1. 环境中的生态因素
（1）生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种。
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫作，可以分为两类：因素——光、温度、水、空气等；因素——影响某种生物生活的其他生物。

1.（1）因素
（2）生态因素 非生物 生物

【分析】
本题考查生物与环境相关的基础概念，解题时需回忆教材中关于生态因素的定义及分类知识点：首先明确生物生活环境的内涵，再对应环境中影响生物的因素的名称和分类，即可完成填空。
【解析】
（1）根据教材定义，生物的生活环境不仅指生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素，故填“因素”；
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素，这类因素分为非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（影响该生物生活的其他生物），依次填入对应内容。
【答案】
（1）因素；（2）生态因素、非生物、生物
【知识点】
生态因素、生物与环境的关系
【点评】
本题为基础概念填空题，考查生态因素的定义及分类，属于生物学科的核心基础知识点，只要熟记教材内容即可正确作答，侧重对基础知识的识记能力考查。
【难度系数】
0.9

2. 非生物因素对生物的影响
（1）在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是对植物分布的影响。
（2）沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这是对植物分布的影响。

2.（1）温度
（2）水

【分析】
本题考查非生物因素对生物分布的影响，解题时需抓住题干中的关键信息判断对应的非生物因素：（1）小题提到“海拔越高温度越低”，明确指向温度的变化；（2）小题提到“靠近水源的地方出现绿洲”，核心是水的影响，据此即可得出答案。
【解析】
（1）题干中说明海拔升高温度降低，阔叶林分布在低海拔（温度较高区域），针叶林分布在高海拔（温度较低区域），因此是温度对植物分布的影响；
（2）沙漠中大部分区域缺水，仅水源处有绿洲，说明水的分布决定了植物的分布，因此是水对植物分布的影响。
【答案】
（1）温度；（2）水
【知识点】
非生物因素对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】
本题为初中生物基础知识点的考察，通过具体实例帮助学生理解非生物因素对生物的影响，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

3. 生物因素对生物的影响
生物与生物之间，最常见的是关系，还有竞争关系、合作关系等。

3. 捕食

【分析】本题考查生物因素对生物的影响相关知识点，需回忆生物与生物之间的关系类型，明确其中最常见的关系类型即可得出答案。
【解析】生物因素是影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间存在多种关系，包括捕食关系（吃与被吃的关系）、竞争关系、合作关系、寄生关系等，其中最常见的是捕食关系。
【答案】捕食
【知识点】生物因素对生物的影响；生物间的关系
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，考查生物与生物之间最常见的种间关系，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8

4. 生物对环境的适应和影响
（1）生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。
（2）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。如不同植被条件下气温和湿度的差别，说明对环境有一定的影响。

4.（1）适应
（2）植物

【分析】
本题考查生物与环境的相互关系，需结合生物对环境的适应和影响的核心概念作答。第（1）问，生物受生态因素影响，要生存必须先适应环境；第（2）问，题目举例的主体是植被（植物），对应生物影响环境的实例，据此填空。
【解析】
（1）生物的生存离不开环境，环境中的生态因素会对生物产生作用，因此生物必须适应环境才能在特定环境中生存，故填“适应”；
（2）题目中“不同植被条件”的例子，体现了植物对环境（气温、湿度）的影响，故填“植物”。
【答案】
4.（1）适应；（2）植物
【知识点】
生物与环境的关系；生物对环境的适应；生物对环境的影响
【点评】
本题为生物学科基础概念题，直接考查教材核心知识点，内容简单，侧重基础巩固，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

5. 金秋十月，人民公园中的银杏树树叶逐渐变黄，景色宜人，吸引很多人前往观赏，影响银杏树叶片变黄的主要非生物因素是（）

A.空气
B.水分
C.土壤
D.温度

5. D

【分析】首先明确题目考查非生物因素对生物的影响，需结合银杏叶变黄的季节特征分析。银杏叶变黄是秋季的典型现象，秋季最显著的非生物变化是温度降低，而叶片颜色变化与叶绿素的合成、分解直接相关，叶绿素的稳定性受温度影响，由此可判断主要影响因素。
【解析】非生物因素包含温度、水分、空气、土壤等。金秋十月温度明显下降，叶绿素的合成需要适宜温度，温度降低会导致叶绿素分解，叶片显现类胡萝卜素的黄色；而空气、水分、土壤在秋季无直接导致叶片变黄的关键变化，因此影响银杏树叶片变黄的主要非生物因素是温度。
【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物与环境的关系
【点评】本题结合生活常见现象（金秋银杏叶变黄）考查基础知识点，难度较低，要求学生能将所学的非生物因素知识与实际生活现象结合分析。
【难度系数】0.8

6. 南方甘甜多汁的橘引种到北方后，长出的果实个小味酸，再引种回南方又可以长出甘甜多汁的果实。这种现象说明（）

A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.生物能适应环境
D.橘子需要营养

6. A

【分析】
首先，题干描述了橘在南方和北方不同环境下，果实性状（大小、味道）发生可逆改变的现象，说明生物的性状变化由环境引起，而非自身遗传物质改变。接下来分析各选项：A选项对应环境对生物的作用，B选项是生物对环境的反作用，C选项是生物主动适应环境，D选项与营养需求相关，结合现象可判断正确选项。
【解析】
本题考查生物与环境的关系。题干中，南方的橘引种到北方后果实个小味酸，再回南方又恢复甘甜多汁，说明环境变化导致了生物性状的改变，体现环境对生物的影响。逐一分析选项：
A. 环境能影响生物：符合题干中环境改变引发生物性状变化的现象，正确；
B. 生物能影响环境：题干未体现生物对环境的作用，错误；
C. 生物能适应环境：题干是环境直接改变生物性状，并非生物主动适应环境的结果，错误；
D. 橘子需要营养：题干未涉及营养需求，错误。
【答案】
A
【知识点】
环境影响生物
【点评】
本题为生物与环境关系的基础题，通过具体实例考查学生对环境影响生物这一核心知识点的理解，需准确区分环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境的不同内涵，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 信阳的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图3.1-1所示），且这种农作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩法”。引起两地种植方式差异的非生物因素主要是（）


A.水
B.光照
C.温度
D.空气

7. A

【分析】首先明确两地的气候差异：信阳位于我国南方，降水丰富；西北地区位于我国西北，降水稀少。再结合种植方式的作用：信阳辣椒种在垄上，垄地势高，利于排水防涝；西北种在沟里，沟利于汇集保水。由此判断，这种种植方式差异是为了适应水分条件的不同，故主要非生物因素是水。
【解析】信阳地区属于亚热带季风气候，降水充沛，辣椒种植在垄上，垄的地势较高，可在雨季及时排出多余水分，避免土壤积水导致辣椒根部缺氧腐烂；西北地区属于温带大陆性气候，降水稀少，辣椒种植在沟里，沟能汇集雨水，减少水分蒸发，利于辣椒获取生长所需的水分。因此，两地种植方式差异的主要非生物因素是水，对应选项A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响；植物与环境的关系
【点评】本题结合实际农业种植案例，考查非生物因素对生物的影响，需要结合不同地区的气候特点分析，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】0.7