析】
（1）运动系统由骨、关节、肌肉组成，轻质铝材起支撑作用，相当于运动系统中的骨；轴承连接两轻质铝材，起到转动支点的作用，相当于关节。（2）反射弧的感受器能感受外界刺激，感应装置可感知触碰，相当于反射弧中的感受器；缩手动作类似屈肘，此时气动人工肌肉A收缩、B舒张，因此控制系统控制气动人工肌肉A收缩。（3）大脑是调节人体生理活动的最高级中枢，能实现对动作的实时控制与反馈调节，因此智能化假肢的控制系统应与人体大脑相连。
【答案】
（1）骨；关节
（2）感受器；A
（3）大脑
【知识点】
运动系统组成；反射弧；大脑功能
【点评】
本题以缩手反射模型为载体，将抽象的生理结构具象化，考查基础知识点，同时结合智能化假肢的实际应用，体现了生物知识的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.6

17. 引体向上能测试上肢肌肉力量的发展水平以及臂力和腰腹力量，是中学生体质测试项目之一。观察发现，大多数学生引体向上困难的原因是肩背力量薄弱，启动困难。为了研究肩背训练是否对学生启动引体向上有帮助，某生物学兴趣小组在体育老师的指导下进行了如下实验。
①实验前在同一年级中随机挑选60名身体健康、体态正常的男生作为受试者，平均分成2组，进行为期12周的训练干预。
②甲组采用常规训练手段：正手握杠做引体向上起始动作，手臂伸直，身体保持稳定自然悬垂，用力尝试性上拉后衔接直臂悬垂。乙组采用组合式肩背训练：哑铃后提拉、弹力带引体向上、爬绳、仰卧引体等。
③训练结束后，分别对两组学生进行测试。结果如下表所示。

回答下列问题。
（1）引体向上动作的完成需要人体的多组肌肉、和关节协调配合。
（2）该实验应选取引体向上启动（填“成功”或“困难”）的学生作为受试者。
（3）甲、乙两组的训练时间应。
（4）由表中数据可知，经过甲、乙两种方式的训练后，学生引体向上的能力均（填“增强”或“减弱”）。但是，组的效果更好。

17.（1）骨
（2）困难
（3）相同
（4）增强 乙

【分析】
本题围绕运动系统的组成和探究实验的设计展开，解题思路如下：
1. 第（1）题：回忆人体运动系统的构成，动作完成需要骨、关节、肌肉三者协调配合，据此确定答案；
2. 第（2）题：实验目的是研究肩背训练对启动引体向上的帮助，需选择原本启动困难的学生作为受试者，才能体现训练的作用，据此判断；
3. 第（3）题：探究实验要遵循单一变量原则，除训练方式不同外，其他条件（如训练时间）需保持一致，保证实验结果的准确性；
4. 第（4）题：对比两组实验前后引体向上的平均值，判断能力变化，再比较两组的提升幅度，确定效果更好的组。
【解析】
（1）人体运动系统由骨、关节和肌肉组成，引体向上动作的完成需要多组肌肉、骨和关节协调配合，因此填骨；
（2）实验目的是研究肩背训练对学生启动引体向上的帮助，选取引体向上启动困难的学生作为受试者，才能观察到训练后的改善效果，故填困难；
（3）该实验的变量是训练方式，根据单一变量原则，甲、乙两组的训练时间应相同，避免其他因素干扰实验结果，故填相同；
（4）对比两组实验前后引体向上的平均值：甲组从0提升到0.17，乙组从0提升到2.4，说明两组学生引体向上的能力均增强；且乙组的提升幅度远大于甲组，因此乙组效果更好。
【答案】
（1）骨
（2）困难
（3）相同
（4）增强；乙
【知识点】
运动系统的组成；探究实验设计；对照实验
【点评】
本题结合实际运动场景考查运动系统相关知识和探究实验的基本要求，侧重基础知识点的应用，难度适中，学生掌握相关基础即可解答。
【难度系数】
0.8